農(nóng)村改革推進(jìn)會(huì)工作報(bào)告與農(nóng)村教育現(xiàn)狀匯報(bào)材料匯編

1、農(nóng)村改革推進(jìn)會(huì)工作報(bào)告與農(nóng)村教育現(xiàn)狀匯報(bào)材料匯編農(nóng)村改革推進(jìn)會(huì)工作報(bào)告根據(jù)縣委農(nóng)工委有關(guān)要求，現(xiàn)將鎮(zhèn)貫徹落實(shí)全縣深化農(nóng)村改革推進(jìn)會(huì)精神的情況報(bào)告如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識11 月 24 日全縣深入推進(jìn)農(nóng)村改革工作會(huì)后，我鎮(zhèn)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)把會(huì)議精神向鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部和村組干部進(jìn)行了傳達(dá)；11 月 26 日，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際組織全體機(jī)關(guān)干部、各村三職干部和村民小組長共200 余人召開了貫徹落實(shí)全縣深化農(nóng)村改革推進(jìn)會(huì)精神的會(huì)議，傳達(dá)了縣委沈軍書記和張健縣長在全縣深入農(nóng)村改革推進(jìn)會(huì)上的講話精神，并對我鎮(zhèn)下一步工作進(jìn)行精心謀劃，周密安排。二、專題研究和部署深化農(nóng)村改革工作在接下來的工作中，我鎮(zhèn)將認(rèn)真按照縣委全面深

2、化改革領(lǐng)導(dǎo)小組 20* 年工作要點(diǎn)的要求，積極做好推進(jìn)重點(diǎn)改革、經(jīng)濟(jì)體制、農(nóng)業(yè)農(nóng)村體制、生態(tài)文明體制、社會(huì)主義民主政治制度、文化體制、社會(huì)事業(yè)、推進(jìn)社會(huì)治理體制、推進(jìn)黨的建設(shè)制度改革等9 項(xiàng)改革的工作，為全面推進(jìn)深化農(nóng)村改革做好準(zhǔn)備。盡快成立領(lǐng)導(dǎo)小組和重點(diǎn)領(lǐng)域改革工作組，建立健全工作機(jī)制，定期研究、專題匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流，加大推動(dòng)農(nóng)村改革的領(lǐng)導(dǎo)力度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入農(nóng)村一線走訪調(diào)研，征求廣大群眾的意見，摸清情況，開展討論，進(jìn)一步明確深化農(nóng)村改革的思路目標(biāo)、路徑舉措、保障措施。同時(shí)，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)其第1頁共6頁他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，緊緊圍繞既定的發(fā)展戰(zhàn)略，制定切合實(shí)際的改革方案，推動(dòng)全鎮(zhèn)農(nóng)村改

3、革有序發(fā)展。三、堅(jiān)定信心，深入推進(jìn)20* 年是全面深化改革開局之年，為了深入貫徹落實(shí)全縣農(nóng)村改革工作。我鎮(zhèn)近期將著重做好以下幾方面工作：1. 扎實(shí)推進(jìn)土地確權(quán)工作。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心已初步擬定工作方案，各村聯(lián)系村干部和村支書、主任要積極配合，做好土地確權(quán)工作的前期宣傳，重點(diǎn)是改善從前證書登記不明白、時(shí)間不清楚、地界位置不明確等問題，力爭搞好土地承包經(jīng)營權(quán)和林權(quán)的核實(shí)確權(quán)頒證工作。2. 建立健全基層群眾自治制度。充分發(fā)揮基層黨組織的作用，加強(qiáng)群眾自治制度建設(shè)，不斷建立健全議事制度，論證、聽證制度，健全群眾評議工作制度，建立民情懇談制度，完善村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)制度；不斷規(guī)范村務(wù)公開制度，建立健全述職述

4、廉制度和問責(zé)制度，及時(shí)公開整改情況，接受群眾監(jiān)督。3. 全力抓好各項(xiàng)涉及群眾切身利益的工作。一是加快九絲新區(qū)和新民村新村建設(shè)建設(shè)。二是積極主動(dòng)向群眾宣傳醫(yī)療保險(xiǎn)和農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)相關(guān)政策，按照縣社保局的要求再規(guī)定期限內(nèi)全面完成保險(xiǎn)收繳任務(wù)。三是全力推進(jìn)九絲生態(tài)河堤建設(shè)。四是抓好安全維穩(wěn)工作。廣泛宣傳安全生產(chǎn)法，堅(jiān)持安全工作“一崗雙責(zé)”和“屬地管理”原則，做好安全責(zé)任橫向到邊，縱向到底，責(zé)任到人。第2頁共6頁農(nóng)村教育現(xiàn)狀匯報(bào)材料先來看看第一類家庭，這些家長都是在城市里無法找到工作，不得不留在農(nóng)村的，一般來說他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。在孩子小的時(shí)候，父母雙方必須要有一個(gè)抽

5、出時(shí)間來帶孩子，這大大影響了干農(nóng)活，影響了全家的生計(jì)。為了生計(jì)，父母沒有時(shí)間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里 學(xué)前教育的缺失對孩子價(jià)值觀形成、智利開發(fā)影響是巨大的。當(dāng)孩子才四五歲，還沒達(dá)到入學(xué)年齡時(shí)，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活。由于孩子年齡小，頭腦還沒發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度，再加上缺少學(xué)前的智利開發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度。絕大多數(shù)家長還是支持孩子學(xué)習(xí)的，他們深知?jiǎng)?wù)農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實(shí)的。家長白天忙著干

6、農(nóng)活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時(shí)間顧及孩子，由于家長的學(xué)歷水平都很低，根本無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時(shí)候，家長不知道該怎么辦，也沒太放在心上。等到考試成績出來，家長發(fā)現(xiàn)孩子的成績和改變命運(yùn)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，心急如焚。但是，自己不會(huì)教，也不會(huì)用正確方法引導(dǎo)孩子，很多家長就會(huì)去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做。孩子做完以后，家長不會(huì)幫著孩子訂正，原來不會(huì)的還是不會(huì)，沒有任何效果，只是徒增孩子的負(fù)擔(dān)。家長看到孩子做了，就以第3頁共6頁為自己幫助到了孩子。等到下次考試成績出來后，家長又將大失所望，漸漸的開始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對

7、孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。在了解農(nóng)村父母教育理念時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的偏見。農(nóng)村父母認(rèn)為，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會(huì)抽時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，也不會(huì)關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難。他們會(huì)做的大多只是，想起來時(shí)候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵(lì)志名言。走訪時(shí)遇到過這么一個(gè)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)跟不上，父母平時(shí)也沒關(guān)心他學(xué)習(xí)，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，開始和社會(huì)青年混在一起。開始逃課，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長只是偶爾問問孩子學(xué)習(xí)的情況，孩子輕松的蒙混過關(guān)。等到家長發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會(huì)時(shí)，已經(jīng)過去了兩個(gè)月。家長又不知道該如何挽回，打罵體罰只會(huì)將孩子越推越深

8、，直至無力挽回。還有一些孩子，他們在學(xué)校犯了錯(cuò)，老師想找家長談?wù)?，但是家長忙于生計(jì)，對老師的幫助并不配合。即使有些家長能和老師進(jìn)行信息交流，但是家長在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長，家長無法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏。家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實(shí)十分微妙，一方面，每個(gè)家長都認(rèn)為讀書重要，只要孩子會(huì)讀書，自己不論砸鍋賣鐵也會(huì)供孩子讀書。而另一方面，讀書無用論還是存在于家長的觀念中，在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會(huì)讀書家長會(huì)十分支持，如果孩子讀書成績不理想，父母會(huì)想不會(huì)念還不如打工算了。父母的這

9、種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績兩極分化的情況，成第4頁共6頁績好的越來越好，成績差的父母也會(huì)另謀出路，孩子成績越來越差。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績不理想，會(huì)想盡方法幫孩子報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí)，很多孩子得以跟上進(jìn)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會(huì)逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，孩子自己因?yàn)樨澩嬗趾苌贂?huì)主動(dòng)提出來，因此學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上的會(huì)越落越多，這對很多孩子成長是不利的。再來看看另一類家庭，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來帶。我們實(shí)地走訪出了解到，爺爺奶奶輩的學(xué)歷大多是小學(xué)，很多連小學(xué)都沒有讀，文化水平比留在農(nóng)村的父母還要低。他們根本不管孩子學(xué)習(xí)，也管不了?，F(xiàn)在的孩子越來越貪玩，

10、也越來越難管，爺爺奶奶很多也會(huì)溺愛孩子，隨著孩子來。因此，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè)，甚至有些還和社會(huì)青年混在一起。實(shí)踐之前總有聽到報(bào)道，說很多農(nóng)村孩子因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，所以我們對經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)業(yè)影響也做了深入調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育，但是基本還能負(fù)擔(dān)。但是，到了高中大學(xué)以后，基本所有的父母都開始負(fù)債供孩子上學(xué)。大多數(shù)父母選擇向親戚朋友借錢，少數(shù)向國家貸款?？梢姡傮w上農(nóng)村家庭在孩子教育上經(jīng)濟(jì)壓力還是比較大的。然而我們在教育局詢問是否有?？罱o予貧困孩子幫助時(shí)，我們了解到，政府有對貧困的優(yōu)等生提供獎(jiǎng)學(xué)金，以及特困生提供助學(xué)金，一些社會(huì)團(tuán)體也會(huì)給予一些幫助。但是，很多困難的家庭并沒有在補(bǔ)助的范圍內(nèi)，加之農(nóng)村家長意識淡薄，很多可以得到補(bǔ)助的家庭并沒有提出申請，這使得真正得到補(bǔ)助的家庭少之又少。在走訪家長中，我們了解到，幾乎所有家長認(rèn)為：只要孩子會(huì)讀書，家長無論如何也會(huì)供孩子上學(xué)。因此