部編版(統(tǒng)編版)小學語文六年級下冊第六單元《綜合性學習：難忘小學生活》教案

1、第六單元難忘小學生活* 葉+ +葉* 葉” 單元導語 q * 葉+ +t + 葉;-Cr光陰似箭，六年的小學生活即將結(jié)束。六年里，快樂的校園中留下了許多美好的記憶，它們終將成為我們生命中最美好的回憶；六年里，我們從天真爛漫的孩童成長為身心健康的少年，這既是我們努力學習的結(jié)果，也是老師辛勤耕耘的果實；六年里，我們與同學結(jié)下了深厚的友誼，那感人的一幕幕將終生陪伴我們即將離開難忘的母校，我們的心中有太多的留戀、有太多的不舍。綜合性學習要以學生自己的活動為主，教學中要以學生為主，充分體現(xiàn)綜合性學習活動自主、合作、探究、開放的特點，抓好策劃、活動、交流、評價等環(huán)節(jié)，使這次綜合性學習取得更好的效果，真正成

2、為學生難忘的回憶。分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡說教學要點課時安排上填寫時間軸借助時間軸回憶小學生活。來采用多種 形式回憶六年的小在本單元的綜合性學習活動中，我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，向師友、向母校告別。一起追憶自己成長的足跡，一起在離校之前為母校貢獻自己的回憶啟蒙老 師對自己的啟發(fā)， 表遼_熱愛、感激之引導學生 理解閱讀材料 的內(nèi)容，感受作 者對回憶往事閱相料讀:作文的紅雙圈情。通過講述老 師給自己修改作 文的故事，表達了 對老師、母校的感 激之情。小 學生活 的懷念，對母 校、老師的深 情；激起學生回 憶自己的校 園 生活 的興趣。2 課時選取時間軸 上 學生活，分享感活動分享難忘回憶有代表性

3、的內(nèi)同學分享。容與人的點點 滴滴。閱讀如何制作成長材料紀念冊引導學生 制制作一本具有訂活動計劃， 學紀念意義的成長紀習整理資料 的方念冊。法，合作制 作成長紀念冊。具體介紹制作成長紀念冊的 方法。激發(fā)學生 制作成長紀念 冊的興趣，掌握 方法?；钪谱鞒砷L紀念動冊2 課時我為少男少女們歌唱聰明在于學 習，天才在于閱讀積累材料給老師的一 M信依依惜別畢業(yè)贈言活舉辦畢業(yè)聯(lián)歡動會給老師或同 習 作 學、母校、自己寫 T 寸信通過對少男 少女的熱情歌唱， 勉勵青年奮發(fā)向 上，永葆活力。本文是華羅 庚1956 年在北京 大學的演講。在信中回憶 與老師有關的三 個場景，贊美老師 無私奉獻的精神。展示了一組 給

4、老師、同學的畢 業(yè)贈百。舉辦畢業(yè)聯(lián) 歡會，回憶成長經(jīng) 歷, 表達惜別之 情，相互贈言。通過寫信的 方式回憶共同度 過的美好時光、提 出中肯的建議、展 望將來的自己。品味詩歌 語百，揣摩詩歌 表達的感情。了解演講 稿的語百特點 , 從中受到啟發(fā)。了解書信 的格式，體會抒 發(fā)真情的寫法。了解畢業(yè) 贈言的特點，掌 握寫法。指導學生 合作策劃活動， 通過多種形式 表達惜別之情。引導學生 抒發(fā)真情實感， 關注學校發(fā)展， 展望美好未來。2 課時1 課時1 課時綜合性學習：難忘小學生活制訂整體活動計劃本單元的學習內(nèi)容是開展一次綜合性學習活動，活動的主題是“難活動分析忘小學生活”。本次綜合性學習活動分為“回憶

5、往事”和“依依惜別”兩大板塊，每個板塊的主體是“活動建議”和“閱讀材料”。教師可以根據(jù)“活動建議”引導學生開展活動；“閱讀材料”供學生在開展活動激起學生對六年小學生活的回憶，激發(fā)對學校、學的情感。這兩個板塊之間的活動前后承接，緊密相連，時閱讀，可以老師及同學生通過活動向師友、向母校告別，既能表達情感，也為提升學生的語文素養(yǎng)提供了機會。教學目標1. 快速瀏覽課本內(nèi)容，了解活動內(nèi)容。2. 通過討論交流、合作探究等形式，制訂整體活動計劃。重點難點課 時通過討論交流、合作探究等形式，制訂整體活動計劃。安 排 機動一、談話激趣，明確要求1 . 談話導入。導語：同學們，當開展這一次綜合性學習活動的時候，你

6、們即將離開小學，告別母校、老師和同學，開始新的學習生活。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年是你們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，讓我們開展一系列有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。2 . 閱讀單元導語，明確活動要求。預設：指名讀單元導語，引導學生弄清楚本次綜合性學習活動的主題和目的。明確：活動主題一一“難忘小學生活”活動目的一一向師友、向母校告別二、合作探究，制訂計劃過渡：在開展此次綜合性學習活動之前，我們要做好一項十分重要的工作，那就是制訂活動計劃。有了好的活動計劃，就為活

7、動的成功舉行奠定了基礎。下 面就請同學們展開合作，為這次綜合性學習活動制訂整體計劃。1 . 學生自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”這兩個板塊中的“活動建議”部分。預設：引導學生邊讀邊畫出關鍵語句，想一想圍繞“難忘小學生活”這個主題可以開展哪些具體活動。2 . 明確活動內(nèi)容。? 回憶往事(1) 借助時間軸回憶六年的小學生活，選取有代表性的內(nèi)容與同學分享。(2) 搜集、整理自己的成長經(jīng)歷，用心制作一本成長紀念冊。?依依惜別(1) 舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達對師友、對母校的惜別之情，互相贈言。(2) 可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情。(3)

8、可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。(4) 還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。3 . 學生討論活動的可行性，積極思考還可以補充哪些活動形式。4 . 學生分組合作制訂活動計劃。預設：學生制訂活動計劃前，教師點撥制訂活動計劃的要求和方法，讓學生 明白完整的活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等。三、匯報交流，完善計劃1 . 以小組為單位匯報活動計劃。要求： (1) 清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學的提問。 ( 2) 認 真傾聽別的小組的活動計劃，及時記錄與自己小組的計劃中不一樣的內(nèi)容， 如有 疑問，可以向匯報的小組提出。2 . 師生共同評議。預設：教師相機引導，提示學生