2021年統(tǒng)編版七年級道法下冊8我與集體共成長教案與反思

1、第 2 課時 我與集體共成長投我以桃，報之以李。 詩經(jīng)·大雅·抑翰辰學(xué)校李道友組長1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓纺繕?biāo)能力形成對復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力，能夠分辨目標(biāo)是非善惡；形成團(tuán)隊合作能力懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個人的努知識力；知道可以在哪些方面、 如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；目標(biāo)理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會獲得成長【重點(diǎn)難點(diǎn)】 在集體中盡責(zé)的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課童 謠因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌失去了；因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了； 因?yàn)樯倭艘缓民R，一個騎手喪失了； 因?yàn)樯倭艘或T

2、手，整個戰(zhàn)斗失敗了； 因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個王國喪失了； 都因少了馬掌釘，一切事情全完了。這首童謠能告訴我們什么道理？教師導(dǎo)入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設(shè)一 個良好的集體， 就要求每個成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽(yù)，為集體事業(yè)作貢獻(xiàn)。否則將是“一顆釘，毀了一個王國”。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)我與集體共成長。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)活動一：出示班級獲得的榮譽(yù)組圖或集體活動圖片(1) 想一想在集體建設(shè)的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？(2) 要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認(rèn)為集體建設(shè)有賴于什么？教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望

3、和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理?；顒佣何业牡乇P我做主(1) 想一想我們班的班委、班級目標(biāo)、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？這是我們的共同愿景和共同目嗎？提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。(2) 產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？提示：不是。每個人都需要參與班級目標(biāo)和文化的建設(shè)。(3) 班級的共同愿景對我們個人成長和集體建設(shè)有什么作用？教師歸納： 它凝聚每個人的才華和智慧， 我們堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)?；顒尤耗M競選班長活動(1) 你會選誰做班長？理由是什么？(2) 你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？請大家討論共同認(rèn)同的班長標(biāo)準(zhǔn)。教師總結(jié)： 共同商定集體的規(guī)

4、則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者?；顒铀模憾ㄒ?guī)則(1) 我們班自習(xí)課在沒有老師監(jiān)督的時候很吵鬧，請同學(xué)們制定一個解決這個問題的班規(guī)。(2) 需要制定什么規(guī)則？制定后又要怎么實(shí)施？教師總結(jié)： 民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。民主制定集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神?；顒游澹盒∮螒驉坌娜恿σ螅好總€小派出六位同學(xué)參加接力， 依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈， 若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力， 完成時間最短的獲勝。教師總結(jié)： 個集體成長的過程， 也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人

5、際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不 開每個人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?？偨Y(jié)：在共建中盡責(zé)(1) 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求， 通過民主程序選舉樂服務(wù)集體、 有責(zé)任心的織領(lǐng)導(dǎo)者。(2) 需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。(3) 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長活動六：材料分析(1) 班、宿舍內(nèi)地面上有垃圾時怎么辦？(2) 班內(nèi)是否有

6、隨地吐痰的現(xiàn)象？(3) 個別同學(xué)忘記值日，我們應(yīng)該怎么辦？(4) 面對學(xué)習(xí)不太理想的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？思考：我們是否應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)責(zé)任？教師總結(jié)： 集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人 人都要積極參與，每個人都是集體的主人。活動七：案例分析材料一： 學(xué)校舉行的運(yùn)動會上， 七年級某班小高同學(xué)擅長長跑，取得了 3000 米冠軍的好成績；小明參加跳遠(yuǎn)比賽刷新校紀(jì)錄；班長組織能力強(qiáng)， 就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作大家齊心協(xié)力，最終取得了班級總積分第一名的好成績。(1) 你想讓咱們班得第一嗎？你會參與其中嗎？你打算怎樣參與？(2) 班里的同學(xué)得

7、了第一，你會為他歡呼嗎？如果他沒有取得佳績，你會對他說什么？(3) 如果大家都不參加，結(jié)果會怎么樣？教師總結(jié)：為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好。材料二： 星期五的自習(xí)課老師不在， 安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩， 亂成一鍋粥， 班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。小 A：教室這么吵，我都沒心思好好做數(shù)學(xué)題目了。俗話說班榮我榮，班恥我恥，紀(jì)律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。小 B：管紀(jì)律是班干部和老師的事情， 我管好自己就可以了。小 C：大家都是好朋友，我管吧，他們

8、會說我不夠意思，下課不給我零食吃； 我不管吧， 萬一班級因此扣分就評不了先進(jìn)集體了，我很矛盾，怎么辦才好？請分別評析他們的想法。教師總結(jié)： 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。教師歸納：(1) 集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。(2) 為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能， 發(fā)揮所長。(3) 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)， 需要我們悉心呵護(hù)。(4) 承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程?？偨Y(jié)：承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任(1) 勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。(2) 在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。三、課堂總結(jié)3板書設(shè)計4教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們了解了我與集體的關(guān)系， 感受了學(xué)校的幸福生活， 體會了團(tuán)結(jié)的力量， 讓我們一起為集體作出貢獻(xiàn)， 讓我們的集體越來越好。本節(jié)課是“我與集體共成長”知識教學(xué)，學(xué)生對于集體相對 來說比較熟悉， 學(xué)生易于理解。 多媒體課件的運(yùn)用是一個好方式， 可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與， 要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生