（整理版）“聲音的產(chǎn)生和傳播”隨堂練習(xí)

1、“聲音的產(chǎn)生和傳播”隨堂練習(xí)圖1 一、選擇題1如圖1所示，手撥動(dòng)琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個(gè)物體振動(dòng)產(chǎn)生的（ ）a手指 b琴弦 c空氣 d弦柱2能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是（ ）a在岸上的人聽到河水流動(dòng)的聲音 b古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲c我們能聽到波浪排擊礁石的聲音圖2 d潛水員能聽到岸上的講話聲3如圖2是宇航員在飛船艙外工作時(shí)的照片，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是（ ）a太空中噪聲太大 b太空是真空，不能傳聲c用通訊設(shè)備對(duì)話更方便 d聲音只能在地面附近傳播4據(jù)說，美國研制出一種用超聲波做子彈的槍。

2、當(dāng)超聲波達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)就能有較強(qiáng)的攻擊力。實(shí)際要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層（ ）a半導(dǎo)體 b磁性物質(zhì) c真空帶 d絕緣物質(zhì)圖3 5如圖3所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ） a感受發(fā)聲音叉的振動(dòng) b體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度c估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 d判斷聲音的傳播速度二、填空題6聲音在15的空氣中傳播速度是_m/s，北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢(mèng)溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲這是因?yàn)開。7聲音是由物體的_產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_，真空中不能傳播聲音。 聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播

3、，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在_中傳播速度最大.8學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。(1) 悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的。(2) 聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。(3) 在月球上，聲音不能傳播的原因是_。圖49如圖4所示的“土電話”由兩個(gè)圓紙盒和一根棉線組成，只要將棉線繃緊，兩人就可以通話了，“土電話”是利用_ 原理制成的。10發(fā)聲體在振動(dòng)時(shí)，壓縮了附近的空氣形成疏密相間的波動(dòng)，并由近及遠(yuǎn)地向四周傳播，這就形成了_。三、探究實(shí)驗(yàn)題甲乙圖511看圖說理：（1）觀察圖5-甲得出的結(jié)論是：_；（2）觀察圖5-乙得

4、出的結(jié)論是：_。圖6如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對(duì)這些疑問，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善。（3）_；（4）_。12某課外探究小組做了如圖6所示的實(shí)驗(yàn)：敲響右邊的音叉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫小球彈起，這是為什么呢？假如在月球上做此實(shí)驗(yàn)，我們能看到這種現(xiàn)象嗎？為什么？隨堂練習(xí)參考答案：“聲音的產(chǎn)生和傳播”一、選擇題1. b 2d 3b 4c 5a二、填空題6340 聲音在大地中傳播速度比在空氣中的大7.振動(dòng) 介質(zhì) 固體8（1）振動(dòng)（2）大于（3）聲音不能在真空中傳播（或：月球上是真空的）10.聲波 三、探究實(shí)驗(yàn)題11. (1)液體能傳聲 (2)固體能傳聲 (3