培養(yǎng)好習(xí)慣成就好人生主題班會

1、陽光心態(tài)陽光心態(tài) 良好習(xí)慣良好習(xí)慣六年級儒雅班主題班會 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？子，拴得住一頭千斤重的大象？n 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象

2、則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。講一講n說說六年級儒雅班是一個(gè)怎樣的班級？說說六年級儒雅班是一個(gè)怎樣的班級？評選評選“班級之最班級之最”，如：最搞笑的人？，如：最搞笑的人？最愛笑的人？聲音最洪亮的人？最勇敢最愛笑的人？聲音最洪亮的人？最勇敢的人？最熱心的人？最有條理的人？最的人？最熱心的人？最有條理的人？最負(fù)責(zé)任的人？最勤奮的人？最自信的人？負(fù)責(zé)任的人？最勤奮的人？最自信的人？最愛問老師的人等等。最愛問老師的人等等。 “世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是習(xí)慣，是習(xí)慣， 世界上世界上最寶貴的財(cái)富最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。也是習(xí)慣。 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家， 一個(gè)民族是如此，

3、一個(gè)民族是如此， 對于對于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此?！?n好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富n我要用全身心的愛去迎接今天我要用全身心的愛去迎接今天- -愛的習(xí)慣愛的習(xí)慣 n堅(jiān)持不懈，直到成功堅(jiān)持不懈，直到成功-持之以恒的習(xí)慣持之以恒的習(xí)慣n我是自然界最偉大的奇跡我是自然界最偉大的奇跡-自信的習(xí)慣自信的習(xí)慣n用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜時(shí)間的習(xí)慣珍惜時(shí)間的習(xí)慣n今天我要學(xué)會控制情緒今天我要學(xué)會控制情緒- -自制的習(xí)慣自制的習(xí)慣n我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的習(xí)慣笑的習(xí)慣n今天我要加倍重視自身的價(jià)值今天我要加倍重視自身的價(jià)值 -發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣發(fā)掘自

4、我潛能的習(xí)慣n我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)-立即行動(dòng)的習(xí)慣立即行動(dòng)的習(xí)慣這些習(xí)慣你有嗎？這些習(xí)慣你有嗎？自信自強(qiáng)自信自強(qiáng) （1）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）學(xué)習(xí)：）學(xué)習(xí)：好習(xí)慣使人終身受益n從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成養(yǎng)成”教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條教育，因?yàn)?，日常行為?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過

5、程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。n所謂所謂“習(xí)慣習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，為動(dòng)作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。想管住自己為什么管不住呢？想管住自己為什么管不住呢？n不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里n原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由棄了，然后給自己找各種各樣的理由n意志薄弱，下決心要控制自己，可是總意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是

6、在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：幾方面的良好習(xí)慣：n衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣n勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣n鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣n學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣n處事待人習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、保持自己的、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣好習(xí)慣 據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)行為連續(xù)重復(fù)2121次即可次即可成為習(xí)慣（一般也以三成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終即可成為自然，直至終生。生。 征服自我征服自我 努力，再努力努力，再努力 做到最好！做到最好！改掉壞習(xí)慣的方法改掉壞習(xí)慣的方法

7、n交一些能夠管住自己的朋友交一些能夠管住自己的朋友n用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己n用寫日記來管住自己用寫日記來管住自己學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗(yàn)?zāi)銓W(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你上課的時(shí)候，注意力是否集中？你上課的時(shí)候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？你不懂的功課，是否向別人請教？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時(shí)完成作業(yè)？你是不是按時(shí)完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？你是否喜歡參加討論？一

8、天時(shí)間的利用率一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(工作工作)時(shí)間時(shí)間24小時(shí)小時(shí) 學(xué)習(xí)（工作）時(shí)間學(xué)習(xí)（工作）時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間真正利用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間間真正利用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間閑聊時(shí)間借東西時(shí)間閑聊時(shí)間借東西時(shí)間 你的時(shí)間利用率高嗎？你的時(shí)間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？ 這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于看來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于

9、你的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的你的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長大、在你的身上腐爛，直到最后久遠(yuǎn)而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也有行己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也有行動(dòng)，你一定可以做到的動(dòng)，你一定可以做到的!計(jì)劃書：計(jì)劃書：1.你認(rèn)為目前阻礙你進(jìn)步的最嚴(yán)重的陋習(xí)是：2.這個(gè)習(xí)慣可能會對你的人生產(chǎn)生什么影響？3.克服時(shí)間段：第一階段：第二階段：第三階段：4.克服方法：克服情況登記表：克服情況登記表： 項(xiàng)目

10、周次 完成情況存在的困難解決辦法滿意度第一周第二周第三周. 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，良好定命運(yùn)，可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！關(guān)重要！ 一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的會以情

11、不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。中的慣性力量。 “良好的學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”二、學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好二、學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師，長短不齊對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，學(xué)生要學(xué)會尊重所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，學(xué)生要學(xué)會尊重老師，適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，老師，適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社

12、會。不會稍不如意就埋長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。怨環(huán)境。2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識的主自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己的大量問題，主要靠自己去解決。去解決。 學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。自學(xué)能力有較高的要求。 3、專心上課的習(xí)慣專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該教與學(xué)

13、應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。邊認(rèn)真聽邊積極思考。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 對客觀事物的觀察，是獲取知對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的“門戶門戶”和打開智慧的和打開智慧的“天天窗窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會

14、恰當(dāng)?shù)挠^逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。養(yǎng)敏銳的觀察能力。5、切磋琢磨的習(xí)慣、切磋琢磨的習(xí)慣 學(xué)記學(xué)記上講上講“獨(dú)學(xué)而無友，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。釀造知識精華

15、。6、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。 作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。書思考或?qū)嵺`操作的。 7、仔細(xì)審題的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣 審題能力是學(xué)生多種能力的審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材綜合表現(xiàn)。要

16、求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。 同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。8、練后反思的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣 讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)

17、度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。題之后的重要環(huán)節(jié)。 9、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到使零碎的知識，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后化、

18、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。知識的脫離與割裂。10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯矗胤诫S手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價(jià)值的看會了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。技巧和辦法。n同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩人米斯特拉爾說慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩