教師專業(yè)技術(shù)人員工作總結(jié)

1、教師專業(yè)技術(shù)人員工作總結(jié) 隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切 地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的改變。 下面是教師專業(yè)技術(shù)人員工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。 教師專業(yè)技術(shù)人員工作總結(jié) 一年來，在教育教學(xué)工作中， 我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人 師表，確立“以學(xué)生為主體” ，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中 心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造 能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里， 我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身 份來約束自己， 鞭策自己。 對自己要求嚴(yán)格， 力爭在思想上、 工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立

2、起榜樣的作用。我還積極 參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水 平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的 各項工作。在教學(xué)工作方面， 我爭取多聽課， 從中學(xué)習(xí)別人的長處， 領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備， 我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材， 根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面 總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照 顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂 1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、

3、 交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖 子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué) 生得到了全面的發(fā)展。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。 通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛 祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使 學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所 以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。 我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們 大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué) 學(xué)習(xí)的榜樣。教師專業(yè)技術(shù)人員工作總結(jié) 我作為高三數(shù)學(xué)備課組組 長，今天在這里代表全體備課組教師向

4、大家匯報三年來在教 學(xué)中的一些做法和體會，和大家一起進(jìn)行研討。發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一 統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出 發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必 要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按？3C0M改檔頻道綱？的要求， 遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立 以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體， 全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來，我們的教學(xué) 方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在 此觀念下， 針對不同內(nèi)容， 采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。統(tǒng)一目標(biāo)：從高一到高三，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，制定 相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高

5、一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué) 生的數(shù)學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂” ; 高二階段 我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究 式學(xué)習(xí)引入課堂” ; 高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯 實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)” ; 而高三第二學(xué) 期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué) 生綜合解題能力” 。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同 的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi) 容，突出重點，取得較好的教學(xué)效果。統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其 教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義 為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的

6、高三實踐編寫的， 凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧， 在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)?修改的選題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較 適合我校學(xué)生的層次和特點，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí) 的重點、難點一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到 的目的，以求得在理解上的一致。以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。 關(guān)注教改，注重科研，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式 隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切 地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的改變。 由于我們是最后一批使用舊教材，如

7、何在舊教材的基礎(chǔ)上， 貫徹新的教學(xué)理念， “老樹開新枝” ，以適應(yīng)目前的高考要求， 是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學(xué)目標(biāo)， 制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)”為課題，重點結(jié)合 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能 動性，提高教學(xué)效果的研究 ; 高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí) 引入課堂， 開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 提高學(xué)習(xí)能力的研究 高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱，不斷改進(jìn)和 制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒 現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課 和示范課的形式進(jìn)行實踐

8、。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng) 一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是 認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成 績，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文 獲獎。群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重， * 一個人的力量是絕對不可能完 成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都 是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們 * 的正是這種 精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策 群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智 多星，經(jīng)常獻(xiàn)計獻(xiàn)策 ; 李欣老師帶病堅持工作，是組里不可 多得的決策者 ; 趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心 求教，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績 , 正是大家 的努力和智慧的結(jié)晶?；仡櫢呷龔?fù)習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我們得到以 下的點滴感悟，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。注重以人為本，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí) 的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生和諧健 康地發(fā)展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。重視學(xué)生的個別差異，實行分層教學(xué)。進(jìn)入高三，每一 個學(xué)生都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績，考取一個理 想大學(xué)的美好愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)成功