2011年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞卷（2）專題驗(yàn)收達(dá)標(biāo)卷人教大綱版

1、2011年高考語(yǔ)文大綱版一輪復(fù)習(xí)專題驗(yàn)收達(dá)標(biāo)卷古代詩(shī)歌鑒賞卷(二)1.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。寄諸弟 韋應(yīng)物秋草生庭白露時(shí)，故園諸弟益相思。盡日高齋無(wú)一事，芭蕉葉上獨(dú)題詩(shī)。(1)總體把握全詩(shī)詩(shī)意，分別說(shuō)明詩(shī)的第一句和第二句在詩(shī)中的作用。答： (2)詩(shī)的第四句，歷來(lái)被人稱之為點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。答： 參考答案：(1)寄諸弟是一首懷人詩(shī)。詩(shī)的第一句點(diǎn)明白露時(shí)節(jié)秋草生滿庭院的季候特點(diǎn)，說(shuō)明了思念諸弟的原因，詩(shī)的第二句則與詩(shī)的題目呼應(yīng)，直接點(diǎn)出了思念諸弟的題旨。(2)這句詩(shī)描寫了“芭蕉葉上獨(dú)題詩(shī)”的生動(dòng)細(xì)節(jié)，“芭蕉”的意象，歷來(lái)與懷人有關(guān)；而芭蕉葉題詩(shī)寄人，既新穎又別致。句中一個(gè)“獨(dú)”字，更

2、是集中體現(xiàn)了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的寂寞思念之情。2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣 陳子昂故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨，嗷嗷夜猿鳴。(1)這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)安排上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答： (2)尾聯(lián)是用什么手法來(lái)表達(dá)作者情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 參考答案：(1)以時(shí)間為線索結(jié)構(gòu)全篇。第二句的“日暮”，是時(shí)間的開始；中間“煙斷”“木平”的描寫，說(shuō)明夜色漸濃；至末句，直接拈出“夜”字結(jié)束全詩(shī)。首尾照應(yīng)。末句中的“嗷嗷”“猿鳴”照應(yīng)前一句的“深山古木”，“夜”字照應(yīng)篇首“日暮”?！耙乖厨Q”的意境又與篇首的日暮鄉(xiāng)情遙相呼應(yīng)。句句

3、溝通，字字關(guān)聯(lián)。通篇可以分成寫景與抒情兩個(gè)部分，前六句主要寫景，末兩句主要抒情。詩(shī)人根據(jù)抒情的需要取景入詩(shī)，又在寫景的基礎(chǔ)上進(jìn)行抒情，所以彼此銜接，自然密合。(2)采用寓情于景(或“借景抒情”“情景交融”)的手法，以景寫情，把“此時(shí)恨”借猿鳴聲表現(xiàn)出來(lái)，抒發(fā)了無(wú)盡的思鄉(xiāng)之愁。采用反襯(以靜襯聲)的手法，以入暮后的靜境襯托深山清亮而凄婉的猿鳴聲，表達(dá)出作者孤獨(dú)、凄涼的心境。采用設(shè)問(wèn)的手法，先以“如何此時(shí)恨”的自問(wèn)，再自答：最使他動(dòng)情的，無(wú)過(guò)于深山密林中傳來(lái)的聲聲猿鳴聲。使思鄉(xiāng)之情更為深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，更為強(qiáng)烈。3.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘

4、月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?；瓷吓c友人別 鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。(1)王詩(shī)前兩句中哪個(gè)字最能體現(xiàn)離愁？試找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。鄭詩(shī)分別通過(guò)哪些意象表現(xiàn)離情？答： (2)同是送別，但兩詩(shī)在“虛”“實(shí)”手法的運(yùn)用上各具特色，試作簡(jiǎn)要分析。答： 參考答案：(1)“涼”字最能表現(xiàn)離愁，“涼”寫秋風(fēng)秋雨的“涼”意，是身體的感覺(jué)，同時(shí)又是心里的感受。(或“醉”字最能表現(xiàn)離愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，體現(xiàn)離愁之深。)鄭詩(shī)通過(guò)楊柳、楊花、風(fēng)笛等意象體現(xiàn)濃濃離別之愁。(2)王詩(shī)由實(shí)而虛，在敘寫離別場(chǎng)景后，用一“憶”字，虛構(gòu)分別后朋友月夜泊舟、夢(mèng)中聽猿的情景，表現(xiàn)惆悵別情。

5、鄭詩(shī)從視聽兩個(gè)方面實(shí)寫離別，借眼前景依依楊柳、蒙蒙楊花、凄怨笛曲，抒發(fā)綿綿離愁別緒。4.閱讀下面一組唱和詩(shī)，完成后面的題目。夢(mèng)微之 白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之 元稹山水萬(wàn)重書斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君！注唐元和年間，白居易謫江州，元稹貶通州，兩地迢迢數(shù)千里，難通音信。(1)記夢(mèng)以表達(dá)對(duì)朋友的思念是古詩(shī)中常見(jiàn)的手法，而這兩首詩(shī)卻能巧妙構(gòu)思，翻出新意。試分別簡(jiǎn)述這一特點(diǎn)。答： (2)清人劉熙載在藝概中說(shuō)：“常語(yǔ)易，奇語(yǔ)難，此詩(shī)之初關(guān)也；奇語(yǔ)易，常語(yǔ)難，此詩(shī)之重關(guān)也。香山用常得奇，此境良非易到?！蹦阏J(rèn)為元稹的這首詩(shī)，

6、從語(yǔ)言上看，屬于“初關(guān)”還是“重關(guān)”？為什么？答： 參考答案：(1)白詩(shī)不說(shuō)因自己想念微之而“夢(mèng)見(jiàn)君”，而說(shuō)因微之過(guò)于想念自己而使自己“夢(mèng)見(jiàn)君”，這就有新意。元詩(shī)又不同于白詩(shī)，白詩(shī)記夢(mèng)以寫思念之情，元詩(shī)寫不能成夢(mèng)的凄苦，是以事所罕有，寫人之至情。(2)元詩(shī)自然屬于“重關(guān)”一類，因?yàn)樗闷匠５恼Z(yǔ)言獲得了新奇的意思，比鍛煉出新奇的句子更為難得。5.閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。野步 (宋) 周密麥壟風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。野步 (清) 趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。(1)從人物形象的角度，談?wù)剝墒自?shī)分別呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者

7、的形象。答： (2)這兩首詩(shī)的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答： 參考答案：(1)第一首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能依杖在近郊漫步的老者形象。 (2)兩首詩(shī)三、四句都運(yùn)用了擬人的手法：周詩(shī)賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出；趙詩(shī)將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法

8、將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來(lái)。6.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。燕子來(lái)舟中作 杜甫湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語(yǔ)船檣還起去，穿花貼水益沾巾。(1)如何理解該詩(shī)頷聯(lián)“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人”的意思及其所表達(dá)的情感？答： (2)清人盧世評(píng)論說(shuō)，此詩(shī)“五十六字內(nèi)，比物連類，似復(fù)似繁，茫茫有身世無(wú)窮之感，卻又一字不說(shuō)出”。你是否同意這種觀點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶?。答?參考答案：(1)舊時(shí)你入我故園之中曾經(jīng)認(rèn)識(shí)了我這主人，如今又逢春社之日，小燕兒，你卻只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我！詩(shī)人用了擬人的手法，用燕子的疑惑深刻地表達(dá)了自己孤獨(dú)的心情與長(zhǎng)期

9、漂泊的無(wú)奈。(2)同意。全詩(shī)極寫漂泊動(dòng)蕩之憂思，“為客經(jīng)春”是全詩(shī)的線索。中間四句看似句句詠燕，卻句句與自己的茫茫身世有關(guān)。最后一聯(lián)，前十一字，也是字字貼燕，后三字“益沾巾”突然轉(zhuǎn)為寫己。體物緣情，渾然一體，使人分不清究竟是人憐燕，還是燕憐人，凄楚悲愴，感人肺腑。7.閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。御街行·秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。注敧(q)：傾斜。諳：熟悉。(1)上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)“愁”情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分

10、析。答： (2)該詞主要使用了怎樣的修辭手法？有什么作用？答： 參考答案：(1)上片以寫景為主，景中含情。在詞的開頭，詞人通過(guò)對(duì)秋聲秋色的描繪，渲染出秋夜寒寂的氛圍，為全詞奠定了悲涼的基調(diào)?！罢嬷椤眱删浼啊霸氯A如練”句，極寫遠(yuǎn)空皓月之澄澈，營(yíng)造出空寂、凄涼之境，千里共月，最易引起相思之情，表達(dá)出秋夜離人的相思之愁。(2)主要運(yùn)用了對(duì)比的手法?！皻垷裘鳒缯眍^敧”與上闋中“月華如練”形成對(duì)比，室外月明如晝，室內(nèi)燈昏如滅，兩相映照，突出室內(nèi)寂靜、凄然的氛圍。8.閱讀下面李益的兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。夜上受降城聞笛回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春 夜 聞 笛寒山吹笛喚春歸，

11、遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。(1)夜上受降城聞笛一詩(shī)中，前兩句運(yùn)用了何種修辭手法？展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？答： (2)兩詩(shī)均寫到“聞笛”，表達(dá)的情感是否相同？試分析。答： 參考答案：(1)詩(shī)的開頭兩句采用了比喻的修辭手法。寫登城時(shí)所見(jiàn)景象：遠(yuǎn)望回樂(lè)城外面烽火臺(tái)前的沙地，在月光的照射下，沙子像積雪一樣潔白；高城之外天上地下滿是秋霜那樣令人生寒的月色。(2)不同。前詩(shī)表達(dá)的是戍邊將士聽到蘆笛聲聲而引起的對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)盡思念之情；后一首詩(shī)，詩(shī)人自稱“遷客”，不是寫士卒的鄉(xiāng)愁，而是抒發(fā)遷客的歸怨。9.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。相見(jiàn)歡 李煜林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚

12、，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！(1)詞的上片采用了借景抒情的手法，詞人借景抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答： (2)下片中“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重”一句是詞人的直抒胸臆嗎？試從修辭手法的運(yùn)用的角度進(jìn)行分析闡述。答： 參考答案：(1)詞的上片描寫了一幅林花凋謝、春紅已去、風(fēng)雨交加的暮春圖景。詞人借此抒發(fā)了時(shí)光易逝、人生苦短，自己無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的感慨。(2)不是直抒胸臆。詞人移情于景，采用比擬的手法，將林花人格化，寫其流淚留人，巧妙地將詞人的迷離和惆悵的心緒表達(dá)了出來(lái)。10.閱讀下面的一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夜泊牛渚懷古 李白牛渚西江夜，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。(1)“登舟望秋月，空憶謝將軍”一句里的“望”字包含了詩(shī)人哪些心理活動(dòng)？“空”字有何深意？答： (2)詩(shī)的尾聯(lián)在寫法上有什么特點(diǎn)？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？答