過(guò)秦論精品導(dǎo)學(xué)案版含答案

1、第16課過(guò)秦論【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.積累文言詞匯及文言知識(shí)，積累文中名句。2.理清文章的結(jié)構(gòu)層次，探究文中的 敘議關(guān)系，了解作者對(duì)秦王朝迅速滅亡的原因的分析及情感。一I晨讀積累I文本名句1 .秦孝公據(jù)嵋函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海 之意，并吞八荒之心。2 .當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士。3 .秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓，因利乘便，宰割天下，分裂山河， 強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。4 .振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。5 .乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城

2、而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬， 士不敢彎弓而報(bào)怨。6 .于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；琪名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo) 鋒鋪，鑄以為金人十二，以弱天下之民。7 .踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之高，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩，而守要害之處，信臣 精卒，陳利兵而誰(shuí)何。8 .天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。9 .斬木為兵，揭竿為旗，天下云合而響應(yīng)，贏(yíng)糧而景從。10 . 一夫作難而七廟琪，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施，攻守之勢(shì)異也。文本導(dǎo)學(xué)語(yǔ)言積累1 .詞語(yǔ)理解(1)通假字孝公既沒(méi)：合從締交，相舉為贏(yíng)糧而景從:百有余年矣:2 2)

3、 一詞多義追亡逐北，伏尸百萬(wàn)： r .秦?zé)o亡 矢遺鍍之費(fèi)，而天下已困矣：亡吞二周而亡諸侯：I,河曲智叟亡.以應(yīng)：因利乘便，宰割天下，分裂山河： 有蔣氏者，專(zhuān)其利.三世矣：利信臣精卒，陳利 兵而誰(shuí)何：I1金就礪則利.：,秦孝公據(jù)嵋函之固:固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)：固 ,汝心之固，固不可徹：卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固.以怪之矣：(3)古今異義以致天下之士古義：今義：寬厚而愛(ài)人古義：今義：才能不及中人.古義：今義:山布豪俊遂并起而亡秦族矣古義：今義：南取百越之地，以為,桂林、象郡古義：今義：(4)虛詞歸納蒙故業(yè)，因遺策： - 因西利乘便，宰割天下，分裂山河： 然后踐華為城，因.河為池： 次百家之言，以 愚黔

4、首： 以3,:嘗以十倍之地，百萬(wàn)之師，仰關(guān)而攻秦： 2 .詞類(lèi)活用有席卷天下，包,舉宇內(nèi)，囊.括四海之意：(2)內(nèi)立法度：(3)外連衡而斗 諸侯：南取漢中，西.舉巴蜀，東.割膏腴之地，北.收要害之郡：(5)天下云合而響應(yīng)，贏(yíng)糧而景 從：(6)履至尊而制六合：執(zhí)敲撲而鞭.笞.天下：(8)子孫再壬 萬(wàn)世之業(yè)也：(9)序八州而朝.同列：(10)流血譚櫓：(11)吞二周而亡.諸侯：(12)胡人不敢南下,而牧馬：(13)秦孝公據(jù)嵋函之固：(14)因利乘伸：(15)且夫天下非小弱.也：(16)尊賢而重士：(17)會(huì)盟而謀弱.秦：18 8) 士不敢即 弓而報(bào)怨：(19)以患黔首：19 特殊句式(1)然而陳涉

5、，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也：(2)仁義不施，攻守之勢(shì)異也：(3)為天下笑者：(4)陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也: (5)威震四海:20 語(yǔ)句翻譯(1)當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。 譯文：(2)收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鎬，鑄以為金人十二，以弱天下之民。 譯文：(3)躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。譯文：且夫天下非小弱也，雍州之地，嵋函之固，自若也。譯文：整體把握請(qǐng)整體把握全文，探究秦朝滅亡的原因并分析作者是怎樣展開(kāi)論述的，結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)。答：重點(diǎn)突破1 .本文敘述秦王朝興亡的過(guò)程，可

6、分哪四個(gè)歷史時(shí)期?答：2 .本文主要是言秦之過(guò)，卻用大量筆墨寫(xiě)秦國(guó)振興的歷史及其強(qiáng)大的局面，這是為什么?答：3 .本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，試找出并賞析其作用。答：4 .本文是一篇說(shuō)理文，為什么要用大量的篇幅敘事?答：美點(diǎn)賞析1 .賞析語(yǔ)言(1)賞析“席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心”的句式及表達(dá)效果。答：(2)賞析“君臣固守以窺周室”中“窺”字的表達(dá)效果。答：(3)第四段開(kāi)頭，作者用了一系列的動(dòng)詞，有什么表達(dá)效果? 答：2 .舉例賞析全文的渲染、鋪敘的作用。答：【鏈接作家作品】1 .作者簡(jiǎn)介賈誼(前200前168),西漢洛陽(yáng)人。西漢初期著名政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。年少

7、即以文才超眾著稱(chēng)。20多歲時(shí)被漢文帝召為博士，不久被提升為太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建議，觸犯權(quán)貴，被謫為長(zhǎng)沙王太傅。四年后被召回，為文帝寵子梁懷王太傅。死時(shí)年僅33歲。后人輯有賈長(zhǎng)沙集，另傳有新書(shū)十卷。2 .背景展示漢文帝時(shí)期，是封建時(shí)代所謂的“盛世”。這時(shí)，由于秦末衰退的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有所恢復(fù)和發(fā)展，人民生活相對(duì)安定，社會(huì)呈現(xiàn)出繁榮的景象。但是隨著社會(huì)財(cái)富的增加，統(tǒng)治階級(jí)中“淫侈之俗，日日以長(zhǎng)”，權(quán)貴豪門(mén)大量侵吞農(nóng)民土地，迫使農(nóng)民破產(chǎn)流亡，“賣(mài)田宅，鬻子孫”。殘酷的壓迫剝削和酷虐的刑罰，使階級(jí)矛盾日漸激化。而漢文帝周?chē)囊恍?quán)貴卻對(duì)此視而不見(jiàn)、麻木不仁。這使得懷有改革時(shí)政抱負(fù)的賈誼

8、深為不安。為了向漢文帝說(shuō)明政治形勢(shì)的嚴(yán)重性，他從關(guān)乎漢王朝興亡的角度，寫(xiě)了著名的治安策 ，從正面論析時(shí)勢(shì)，提出自己的政治主張。同時(shí)還寫(xiě)了過(guò)秦論，以引起漢文帝及上層統(tǒng)治者的警覺(jué)。文內(nèi)文外文內(nèi)深讀鋪采摘文氣勢(shì)磅礴過(guò)秦論具有詩(shī)的語(yǔ)言 一一精練、鮮活、生動(dòng)、形象，運(yùn)用對(duì)偶、排比等修辭方法以 及辭賦常見(jiàn)的鋪陳張揚(yáng)和駢偶句式，使得文章氣勢(shì)磅礴，蕩氣回腸。文章開(kāi)篇就用駢文的四六句式寫(xiě)秦孝公的資本、野心、政策、成效，四層意思僅用81個(gè)字。寫(xiě)“資本”，用一個(gè)對(duì)偶句“據(jù)嵋函之固，擁雍州之地”；寫(xiě)野心用“窺”，用“席卷”、 “包舉”、“囊括”、“并吞”；寫(xiě)“成效”用“秦人拱手而取西河之外”，一個(gè)“拱”字， 活脫脫地

9、勾畫(huà)出秦在崛起之初游刃有余的瀟灑而自信的姿態(tài)。寫(xiě)六國(guó)在秦的崛起面前深感恐懼而“會(huì)盟而謀弱秦” 一事，作者不惜大筆揮灑，鋪陳排比，極盡張揚(yáng)之能事，甚至不惜運(yùn)用夸張的手法，極贊六國(guó)人才濟(jì)濟(jì)、英雄輩出，不厭其煩 地羅列出了戰(zhàn)國(guó)四君子、九國(guó)諸侯、二十多位文臣武將的名姓，以山東六國(guó)的強(qiáng)大來(lái)烘托秦 國(guó)的鼎盛。作者用形象化的語(yǔ)言在讀者面前展現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的歷史英雄人物和一幅 幅波瀾壯闊、群雄逐鹿的征戰(zhàn)場(chǎng)面，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，而且突出了文章的中心思想。寫(xiě)秦始皇的赫赫功業(yè)，作者更是精心遣詞造句，語(yǔ)言鮮活生動(dòng)?！罢耖L(zhǎng)策而御宇內(nèi)”，一個(gè)“振”字、一個(gè)“御”字，把千古一帝的不凡氣度勾勒了出來(lái)?！巴潭芏?/p>

10、諸侯，履至尊而制六合”，一個(gè)“吞”字，淋漓盡致地道出了秦始皇的雄心壯志；一個(gè) “履”字，又 活畫(huà)出了他一統(tǒng)天下龍袍加身的志得意滿(mǎn)。作者以整齊的句式疊寫(xiě)一意，使得文字氣足神定， 一氣呵成，讀之猶如駿馬走坂，流水下坡。同時(shí)，作者將多種句式的排比和各類(lèi)散句組合起 來(lái)，于整齊中呈現(xiàn)參差，使得文章張弛有致、氣韻流轉(zhuǎn)，更加增添了語(yǔ)言的魅力。文外遷移類(lèi)文品悟給賈誼的一封信尊敬的賈太傅：您好！讀罷您的過(guò)秦論，但覺(jué)氣勢(shì)縱橫，鋪張揚(yáng)厲，深為你的才氣與銳氣折服，更為你自傷 憂(yōu)憤而死的悲劇扼腕唏噓。也許，多一點(diǎn)理性，“賈誼”這個(gè)名字將永遠(yuǎn)閃耀于歷史的星河，而不是像流星般匆匆逝去。像歷史上那些少年天才一樣，你年少即通諸

11、子百家，后被文帝召為博士，遷太中大夫。 憑著過(guò)人的才氣，早年的你仕途可謂一帆風(fēng)順，致使人們往往把你此后的悲劇歸結(jié)為遭人誹 謗，不遇明主。但在我看來(lái)，你的悲劇恰恰源于自身 一一你缺乏理性。面對(duì)眾人的抬舉，文帝的寵信，你喪失了理性，高估了自己的實(shí)力，你絲毫不把周勃、灌嬰這些開(kāi)國(guó)重臣放在眼中，妄想讓漢文帝一天之內(nèi)全部放棄原有政策而制定新的。殊不知， 你只是一個(gè)洛陽(yáng)的年輕人，憑什么讓文帝一夕之間便與周、灌反目而支持你的新政呢？恃才傲物，是最為人們討厭的毛病，你怎么自己就看不到呢？“卑不謀尊，疏不間親”這一人盡皆知的道理難道你忘了嗎？成大事需周密計(jì)劃，環(huán)環(huán)相扣，你卻想一步登天這些只會(huì)發(fā)生在頭腦發(fā)熱的莽漢

12、身上的事，怎么偏偏發(fā)生在你身上呢？失去了理性，即使有再高的才能， 遇事也是凡人一個(gè)。倘若你擁有理性，客觀(guān)冷靜地分析到變革成功的條件，步步為營(yíng)，穩(wěn)扎 穩(wěn)打，與周勃、灌嬰交好，這樣，天子不疑，大臣不忌，變法成功豈不指日可待？面對(duì)改革的失敗，你再次喪失了理性，在人面前說(shuō)著說(shuō)著便失聲大哭，從此一蹶不振， 抑郁憂(yōu)憤而終。賈誼啊賈誼，你真的只是一時(shí)糊涂嗎？你為什么不冷靜下來(lái)理性分析一下自 己的處境呢？你難道不知道“塞翁失馬，焉知非福”的道理嗎？易經(jīng)中 “潛龍勿用，陽(yáng)在下也”只是空洞的說(shuō)教嗎？“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主 ”，這是后人對(duì)你的評(píng)價(jià)，的確，非無(wú)圣主，己之過(guò)也，過(guò) 在理性的缺失。情感與理性，永遠(yuǎn)是人類(lèi)

13、的兩難命題，讓我們擁有理性，您泉下有知，也會(huì)欣然微笑了。此致！后生高某庚寅年秋敬呈 微感言：【素材運(yùn)用】點(diǎn)擊文本金圣嘆評(píng)點(diǎn)過(guò)秦論說(shuō)：“過(guò)秦論者，論秦之過(guò)也。秦過(guò)只是末句仁義不施一語(yǔ)便斷盡?！贝嗽u(píng)語(yǔ)一語(yǔ)中的！賈誼不僅看到了秦國(guó)由日益強(qiáng)盛到統(tǒng)一天下的根本原因在 于其行動(dòng)和當(dāng)時(shí)人民要求統(tǒng)一的愿望相一致，而且還看到了秦朝滅亡的根本原因是失去了民O人心向背是國(guó)家治亂的關(guān)鍵，縱覽歷代王朝成敗興衰，都能證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。今天，面臨 世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)這個(gè)擺在政府面前的“大考”，執(zhí)政為民、以人為本、關(guān)注民生就顯得尤為重 要。運(yùn)用示例大秦帝國(guó)二世而亡，數(shù)風(fēng)流人物的秦始皇是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預(yù)料到的，他的千秋帝王夢(mèng)轟然倒地。賈誼在過(guò)

14、秦論中把這歸納為“不施仁義”的結(jié)果。秦的滅亡在于用取天下的辦法，來(lái)守天下。在愚民政策下實(shí)行嚴(yán)厲的法制，引起了下層百姓的反對(duì)，也引起了山東貴族的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。人們壓抑已久的情緒在大澤鄉(xiāng)如火山一樣噴發(fā)出來(lái)，秦帝國(guó)如大廈在瞬間傾倒?！叭蕫?ài)”對(duì)于一個(gè)國(guó)度而言，是國(guó)家政權(quán)穩(wěn)固的鎮(zhèn)塔，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要條件。沒(méi)有仁愛(ài)， 國(guó)家就會(huì)四分五裂；沒(méi)有仁愛(ài)，國(guó)家就難以發(fā)展，人民的生活需要就得不到滿(mǎn)足；沒(méi)有仁愛(ài)， 國(guó)家將不是國(guó)家?！叭蕫?ài)”，不僅是一個(gè)國(guó)家本身應(yīng)該奉行的準(zhǔn)則，更是國(guó)與國(guó)之間交流的基石。國(guó)家之間沒(méi)有仁愛(ài)便會(huì)硝煙四起、戰(zhàn)事連連，人們難以安定地生活。因此為了世界和 平和人類(lèi)的生存與發(fā)展，我們要學(xué)會(huì)仁愛(ài)。提醒：完

15、成作業(yè) 第四單元第16課答案精析語(yǔ)百積累1. （1）通“歿”，死 從，通“縱”；舉，通“與” 通“影”，像影子一樣 通“又” 名詞，指逃走的敗兵動(dòng)詞，耗費(fèi) 動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使滅亡動(dòng)詞，通“無(wú)”，沒(méi)有 名詞，指有利的形勢(shì)名詞，好處 形容詞，鋒利 動(dòng)詞，變得鋒利名詞，指險(xiǎn)固的地勢(shì) 動(dòng)詞，鞏固 形容詞，固執(zhí)、頑固 副詞，本來(lái)（3）古義：兩個(gè)詞，來(lái)招納。今義：連詞，用在下半句話(huà)的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。古義：愛(ài)護(hù)別人。今義：a.丈夫或妻子，b.戀愛(ài)中男女的一方。古義：平常的人，中等人。今義：a.為雙方介紹買(mǎi)賣(mài)、調(diào)解糾紛等并做見(jiàn)證的人，b.在身材、相貌、智力等方面居于中等

16、的人。古義：嵋山以東、秦以外的東方諸國(guó)。今義：山東省。古義：把作為。今義：認(rèn)為。動(dòng)詞，沿襲 介詞，趁著 介詞，憑借 連詞，來(lái) 介詞，憑著，用2. （1）名詞作狀語(yǔ)，像席子一樣，像包裹一樣，像布袋一樣（2）名詞作狀語(yǔ)，對(duì)內(nèi)（3）外，名詞作狀語(yǔ)，對(duì)外；斗，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使?fàn)幎罚?）名詞作狀語(yǔ)，向南，向西，向東，向北（5）名詞作狀語(yǔ)，像云彩一樣，像回聲一樣，像影子一樣（6）名詞用作動(dòng)詞，踏，登上（7）名詞用作動(dòng)詞，奴役（8）名詞用作動(dòng)詞，稱(chēng)帝稱(chēng)王（9）動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使朝拜（10）動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使漂浮（11）動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使滅亡 （12）名詞用作動(dòng)詞，到 去（13）形容詞用作名詞，險(xiǎn)固的地勢(shì)（

17、14）形容詞用作名詞，“利”與“便”合起來(lái)意為“有利的形勢(shì)”（15）形容詞用作動(dòng)詞，變小，變?nèi)酰?6）形容詞用作動(dòng)詞，敬重（17）形容詞的使動(dòng)用法，使削弱（18）形容詞的使動(dòng)用法，使彎（19）形容詞的使動(dòng)用法，使愚蠢3. （1）判斷句，“也”表判斷（2）判斷句，“也”表判斷（3）被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)，引出動(dòng)作、行為的主動(dòng)者 （4）介詞結(jié)構(gòu)后置句，“于君”作“尊”的狀語(yǔ)，后置（5）省略句，“威震”后省略介詞“于”4. （1）在那個(gè)時(shí)候，（有）商鞅輔佐他，對(duì)內(nèi)制定法律制度，致力于農(nóng)耕紡織，修造防守和進(jìn)攻 的戰(zhàn)具；對(duì)外采用連衡的策略使諸侯各國(guó)自相爭(zhēng)斗。收繳天下的兵器，聚集到都城咸陽(yáng)，銷(xiāo)毀兵器，熔鑄成

18、十二尊銅人，來(lái)削弱天下百姓（的反抗力量）。（3）（陳涉）置身于戍邊隊(duì)伍中，從農(nóng)民中突起，率領(lǐng)疲憊不堪的士卒，帶著幾百人的隊(duì)伍，回過(guò) 頭來(lái)攻打秦國(guó)。（4）再說(shuō)，秦朝的天下并沒(méi)有縮小變?nèi)?，雍州的土地，嵋山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，依然如故。整體把握作者認(rèn)為秦朝滅亡的原因是不施仁義。文章由兩大部分組成：一為敘史事，一為發(fā)議論。敘 史是議論的依據(jù)，議論是敘史的升華。敘述史實(shí)，以時(shí)序?yàn)榻?jīng)，以事跡為緯。先敘秦孝公時(shí) 的“興”；繼而寫(xiě)“孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄”時(shí)和“施及孝文王、莊襄王”時(shí)的“強(qiáng)”； 接著寫(xiě)“及至始皇”時(shí)的“盛”；最后寫(xiě)“始皇既沒(méi)”，陳涉發(fā)難，使秦終至敗亡。作者概 括了秦“百有余年”由興而亡的全過(guò)程，

19、即從“攻”勢(shì)轉(zhuǎn)為“守”勢(shì)兩大階段。議論時(shí)，以 陳涉與強(qiáng)大的秦王朝相比，與山東六國(guó)相比，是非立分，結(jié)論自出。這樣由事見(jiàn)意，由史出 論，便于作者按辭賦的規(guī)律寫(xiě)作，施展才華，馳騁筆墨。重點(diǎn)突破1. （1）秦王朝勢(shì)力的崛起（第1段）；（2）秦王朝勢(shì)力的進(jìn)一步擴(kuò)展（第2段）；（3）秦始皇統(tǒng)一全國(guó) （3、4段）；（4）陳涉起義和秦王朝的覆滅（5、6段）。2. （1）文章用大量筆墨寫(xiě)秦國(guó)振興的歷史過(guò)程，以其漸次興盛的艱難來(lái)襯托其速亡的可悲，愈 發(fā)令人深思其中的原因。（2）在渲染鋪陳秦國(guó)以武拓疆、以力制人的過(guò)程中，雖未明言其過(guò)失， 但暗藏著其不施仁義的敗因，與下文陳述其敗亡有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。3. （1）秦國(guó)本

20、身先強(qiáng)后弱、先盛后衰、先興后亡的對(duì)比；（2）秦與六國(guó)白對(duì)比；（3）秦與陳涉的對(duì)比；（4）陳涉與九國(guó)之師的對(duì)比：領(lǐng)袖出身、地位的對(duì)比，軍隊(duì)裝備的對(duì)比，軍隊(duì)素質(zhì)的對(duì) 比，指揮作戰(zhàn)能力的對(duì)比。作用：幾種對(duì)比交織在一起，結(jié)構(gòu)宏偉，角度清晰；主客觀(guān)形勢(shì)不同，強(qiáng)弱、盛衰、難易不 同，都從幾方面的對(duì)比中顯現(xiàn)出來(lái)，有力地突出了中心仁義不施，攻守之勢(shì)異也。4. （1）體現(xiàn)了賈誼辭賦家的政論的特色。辭賦慣用夸張的手法敘事?tīng)钗?，而極力鋪敘，又能達(dá) 到文勢(shì)滔滔、波瀾層迭的藝術(shù)效果。（2）便于讀者了解秦“百有余年”由興而亡的全過(guò)程，而從鋪排渲染以及將攻和被攻的雙方的轉(zhuǎn)化對(duì)比中看到作者的傾向性。因事見(jiàn)意，理寓事中。美點(diǎn)賞

21、析1 . （1） “席卷”、“包舉”、“囊括”、“并吞”四句，以排比兼對(duì)偶的句式增強(qiáng)氣勢(shì)，突出 了秦孝公吞并六國(guó)、獨(dú)占天下的勃勃雄心以及秦對(duì)諸侯各國(guó)虎視眈眈、咄咄逼人的氣勢(shì)。一個(gè)“窺”字，透露出秦伺機(jī)而動(dòng)的野心，寫(xiě)出了它偏居一隅的地位，也暗示出周天子地 廣人眾、位高權(quán)重的形勢(shì)。用“奮”、“振”、“吞”、“履”等動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了秦始皇的威勢(shì)之盛和驕傲至極， 并且鮮明地揭露出其政策的實(shí)質(zhì)是“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”，即實(shí)行暴政。2 .如“有席卷天下之意之心” 一句，有力地揭示了秦企圖吞并天下的勃勃雄心；寫(xiě) 秦孝公后三代“南取西舉東割北收” 一組句子，寫(xiě)出了秦不斷征討四方， 蠶食諸侯的逼人形勢(shì)；寫(xiě)六國(guó)之

22、士，"有為之謀，通其意，制其兵”以及“十 倍之地，百萬(wàn)之師”等句，極寫(xiě)六國(guó)人才之多，聲勢(shì)之大，其用意是為了反襯秦之強(qiáng)大和不可戰(zhàn)勝；對(duì)秦始皇統(tǒng)一天下后“振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)”的一段鋪敘，是為了表現(xiàn)秦之聲威已達(dá)到了絕頂。這些渲染、鋪敘的目的都是為了突出中心思想：秦不管如何強(qiáng)大，不施仁義，失去了民心，就經(jīng)不起哪怕像陳涉這樣一個(gè)“平庸之輩”所發(fā)動(dòng)的起義的沖擊，而遭到了徹底覆滅。第11課變形記（節(jié)選）【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.掌握本文的字音、詞語(yǔ)。2.賞析人物形象，探究人物命運(yùn)形成的社會(huì)原因。一I晨讀積累I作者名言1 .筆不是作家的工具，而是他的器官。2 .書(shū)必須是用來(lái)鑿破人們心中冰封海洋的一把斧子。3 .人

23、只因承擔(dān)責(zé)任才是自由的。這是生活的真諦。4 .它們（報(bào)紙）折斷了想象力的翅膀。這是很自然的。圖畫(huà)技術(shù)越完善，我們的眼睛就越弱。5 .表面看來(lái)，辦公室里的人要高貴一些，幸運(yùn)一些，但這只是假象。實(shí)際上，他們更孤獨(dú)，更不幸。相反，手工藝把人引向人群?？上也荒艿侥窘充伝蚧ㄆ岳锔苫盍?。6 .生活中有種種可能性，而在一切可能性中反映出來(lái)的只是自身存在的一種無(wú)法逃脫的不可 能性。7 .事實(shí)上，作家總要比社會(huì)上的普通人小得多，弱得多。因此，他對(duì)人世間生活的艱辛比其 他人感受得更深切、更強(qiáng)烈。文本導(dǎo)學(xué)語(yǔ)言積累1 .讀準(zhǔn)字音（1）單音字穹頂（）偌大（）愚蠢（）搔一搔（）嘰嘰喳喳（）蓬（）朕兆（）挪動(dòng)（）憤懣（）

24、（2）多音字'勞累()累積罩()最贅()2.辨形組詞靦('湎(3.理解詞義重聽(tīng)：(2)差池:殷切:(4)穹頂:(5)萍水相逢:(6)泛泛之交:謹(jǐn)小慎微:4.選詞填空(1)忠心衷心他對(duì)黨懷有一顆赤膽 。我 地祝福生活在陽(yáng)光下的每一個(gè)人，都活得幸福。(2)震動(dòng)振動(dòng)三鹿奶粉含三聚氧胺的消息 了全國(guó)。鐘擺來(lái)回,發(fā)出清脆的聲音。全文共15個(gè)段落,整體把握課文描寫(xiě)了小職員格里高爾異變成甲蟲(chóng)后的心理活動(dòng)以及起床的艱難過(guò)程。依據(jù)提示，概括各層次的主要內(nèi)容。整體部分層次主要內(nèi)容變成甲蟲(chóng)后的心理活動(dòng)第1段第2段34段第5段變成甲蟲(chóng)后的心理活動(dòng)第6段第7段第8段艱難的起床第9段1015段重點(diǎn)突破1

25、.結(jié)合課文內(nèi)容，分析歸納格里高爾變成甲蟲(chóng)的原因。答：2 .作者主要是通過(guò)什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)格里高爾的?答:3 .這篇小說(shuō)勾畫(huà)人物內(nèi)心世界，進(jìn)行心理描寫(xiě)的手法有哪些?答：4 .格里高爾是怎樣的一個(gè)人？他有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)?答：5 .格里高爾變成甲蟲(chóng)有何象征意義?答:美點(diǎn)賞析變形記(節(jié)選)細(xì)節(jié)描寫(xiě)很真實(shí)，尤其是格里高爾的心理活動(dòng)，讓人覺(jué)得他雖是蟲(chóng)形，實(shí)是“人心”；對(duì)甲蟲(chóng)的習(xí)性和對(duì)格里高爾變形后的心理把握得非常準(zhǔn)確，讓人覺(jué)得可信。請(qǐng)結(jié) 合例子對(duì)文章的心理描寫(xiě)進(jìn)行賞析?！军c(diǎn)撥】小說(shuō)用許多筆墨寫(xiě)了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲(chóng),但他的心理始終保持著人的狀態(tài)，他突然發(fā)現(xiàn)自己變成甲

26、蟲(chóng)時(shí)驚慌、憂(yōu)郁，回憶過(guò)去的生活 感到孤獨(dú)、悲涼。從課文中找出相關(guān)例句并具體分析人物心理即可。答：【鏈接作家作品】1 .作者簡(jiǎn)介卡夫卡(18831924),奧地利小說(shuō)家,被認(rèn)為是現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖,是表現(xiàn)主義文學(xué)的先驅(qū)。1909年開(kāi)始發(fā)表作品，1915年獲馮塔納德國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)金。短篇名作有變形辿、中國(guó)長(zhǎng)城、 鄉(xiāng)村醫(yī)生等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有審判、城堡、美國(guó)。2 .背景展示變形記創(chuàng)作于 1912年，發(fā)表于1915年。19141918年的第一次世界大戰(zhàn)，使歌舞升平 的歐洲大陸變成殺聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)。許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深 火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方

27、面尋求出路， 銳意改革，另一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，便紛紛著書(shū)立說(shuō)，批判資本主義 的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。3 .文體知識(shí)表現(xiàn)主義文學(xué)表現(xiàn)主義文學(xué)是現(xiàn)代派文學(xué)的一個(gè)流派，是20世紀(jì)初期以德國(guó)為中心興起的一場(chǎng)國(guó)際性文學(xué)運(yùn)動(dòng)。表現(xiàn)主義文學(xué)的特點(diǎn)：(1)憑借主觀(guān)精神進(jìn)行內(nèi)心體驗(yàn)，并將這種體驗(yàn)的結(jié)果化為一種激情;(2)舍棄細(xì)節(jié)描寫(xiě)，追求事物的深層“幻象”構(gòu)成的內(nèi)部世界；(3)作品中的人物常以某種類(lèi)型的代表或某種抽象本質(zhì)白體現(xiàn)代替有個(gè)性的人；(4)情節(jié)不連貫，發(fā)展線(xiàn)索不明晰；(5)均以怪誕的方式表現(xiàn)丑惡和私欲的“瘋?cè)嗽骸?/p>

28、式的人世罪孽和無(wú)窮痛苦。代表人物及作品：卡夫卡的變形記。文內(nèi)文外文內(nèi)深讀荒誕的藝術(shù) 寫(xiě)實(shí)的內(nèi)容變形記是現(xiàn)代派文學(xué)的代表作，卡夫卡在這篇小說(shuō)中用變形荒誕的形象和象征的手 法來(lái)表達(dá)他對(duì)社會(huì)、對(duì)人的思考，在荒誕的故事背后是并不荒誕的情感表達(dá)，寄寓的恰恰是 卡夫卡對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的深刻洞察和痛徹的思索。格里高爾變成甲蟲(chóng)這是一種象征，象征人的異化，人性的異化，人際關(guān)系的異化。在資 本主義社會(huì)，在機(jī)器生產(chǎn)和生存競(jìng)爭(zhēng)的高壓下，人異化為非人，人的本性失落，甚至走向反 面。小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界?！罢鎸?shí)”是因?yàn)樽髡哂昧藢?xiě)實(shí)的手法。寫(xiě)甲蟲(chóng)的行動(dòng)，符合甲蟲(chóng)的習(xí)性；寫(xiě)甲蟲(chóng)的思想感情，符合格里高爾的言行邏輯；寫(xiě)親人的

29、變化，符合 社會(huì)生活。作者用客觀(guān)冷靜的寫(xiě)實(shí)手法，描寫(xiě)了主人公變形后逼真的心理狀態(tài)，使人感到他 所處的始終是一個(gè)真實(shí)的人的世界。“荒誕”是因?yàn)楣适碌恼w框架是以象征手法構(gòu)建起來(lái)的，這個(gè)故事框架一一人變成蟲(chóng)的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實(shí)的，它只是用來(lái)寄寓人在哲理意義 上的生存狀態(tài)，而不是對(duì)外部生活的真實(shí)模仿。作者不是讓人們?nèi)ソ邮苋俗兂上x(chóng)這一客觀(guān)存在的事實(shí)，而是去體察和領(lǐng)悟其超現(xiàn)實(shí)的精神狀態(tài)和深層心理一一情感，去尋求荒誕中的本 質(zhì)。因此，人變成甲蟲(chóng)是人類(lèi)精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及 其由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射。變形記用的是寓真實(shí)于荒誕的隱喻手法。與傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)手法相

30、比，其好處 在于，它使讀者在看到格里高爾由人變成甲蟲(chóng)的故事后，產(chǎn)生一種驚異心理，會(huì)受到深深的 震撼，迫使自己深入思考，從而更加深刻地、強(qiáng)烈地感受到現(xiàn)代人的生存困境。文外遷移類(lèi)文品悟夢(mèng)見(jiàn)我真的變成了一條魚(yú)小時(shí)候養(yǎng)過(guò)一條金魚(yú)，鮮紅鮮紅的，我喜歡看它扭著身子，搖著尾巴在巴掌大的小魚(yú)缸 里游來(lái)游去的樣子，把整個(gè)魚(yú)缸里的水?dāng)嚨萌邱迌?。后?lái)，魚(yú)死了，瞪著眼睛，翻著肚皮 浮上來(lái)。他們都說(shuō)，它是被這小魚(yú)缸 “憋”死的。再后來(lái)，我變成了那條魚(yú)，被束在母親做的“魚(yú)缸”里。母親說(shuō)，早上要吃清淡的，喝粥最好。她怕我課間會(huì)餓，總是把粥煮得很稠。碗里的米 被泡的近乎糊狀，一個(gè)緊一個(gè)。一碗粥捧在手里，沉甸甸的。從我有記憶

31、開(kāi)始，每天早上必 少不了這樣一碗粥。她不知道，每次我把粥喝完，胃里都一陣翻涌。我實(shí)在不喜歡那種泡開(kāi) 的米在口中嚼出的渣質(zhì)口感，不喜歡米被嚼開(kāi)后的甜味混著水從胃里往上反的滋味。我向她 說(shuō)過(guò)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭表明知會(huì)，但那樣一碗粥我每天還是得喝。母親說(shuō)，累了，乏了，就聽(tīng)聽(tīng) 輕音樂(lè)，放松放松。她總覺(jué)得啾啾鳥(niǎo)鳴、淙淙流水能愉悅?cè)诵?。但那是她，不是我。我不?歡這種波瀾不驚的低緩與輕柔，刻意的寧?kù)o就像粉飾的太平。我喜歡那些熱烈激昂、幾近瘋 狂的節(jié)奏，就像花開(kāi)到迷亂、放到極致，感情熾烈到可以融化周遭的一切，讓我忘乎存在。 母親卻不喜歡我聽(tīng)搖滾，她可不認(rèn)為那種噪人的東西能讓人放松。我一開(kāi)音響，她總是一臉 嫌惡地走

32、過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)就關(guān)了音響，接著又是劈頭蓋臉的一通訓(xùn)斥。我不明白，我聽(tīng)音樂(lè)， 不是自己覺(jué)著放松就好？母親說(shuō)，要努力，要堅(jiān)持，不懈怠。她不喜歡我閑著，她說(shuō)每當(dāng)那時(shí)她就覺(jué)著很揪心。 什么是閑呢？只要我做的是她覺(jué)著我現(xiàn)在不該做的事，那就是閑。沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡就著 草稿紙亂涂鴉。一次心血來(lái)潮，想正正經(jīng)經(jīng)畫(huà)個(gè)什么，隨手揀了個(gè)手邊的小東西，認(rèn)認(rèn)真真 地描摹起來(lái)。這一畫(huà)，才知道手竟鈍成這個(gè)樣子，只是畫(huà)條線(xiàn)都扭得不成樣子，從前的手感 消失殆盡。就在這時(shí)，母親沖了過(guò)來(lái)。一臉焦急，一臉責(zé)備：“你還有時(shí)間弄這些？作業(yè)寫(xiě)好了么？有時(shí)間不能看看書(shū)么 ”我怔怔地望著她，好像很多年前，她也是這樣焦急：“要 上初中了呀，學(xué)習(xí)

33、以后就緊了，不能再去學(xué)畫(huà)了”當(dāng)時(shí)真的不覺(jué)有什么，現(xiàn)在卻悵然若失，我最初最初的夢(mèng)想不就是當(dāng)個(gè)畫(huà)家么？母親說(shuō)得太多，我聽(tīng)得也太多，身處的“魚(yú)缸”也越來(lái)越小，越來(lái)越擠，然而我依然存 留著對(duì)于海的渴望。我曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我真的變成了一條魚(yú)。我看見(jiàn)一片很深很藍(lán)的海，我歡快地游過(guò) 去，繞著五顏六色的珊瑚驚奇地打著轉(zhuǎn)兒。我一直游，一直游，游了很久，都沒(méi)撞上冷硬的 玻璃缸。我還記得海里的水咸咸的，比“自來(lái)水”的味道好聞得多 微感言：【素材運(yùn)用】點(diǎn)擊文本小職員格里高爾在社會(huì)、家庭的重壓下，再加上自身的心理原因，最終異變成一個(gè)大甲 蟲(chóng)，在寂寞孤獨(dú)中死去。讀后催人深思，令人感嘆。如何面對(duì)生存的壓力，是每個(gè)人都應(yīng)該

34、 思考的問(wèn)題。運(yùn)用示例變形記中的格里高爾的悲劇，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天也是存在的。工作難找，掙錢(qián)太少， 房?jī)r(jià)超高，生病治不起，老幼難照料，這些問(wèn)題的存在，讓很多人背負(fù)著沉重的生存重?fù)?dān)， 艱難地前行。在多重壓力下，生活的幸福指數(shù)下降，生存的信念動(dòng)搖，因而出現(xiàn)了不少逃避 者或輕生者?！案皇靠堤鴺鞘录敝械氖畮讞l鮮活生命，在絕望中喊出了同樣的無(wú)奈：“活著太累！ ”其實(shí)，生活中不能沒(méi)有壓力。俗話(huà)說(shuō)“井無(wú)壓力不噴水”，同樣，人無(wú)壓力不上進(jìn)。面對(duì)壓力，關(guān)鍵是如何化解壓力，把壓力轉(zhuǎn)化為拼搏進(jìn)取的動(dòng)力。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，冷 靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，始終懷著豁達(dá)的心態(tài)以及美好的理想，充實(shí)地走好自己人生的每提醒：完成作業(yè)

35、第三單元 第11課答案精析語(yǔ)百積累1. (1)qi ng ru o ch 口 n sao zh & p 缶 gzh小nu6 me n(2)l® l e i l fe chaicchachaynyanjn jng2. (1)靦腆 沉湎 (2)踱步 鍍金(3)竭力 遏制屹立迄今3. (1)聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)遲鈍。(2)錯(cuò)誤；意外的事。也作差遲。(3)深厚而急切。(4)像天空那樣中間隆起而四面下垂的形狀。(5)比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。(6)一般的普通的友誼。形容交情不深。(7)對(duì)瑣細(xì)的事情過(guò)分小心謹(jǐn)慎，以致流于畏縮。4. (1)忠心衷心解析 “忠心”指忠誠(chéng)的心?！爸孕摹币鉃槌鲇趦?nèi)心的，由

36、衷的。(2)震動(dòng)振動(dòng)解析 “震動(dòng)”指外力引起的顫動(dòng)，也指(重大的事情、消息等)使人心不平靜?！罢駝?dòng)”，物理學(xué)術(shù)語(yǔ)，指物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。整體把握整體部分層次主要內(nèi)容變成甲蟲(chóng)后的心理活動(dòng)第1段變成巨大的甲蟲(chóng)第2段房間的陳設(shè)沒(méi)有變化34段工作的異常辛苦第5段老板挾制之嚴(yán)、家庭負(fù)擔(dān)之重第6段矛盾的心理：起不床，上不班第7段家中地位：掙錢(qián)養(yǎng)家的主力第8段決定起床上班艱難的起床第9段無(wú)法起床的原因1015段艱難的起床過(guò)程重點(diǎn)突破1 .工作：太辛苦，高度緊張，巨大的債務(wù)壓力。人際關(guān)系：沒(méi)有信任、關(guān)愛(ài)、友情。 家庭：冷漠，厭棄?？梢?jiàn)格里高爾變成甲蟲(chóng)有社會(huì)的原因、家庭的原因和心理的原因。2

37、.小說(shuō)用心理描寫(xiě)的方法刻畫(huà)格里高爾這個(gè)人物。格里高爾過(guò)去的生活、變成甲蟲(chóng)后的思想 感情和個(gè)性特點(diǎn)，都是通過(guò)心理描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。3 .小說(shuō)用內(nèi)心獨(dú)白、回憶、聯(lián)想、幻想等手法，去表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。他不斷地回憶、聯(lián) 想過(guò)去和今后的事情，不時(shí)由于恐懼焦慮、痛苦和絕望而產(chǎn)生幻想、幻覺(jué)，并且在自由聯(lián)想 中經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)空倒錯(cuò)、邏輯混亂、思維跳躍等，具有一定的意識(shí)流特征。4 . (1)格里高爾是一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人。(2)格里高爾本是一個(gè)有著豐富情感、濃厚愛(ài)意和詩(shī)意追求的人，然而在工作和生活的雙重壓 力下，他喪失了自己的自由和追求，幾乎整日都在惶恐不安中過(guò)日子，他勤勉善良、膽小軟 弱、安

38、分守己，是一個(gè)不能掌握自己命運(yùn)的弱者，一個(gè)完全喪失了自我的悲劇人物。5 .從本質(zhì)意義上講，格里高爾變成甲蟲(chóng)，意味著他人性的喪失，被異化為“非人” 了。甲蟲(chóng) 的大身軀、小足顯示出格里高爾不堪生活重負(fù)。甲蟲(chóng)行動(dòng)緩慢，表明格里高爾對(duì)工作壓力大， 生活緊張、頻率快的強(qiáng)烈逆反。甲蟲(chóng)是笨拙、卑賤卻又是自由的，是格里高爾的自卑心理和 人生理想的結(jié)合。甲蟲(chóng)有“甲”，是人際關(guān)系冷漠的反映，是潛意識(shí)中防范心理的反映，也 是現(xiàn)代社會(huì)人與人之間心理壁壘的映射。甲蟲(chóng)是弱小的，任人宰割的，反映出人對(duì)自身的命 運(yùn)感到無(wú)法掌控、把握的恐懼。美點(diǎn)賞析運(yùn)用細(xì)致入微的心理描寫(xiě)，是這篇小說(shuō)在刻畫(huà)格里高爾這個(gè)人物方面最成功的地方。主人

39、公的內(nèi)心感受和心理活動(dòng)都是通過(guò)心理描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。如主人公變成甲蟲(chóng)前的心理描寫(xiě)：“如果不是為了父母親而總是謹(jǐn)小慎微，因?yàn)榛疖?chē)五點(diǎn)鐘就要開(kāi)了?！边@些心理描寫(xiě)表明格 里高爾對(duì)工作的不滿(mǎn)，但他對(duì)家庭的責(zé)任心又讓他不得不去為家庭而奔波。別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。成功不是只有將來(lái)才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒(méi)什么了 不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，但無(wú)行動(dòng)決無(wú)快樂(lè)。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕 -那就是成長(zhǎng)之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過(guò)，盡力過(guò)，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說(shuō)：“我問(wèn)心無(wú)愧。"用今天的淚