好習(xí)慣有益終生三年級家長會發(fā)言稿

1、好習(xí)慣有益終生 三上家長會講稿丁小秋各位家長：首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策， 更希望大家能暢所欲言。一、談?wù)剬W(xué)生的表現(xiàn)開學(xué)已經(jīng)十二周， 我感覺同學(xué)們這個學(xué)期的變化挺大的， 大部分學(xué)生變得更 加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。公布期中考試的優(yōu)秀學(xué)生名單：學(xué)習(xí)之星：池心韻1進步之星：鄭偉俊4徐可10讀書之星：林妤婕2科技之星：鄭安琦8因為學(xué)校里的名額有限，成績突出的楊文雅3、彭麗亞4、路依林4、 陳琦慧7被評為學(xué)習(xí)之星，陳意豪9、陳佳佳10被評為班級進步之星。這學(xué)期，我們舉行了很多活動：楊文雅、池心韻、莫耀鏵、鄭安琦、林妤婕5位學(xué)生參加了 美文誦讀比賽 ，

2、取得了鎮(zhèn) 等獎；池心韻和林妤婕經(jīng)過一個月的 美畫板訓(xùn)練， 終于在上周六參加了區(qū) 科技節(jié)比賽； 鄭安琦、 池心韻和徐可的小發(fā) 明參加了鎮(zhèn)科技展，鄭安琦的電動卷筆器和池心韻的眼藥水方便眼鏡獲 得了鎮(zhèn)二等獎，并參加了區(qū)科技節(jié)的評比。當然，這些成績都只能代表過去，我 們班級也存在一些問題：1紀律和衛(wèi)生觀念淡薄2學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。 我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 能夠及時保質(zhì)保量地完成老師 布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與 課后的表現(xiàn)判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。 然而，他們在課外的表現(xiàn)卻

3、常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做。二、說說學(xué)習(xí)的變化很多家長認為進入三年級后學(xué)習(xí)成績退步了很多， 感到很疑惑。 一二年級每 次考試幾乎都是九十幾分， 而今從分數(shù)上實在無法接受。 這就是我要與家長探討 的第一個問題，分析為什么孩子進入三年級后，學(xué)習(xí)成績下降了1、三年級是一個爬坡的年級。 在小學(xué)階段， 老師們最不愿接教的不是一年 級就是三年級。 這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)， 什么都不懂，一切都要從頭開始。 既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由 低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而 至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷

4、就會發(fā)現(xiàn)： 三年級的語文試卷上除保 留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言等 知識，還有閱讀理解、 習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻 處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。2、學(xué)習(xí)科目的增加，內(nèi)容難度的加大。 三年級的學(xué)生要比低年級時多學(xué)這 幾門功課：英語、科學(xué)、信息技術(shù)。學(xué)習(xí)難度有所加大，語文方面 對習(xí)作的要求高了， 數(shù)學(xué)方面對解題能力和數(shù)學(xué)思維能力的要求也加深。 課時由 低年級時的每周26節(jié)增加到30節(jié)。因此，孩子在學(xué)習(xí)上會感到時間緊了， 作業(yè) 多了，要求高了，負擔重了。3、過渡年段的轉(zhuǎn)折性造成學(xué)習(xí)上的困難。 由于兒

5、童的年齡和身心的發(fā)展特 點，進入中年級后會進入一個所謂的學(xué)習(xí)上的“高原發(fā)應(yīng)”，簡單說就是這時候 在學(xué)習(xí)上必須面對一個爬坡過程。 由于在低年段一些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不明確， 未 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做作業(yè)時三心二意，寫字、做事拖拉，迷戀電視，不 會收拾整理學(xué)習(xí)用品等等， 此時面對突然增加的學(xué)習(xí)難度和作業(yè)量， 原先可能影 響不明顯的壞習(xí)慣就開始逐漸地產(chǎn)生大的阻礙力。此時，學(xué)習(xí)方法如果不加以調(diào) 整，就跟不上老師講課的進度，從而難以或者緩慢適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)。相信經(jīng)過我剛才的解釋， 大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。 這是我們共同面 對的問題。怎么辦呢？有的家長遇到這種問題已經(jīng)不知所措、 無可奈何。 為什么

6、 呢？因為孩子在家是家長， 父母根本不能對他實施正確有效的教育， 于是把所有 的希望寄托給老師， 期盼老師能夠改變孩子的一切壞習(xí)慣、 壞品行。 這一點無疑 是把老師的作用擴大了，假如老師個個都是神的話， 一切問題也就不再是問題了。 要想能夠把老師的作用發(fā)揮到最大， 就應(yīng)該做到家校的和諧配合， 密切溝通， 以 形成教育合力，產(chǎn)生優(yōu)良的教育效果。三、交流教育技巧我接下來想與各位家長交流幾個教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程， 而不單單是結(jié)果。 把只關(guān)心每一次的考試成績 轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè)，平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！边@是因為一個人良好

7、習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就 能自覺、自控，使智力活動堅持下去直至成功，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發(fā)展。 英國哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲 習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學(xué)階段在人的一生中正 處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的 習(xí)慣。如果每一次的過程都抓好了，那么結(jié)果就是水到渠成的了。家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點建議：1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。有的家長為了 孩子安靜地學(xué)習(xí)， 在孩子做作業(yè)時從來不看電視， 等孩子睡了再看， 我很

8、贊同這 樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他 能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。2、督促孩子認真迅速完成家庭作業(yè)，對書寫質(zhì)量嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多， 因為不認真，所以錯誤也多， 而 從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。 習(xí)慣包括認真、 及時做作業(yè)、 作業(yè) 完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情 自己做等等。有的家長做的非常好。特別是小孩子一回家就要求先把作業(yè)做完， 再去玩，這個要求非常正確， 慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。 不要等到玩的差不多了， 才來做作業(yè)， 那樣時間緊迫， 學(xué)生

9、能靜下心來學(xué)習(xí)？即使做完，作業(yè)也是字跡潦 草，錯誤百出。這里要指出經(jīng)常接到我的電話，是因為孩子沒有及時完成作業(yè)的， 如果寫的都沒有完成， 更不用說讀的作業(yè)了， 因為這樣不僅給老師增加了許多額 外的負擔， 更主要是讓孩子養(yǎng)成極不好的習(xí)慣。 希望家長能配合老師， 進行監(jiān)督 和指導(dǎo)。3、有些題目孩子不懂，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他， 我想只要你把題目解釋清楚， 孩子是 能夠自己解答的。 我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子， 往往依賴性比較強， 不愿獨立思 考，課堂上要么等著老師講解， 要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。 這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也 肯定很拖拉。 家長要注意正確引導(dǎo)。 家長對孩子拿回家的單

10、元檢測卷不要只看分 數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩 子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題， 有時家長說的話孩子不聽， 孩子一般比較聽老師 的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不 要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師 的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系， 多交流孩子的情況， 雙方相互配合， 讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)， 不要等問題嚴重 了再來找老師。四、剛才是作為班主任老師講的話， 下面是作為語文老師的角色跟大家

11、 聊一聊語 文學(xué)習(xí) 方面。1、“抓閱讀” 孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。 班里寫作水平不高、 閱讀短文不會做、 經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定 不愛看書。腹有詩書氣自華。 所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。 挑選好的 課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。 學(xué)校推薦的閱讀書目有：名人的小學(xué)時代 小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀列那狐的故事 天方夜譚130個科學(xué)游 戲東周列國志故事成語故事365一百個中國孩子的夢 我們的母親叫 中國小兵張嘎三寄小讀者皮皮魯傳肚皮上的塞子烏丟丟的奇遇 我要做個好孩子靈性的王國愛的教育雷鋒的故事夏洛的網(wǎng)窗 邊的小豆豆。2、 “抓作文”

12、寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少） ，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意 寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除 “速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸 ”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一 步一步積累。 對于三年級的孩子來說， 讓孩子寫周記是個很好的起步方法， 剛開 始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話， 尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進，孩 子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭云舒同學(xué)堅持得比較好。3、抓寫字”中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡， 能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別 老是專門讓孩子在某一個時間練字， 而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成 提筆即練字”的習(xí)慣，每 一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認認真真寫好它。六、公布上學(xué)期的班會費使用情況三 2 班班會費使用情況班主任：丁小秋收入日期：二 2 班下學(xué)期收入支出上學(xué)期家長會捐資 1100 元獎品共1215 元課本費和班會費預(yù)收3800 兀