消除厭學情緒教學設(shè)計86702

1、消除厭學情緒張彥恒中學張進教學目標：1、通過小品形式表現(xiàn)學生對學習的不同態(tài)度，從而引導學生自我剖析產(chǎn)生厭學 情緒的原因。2、幫助學生尋找去除厭學情緒的良方，培養(yǎng)良好的學習興趣，自覺學好各門功 課。教學重點：幫助學生從自身實際出發(fā)，找出克服厭學情緒的辦法。教學難點：引導幫助學生以實際行動克服厭學情緒。教學方式：小品表演、合作探究課前準備:投影片，各類小品表演道具。教學課時：1課時。設(shè)計背景：“不同年級的初中生心理問題各不相同。”專家曾稱，“初一學生多因適應不 良而導致心理困惑，初三學生的問題則就是厭學?！背跞龑W生的典型問題就是厭學。初三時，學生對中學課程的新鮮感已經(jīng)失去， 升學即將到來，這時，外

2、界事物對她們的吸引力就會增強，因此產(chǎn)生厭學情緒的學 生會增多。初中三年級就是學習的關(guān)鍵時期，因此，我們亟待弄清楚厭學情緒產(chǎn)生 的原因，對癥下藥、共開處方，讓這美麗的花季再度芬芳四溢 教學過程：一、熱身小游戲言行不一同學們，在上課前，我們來做一個游戲好不？游戲的名字叫言行不一，先來 聽游戲規(guī)則：老師發(fā)令，口令有兩種“起立” “坐下”，您們要做出與口令相反的動 作。例如，我說“坐下！”則您們應起立，如果您們本來就就是站立的則應不動。那 如果我說：“起立”，您們應當坐下。做錯了的同學就自動退出游戲，坐在位置上不 動。那我們開始吧！聽口令。（活躍課堂氣氛，訓練學生的反應速度） 二、心靈部落一一厭學情緒

3、知多少在活動中，您們體現(xiàn)出了積極的情緒。積極的情緒可以使我們保持良好的學 習、工作、生活狀態(tài)；而消極的情緒則會使我們變得懈怠，給我們的學習、工作、 生活帶來極大的危害。在我們白周圍，就經(jīng)常有同學用消極的情緒來對待學習。您們瞧，我們身邊就 有這樣一個討厭學習的例子。1、角色扮演小品表演厭學 人物:周同學，李同學，老師道具準備:兩副課桌椅，作業(yè)本，筆（布景周同學邊做作業(yè)邊玩，李林同學認真寫作業(yè)）周同學：哎，好無聊??！李同學：（停下寫作業(yè)瞧一眼周光）周光,您怎么還不做作業(yè)呀，我都做完了。 周同學：（厭煩）我不想做，做作業(yè)真沒意思。我才不喜歡在學校里呆著呢。 李同學:我才不要像您這樣子呢！我感覺作業(yè)完

4、成后特別輕松！我覺得學校里的 生活很有趣，而且每當我經(jīng)過努力取得成功的時候，我會很快樂。周同學：（情緒低沉地）我也曾努力過了，但都沒有取得好成績，而且九年級學習壓力 很大，每天不就是做作業(yè)，就就是考試，我都不知怎么辦才好，煩死了。李同學:別說了，快點完成作業(yè)吧，老師一會兒要檢查了。周同學:把您的作業(yè)借我抄一下。（伸手去拿李林的作業(yè)） 李同學:（朝門口方向瞧）老師來了。老師:（邊走向周光邊說）周光,聽說您在英語課上睡著了。（略停頓）您怎么能在課堂 上睡覺呢？周同學:（慢吞吞站起來）老師，我，我真的討厭讀書、老師:（有點生氣）您！哎?。嫦蛉w同學）厭學可就是個大問題，瞧來，我們大家得 一起想想辦

5、法幫助她??！2、專家會診一一分析周同學的厭學行為A、同學們，周光的這些行為可就是學習上的病態(tài)表現(xiàn)喲！討厭學習怎么會取得好成績？讓我們?yōu)橹芡瑢W把把脈，瞧瞧她有哪些厭學表現(xiàn)，這種行為通常會造成什么 后果呢？現(xiàn)在就請各組成立一個會診小組，分析周光的病情病因吧！ 厭學表現(xiàn)一：后果：厭學表現(xiàn)二：后果:B、您認為產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因有哪些?自己的原因：其她：3、體驗與分享一一厭學行為面面觀橫瞧成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。從不同的角度出發(fā)，我們對事物的認識會 更加全面、深刻。就讓我們結(jié)合身邊實例，用一雙慧眼去尋找身邊的厭學行為吧！厭學行為主要表現(xiàn)三、心靈對話一一消除厭學有奇招1、瞧來厭學情緒真就是無處不在，它

6、就是我們在學習上取得成功的攔路虎，它更像 學習中的“瘟疫”。不為失敗找理由，只為成功找方法。各位小醫(yī)生，讓我們一起想 想法子，給不喜歡學習的同學開個處方，讓她們能喜歡上學習，跟學習做好朋友。小 醫(yī)生們，開始商量商量吧！消除厭學情緒，我有秘方！2、群策群力一一請小組討論與交流，完成消除厭學處方簽。小神醫(yī)處方簽姓名:九年級學生XX病癥:嚴重厭學R：答案示例：(1)明確學習的動機(2)發(fā)現(xiàn)學習的樂趣(3)爭取成功的體驗(4)保持冷靜與鎮(zhèn)定（5）學習要循序漸進（6）學習活動要張弛有度醫(yī)師：時間：3、心靈啟迪一一各小組代表跟全班同學交流。（每個小組出一個偏方可以不？務(wù)必使出您們的殺手銅喲！）4、心靈小貼

7、士老師這邊也給厭學的同學準備了一劑良方，請瞧：（課件展示：口服:興趣“膠囊”若干，意志“藥丸” 1個，理智“靈丹” 2顆,心平氣 與“含片” 1包，合作“維生素”，議論“沖劑”，思考樂“顆?！薄ｉL期服用，終身受用。外用:虛心“噴劑” 1支，動腦“藥膏” 1盒。工具:上進“相通包”，學習“小天地”，情緒“測壓計”。）四、心靈家園一一戰(zhàn)勝厭學情緒，做自己情緒的主人。學習中，一個人的情緒出現(xiàn)波動就是正常的。 燦爛的笑臉，不可能人人有，時時 有。學習上的笑臉常常被愁眉苦臉所代替。也許，我們每個人都或多或少，或長或短地出現(xiàn)過厭學情緒。請結(jié)合自己的經(jīng) 歷，反思一下自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的厭學情緒。填寫表格。表現(xiàn)產(chǎn)生的原因應對方法結(jié)果現(xiàn)在的感悟通過反思，我收獲頗豐:同學們，我們已經(jīng)為厭學的同學想了幾個解決問題的好辦法，開好了處方，當您們的厭學情緒滋生時，可以對癥下藥，善于調(diào)節(jié),做自己情緒的主人！只要滿懷興 趣、充滿信心地學習，就一定能成功！五、心靈俱樂部一一緩解壓力小活動同學們，我有一個提議，為我們這節(jié)課的積極態(tài)度鼓掌，為我們的光明未來鼓學吧！您覺得自己十秒內(nèi)能鼓掌多少次呢？實踐出真知試試吧！六、心靈雞湯活動結(jié)束之前 老師