多媒體CAI課件設(shè)計(jì)制作試題十

1、 多媒體 CAI 課件設(shè)計(jì)制作 試題十 一、單項(xiàng)選擇題 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的， 多選或未選均無分。 1.1954 年發(fā)表學(xué)習(xí)的科學(xué)和教學(xué)的藝術(shù)一文，指出傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)，提出使用教學(xué)機(jī)器解決 教學(xué)問題，推動(dòng)了當(dāng)時(shí)程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的學(xué)者是（ ） A.普萊西 B.伯克 C. 戴爾 D. 斯金納 2. 教育技術(shù)術(shù)語的最早出現(xiàn)時(shí)間是（ ） A.1928 年 B.1938 年 C.1948 年 D.不明確 3. 教學(xué)媒體不受時(shí)間、空間限制，把儲(chǔ)存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力， （） A. 表現(xiàn)力 B. 重現(xiàn)力 C. 參與性 D. 受控性 4. 能擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和學(xué)習(xí)資源的媒體為（

2、） A. 語言媒體 B. 文字媒體 C .印刷媒體 D .電子媒體 5. 分類圖屬于（ 請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。 錯(cuò)選、 稱為教學(xué)媒體個(gè)別特性中的 A.圖表 B.簡略圖 C. 統(tǒng)計(jì)圖 D. 線條圖 6. 被公認(rèn)最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是（ ） A. 掛圖 B. 電子白板 C.磁板 D.黑板 7. 投影器放映時(shí)，當(dāng)圖像調(diào)整到適合學(xué)生觀看的銀幕中間位置時(shí)， （） A. 調(diào)整調(diào)焦旋鈕 B. 調(diào)整反光鏡 C. 銀幕前傾一微小角度 D. 改變投影片的位置 8. 在放像的過程中，先按下錄像機(jī)的暫停鍵就使放像過程暫停，再按下（ 重新放像。 A. 停止鍵 B. 暫停鍵 C. 尋像鍵 D. 快進(jìn)鍵 9.

3、 我們無法直接用肉眼看清子彈擊中玻璃杯的瞬間玻璃杯是如何破碎的情景， 拍攝整個(gè)過程再以正常速度播放， 我們就清晰地看到了玻璃杯破碎的全過程。 的（ ）特性。 A. 時(shí)間的擴(kuò)展 C. 時(shí)間的壓縮 10. 攝像時(shí)，一般用（ A. 遠(yuǎn)景 C. 中景 1 1 .靜態(tài)視覺圖像中（ A. 橫線 B. 時(shí)間的變換 D. 空間的操作 ）介紹人的位置、狀態(tài)、相互關(guān)系。 B. 全景 D. 近景 ）結(jié)構(gòu)給人以柔和、優(yōu)美感。 B. 垂直線 圖像呈梯形失真，解決的方法是 ）就結(jié)束暫停狀態(tài) 但利用非常高的速度 這是利用了活動(dòng)圖像 23. 下列選項(xiàng)中對圖示材料的說法正確的是（ C. 斜線 D. 曲線 12. 本地的計(jì)算機(jī)可

4、以登錄到遠(yuǎn)方的服務(wù)器上，將服務(wù)器上的文件復(fù)制到本地的計(jì)算機(jī)上。這種網(wǎng) 絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（ ）功能。 A. 電子郵件系統(tǒng) B. 遠(yuǎn)程登錄 C. 文件傳輸 D. 布告牌系統(tǒng)和新聞組 13. 把強(qiáng)化理論應(yīng)用到人類的技能學(xué)習(xí)中時(shí)，需要把另一個(gè)因素加入進(jìn)去，就是（ A. “提示” B. “反應(yīng)” C. “強(qiáng)化” D. “識(shí)記” 14. 模擬的一個(gè)特殊價(jià)值就是可以使（ ）的應(yīng)用清晰直接。 A. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B. 共同學(xué)習(xí) C. 合作學(xué)習(xí) D. 計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí) 15. 教學(xué)設(shè)計(jì)非常重視對學(xué)生的分析，重視激發(fā)、促進(jìn)、輔助學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)過程的發(fā)生和進(jìn)行，從 而使（ ）發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身上。 A. 自學(xué)能力 B.

5、學(xué)習(xí)技巧 C. 有效學(xué)習(xí) D. 創(chuàng)新意識(shí) 16. 學(xué)生對從事特定的學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備的有關(guān)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，以及對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的 認(rèn)識(shí)與態(tài)度， （ ）叫學(xué)生的初始能力。 A. 相對于學(xué)生而言 C. 相對于教師而言 17. 智力技能中，最低一層是（ A. 辨別 C. 使用規(guī)則 18. 布盧姆認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“知道”是指（ A. 把握知識(shí)材料的意義 C. 對先前知識(shí)的回憶 19. 替代式教學(xué)策略中（ A. 教師 C. 主辦單位 20. 用來描述計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)量的最小單位是（ A. byte C. bit 二、多項(xiàng)選擇題 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括

6、號(hào)內(nèi)。 錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。 21.1972 年在美國視聽教育發(fā)表的教育技術(shù)的領(lǐng)域：定義的表述一文認(rèn)為，美國教育技術(shù) 的形成與（ ）的發(fā)展有關(guān)。 A. 視聽教學(xué) B. 程序教學(xué) C社區(qū)教學(xué) D系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué) E. 個(gè)別化教學(xué) 22. 按傳播范圍分類，可將媒體分為（ ） A.印刷媒體 B.人際交流媒體 C.非印刷媒體 D.大眾傳播媒體 E. 單向傳播媒體B.相對于教學(xué)過程而言 D.相對于教學(xué)設(shè)計(jì)人員而言 B. 形成概念 D. 解決問題 ） B. 運(yùn)用新知識(shí) D. 把復(fù)雜的知識(shí)分解 ）是教學(xué)活動(dòng)的主要責(zé)任承擔(dān)者。 B. 學(xué)生 D. 主持人 ） B. Kb D. Mb A.形式簡練 B.容

7、易獲得 C.價(jià)廉物美 D.畫面一般較小 E. 有一定的抽象性 24. 下列快門速度中，最好使用三腳架的是（ A.T 門 B.B 門 C.2 D.125 E.60 25. 以下選項(xiàng)中是黑白片的為（ A. 色盲片 C. 全色片 E. 彩色片 26. 靜態(tài)視覺圖像構(gòu)成的基本要素是（ A. 線條 C. 大小 E. 色彩 27. 計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備主要有（ A. 鍵盤 B. 鼠標(biāo) C.游戲桿 D.顯示器 E. 掃描儀 28. 在遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)中，以下選項(xiàng)屬于基于計(jì)算機(jī)會(huì)議系統(tǒng)的是（ A. 電話會(huì)議系統(tǒng) B. 音頻圖形會(huì)議系統(tǒng) C .數(shù)據(jù)會(huì)議系統(tǒng) D .多媒體會(huì)議系統(tǒng) E. 虛擬會(huì)議系統(tǒng) 29. 教師的“教授

8、過程”應(yīng)包括（ A. 教師對教學(xué)的準(zhǔn)備 C. 教學(xué)的實(shí)施 ）等過程。 B. 課前預(yù)習(xí) D. E. 教學(xué)評價(jià) 30. （ ）為合作學(xué)習(xí)提供了框架，有可以操作的原則和程序，并在實(shí)踐中證明是有效的。 A. 互助交流模式 B. 人機(jī)對話模式 C.共同學(xué)習(xí)模式 D.小組合作加速學(xué)習(xí)模式 E. 網(wǎng)絡(luò)溝通模式 三、名詞解釋題 31. 教育技術(shù)（按基本定義解釋） 32. 視覺文化 33. 學(xué)習(xí)需要 34. 學(xué)生的一般特征 35. 教學(xué)順序 四、填圖題 36. 給下圖的 WINDOW 窗口帶標(biāo)號(hào)的部分填上名稱。） B.分色片 D .紅外線片 ） B. 形狀 D. 質(zhì)感 37. 下圖是用錄像機(jī)錄制影碟機(jī)電視信號(hào)的連機(jī)方式，請用連線將影碟機(jī)、錄像機(jī)和電視機(jī)正確連 接起來。 五、 簡答題 38. 簡述以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式的特點(diǎn)。 39. 簡