三上1單元教案

1、 民主小學(xué)單元集體備課教案 主備人： 馬炳凱 單元課題一、克、千克、噸的認(rèn)識總課時5單元教學(xué)內(nèi)容克、千克、噸的認(rèn)識，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡單應(yīng)用。學(xué)情分析 本單元由一個信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識。此情境具有知識性和趣味性，使學(xué)生對質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。單元教學(xué)目標(biāo)1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。2、在觀察、操作浩大中，培養(yǎng)初步的估計能力。能結(jié)合實際，解決與質(zhì)量有關(guān)的簡單問題。3、在具體

2、的情境下，讓學(xué)生體會質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。單元重難點建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。備注教具準(zhǔn)備：天平秤、砝碼、生活常見實物 課題克、千克的認(rèn)識及練習(xí)課型新授課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位“克”“千克”，初步建立1克，千克的質(zhì)量觀念。2、了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計算。3、通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、通過克，千克的認(rèn)識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實際問題的能力。重點難點初步認(rèn)識克，建立1克的重量觀念。教與學(xué)的過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重1、師：我們的世界很奇妙，動

3、物知識你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖。學(xué)生觀察、提問）2、學(xué)生置疑：1）為什么有的是克，有的是千克噸2）1克有多重？ 3）克、千克、噸是什么？3、帶這這些疑問我們一起來學(xué)習(xí)二、 探究新知1、介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位2、體驗、操作：1克有多重？（先指導(dǎo)，再體驗）1） 問：“1克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這時標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個2分幣大約重1克）2）讓學(xué)生拿出一個2分硬幣放在手上掂一掂有多重3）

4、你還能找到1克重的東西嗎？3、觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會估一估（薯片、蘋果）4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1千克1） 讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？2）表示較重的物品用克（kg）作單位同時引出千克克2） 聯(lián)系實際生活找和千克有關(guān)的物品三、 鞏固練習(xí)師：認(rèn)識了克、千克你能用它們解決生活中的問題嗎？1、 自主練習(xí)P61、22、 實踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品四、 教師小結(jié)我們認(rèn)識了克、千克這兩個質(zhì)量單位，你能說說它們之間的關(guān)系嗎？能舉例說說1克和1千克到底有多重？五、 作業(yè)布置同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品

5、嗎？集體研磨 教學(xué)反思課題自主練習(xí)，克、千克相關(guān)知識及拓展練習(xí)課型練習(xí)課課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1、 鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進(jìn)行兩個單位間的轉(zhuǎn)化2、 能結(jié)合生活嘗試估計出物品的大體質(zhì)量3、 能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識解決生活問題重點難點能結(jié)合生活嘗試估計出物品的大體質(zhì)量教與學(xué)的過程：一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、師：同學(xué)們，你們想知道自己的體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）怎樣知道我們的體重呢？2、認(rèn)識體秤，簡單介紹。3、小組合作稱一稱組中成員的體重（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用于實際生活）4、你還知道哪些秤？（知識拓展，激發(fā)興趣）二、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)P713 部分內(nèi)容練習(xí)比較克與千克之間的大小2、補(bǔ)充：填合

6、適的單位1） 小蘭體重32（ ） 2） 一個雞蛋重50（ ） 考察學(xué)生對質(zhì)量單位的把握3） 2瓶礦泉水重約（ ）4） 7粒黃豆約重（ ）3、自主練習(xí)P711 同位合作解答，集體交流4、自主練習(xí)P68 獨立完成三、拓展延伸薯片200g 2.5元薯片150g 2.5元你會買哪種，為什么？四、作業(yè)布置找一找周圍還有哪些物品的重量大約是1千克？集體研磨 教學(xué)反思課題噸的初步認(rèn)識，以及千克和噸之間的關(guān)系課型新授課時第三課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克2能進(jìn)行重量單位間的簡單換算3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生

7、的空間想象能力重點難點建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算教與學(xué)的過程：一、溝通舊知1同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重（可以舉例說明）2填空1千克（ ）克3千克（ ）克1000克（ ）千克5000克（ ）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題在（ ）里填上合適的重量單位一筐蘋果約重20（ ）小蘭體重約25（ ）一個雞蛋約重50（ ）一條鯨魚體重約34（ ）（最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課）師：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不合適這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個新成員噸（板書課題：噸

8、的認(rèn)識）三、自主探索，研究問題1教學(xué)噸的認(rèn)識（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量學(xué)生匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克？40個同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，實際感受一下） 像這樣40個同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸（板書：1噸1000千克）（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨立計

9、算，然后匯報教師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸（5）根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進(jìn)行推算,然后匯報“1噸就是的重量”（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品（7）出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位2教學(xué)千克與噸的換算（1）出示： 3噸（ ）千克8000千克（ ）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的（2）師強(qiáng)調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸（3）練習(xí)質(zhì)疑 3噸（）千克 5000千克（）噸 一只大

10、象體重6噸，是（）千克四、鞏固與反思1、日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來2、2噸（ ）千克5千克（ ）克7000千克（ ）噸9000克（ ）千克3、一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？集體研磨 教學(xué)反思課題自主練習(xí)，復(fù)習(xí)、鞏固噸的相關(guān)知識課型練習(xí)課課時第四課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生加深對質(zhì)量單位噸的認(rèn)識，建立某些物體1噸重的觀念。2能進(jìn)行重量單位間的簡單換算重點難點能準(zhǔn)確感知物體的大體質(zhì)量一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、資料交流。師：你能說說，生活中哪些東西的質(zhì)量以“噸”作單位？（增強(qiáng)質(zhì)量單位與生活的聯(lián)系性）2、感悟生活中的“噸”，教師補(bǔ)充資料二

11、、鞏固提高1、我問你答。你能把我說的單位快速轉(zhuǎn)化為“千克”嗎（考察學(xué)生對質(zhì)量單位的熟練程度）3噸=（ ）千克 2000克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 50噸=（ ）千克 最后一個略有難度，可以給學(xué)生一點討論時間2、排排隊（從大到小排）1）3千克 3噸 3克2）2千克 2500克 2噸 1500千克 25000克你發(fā)現(xiàn)了什么？4、 自主練習(xí)P79 （同位討論解決方案）1） 可以把4噸轉(zhuǎn)化為4000千克，在把6個600千克連加2） 可以用600千克×6=3600千克，3600千克 4噸5、 自主練習(xí)P710 獵豹體重80（ ） 鯨魚體重34（ ） 袋鼠體重30（ ）每小時跑100

12、（ ） 每小時游30（ ） 每小時跑50（ ）（此題具有一定的知識性，同位合作完成降低難度）三、拓展延伸200kg300kg400kg200kg50kg50kg200kg你能搭配出1t嗎？有幾種方案？四、作業(yè)布置調(diào)查一下小組同學(xué)的體重，想一想大約多少同學(xué)合起來體重是1噸？集體研磨 教學(xué)反思課題我學(xué)會了嗎和綜合練習(xí)課型復(fù)習(xí)課課時第五課時教學(xué)目標(biāo)1、 進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進(jìn)行簡單的換算；2、 能根據(jù)實際情況選擇合適的重量單位；3、 能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實際問題。重點難點能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題教學(xué)過程：一 引導(dǎo)復(fù)習(xí)1、 這兩天我們一起學(xué)習(xí)了哪幾個質(zhì)量單位？ 2

13、、一看到噸，你的第一感覺是什么？千克呢？克呢？3、 今天我們一起來復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。（請學(xué)生來當(dāng)一當(dāng)小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識。）（1） 1噸=1000千克 1千克=1000克（2） 一噸，相當(dāng)于10頭100千克的豬；相當(dāng)于2頭500千克的牛；相當(dāng)于40個25千克的學(xué)生（3） 一噸很重，只有計量較重的物品或大宗物品時才用噸作單位。一千克1克4.解決問題鉛球籃球乒乓球杠鈴4650450學(xué)生分小組討論它們大約有多重，該用哪個重量單位。學(xué)生回答后，教師看學(xué)生的掌握情況進(jìn)行講解。二、情境導(dǎo)入1、 師：學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識，讓我們到超市走一走，看看誰是超市大贏家。2、 出示情境圖，指導(dǎo)看圖1） 多少根香蕉大約1千克？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約