（整理版）初二物理周末作業(yè)2

1、 初二物理周末作業(yè)班級 得分 一、選擇題每題2分，共70分1、如圖1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子。吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的 a、音調(diào) b、音色 c、響度 d、速度2、市關(guān)于聲音的說法正確的選項是 a、物體只要振動，人們就能聽到聲音 b、聲音只能通過介質(zhì)傳播c、聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的 d、聲音中，人們聽不見的聲音只有超聲波3、一曲梁祝哀婉動聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲音的 a頻率 b.振幅 c音色 d節(jié)奏4、為隆祝中國共產(chǎn)黨成立9

2、0周年，市委宣傳部、文廣局、市電視臺主辦了“紅歌連連唱。小琴踴躍報名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲以下說法錯誤的選項是 a我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的 b小琴同學發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動產(chǎn)生的 c小琴同學在臺上“引吭高歌說明她的聲音響度大 d我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的5、“不敢高聲語，恐驚天上人，這里的“高是指聲音的 a、響度b、音調(diào)c、音色d、頻率6、 釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就會被嚇走，這說明 a、聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化；b、只有空氣能傳播聲音；c、聲音在水中的速度比在空氣中的速度小；d、空氣和水都能傳播聲音。7、喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的

3、頭，軍軍說：“是韋唯在演唱。他作出判斷的依據(jù)是不同演員聲音的 a、音調(diào)不同 b、響度不同 c、音色不同 d、聲速不同8、 ( )9、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的選項是 a聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 b.“聞其聲而知其人主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 c用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石，說明聲波能傳遞能量 d市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲10、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因為這兩種樂器發(fā)出的聲音 a音調(diào)不同b響度不同 c音色不同d傳播速度不同11、.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是 a.大象的“聲音交流 b.蝙蝠的“回聲定位 c.

4、外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲排石 d.站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮12、()口技演員能夠模仿許多樂器和動物的聲音，它主要是要模仿動物和樂器發(fā)出聲音 a 音色 b 響度 c 音調(diào) d 頻率13、欣賞南音時，我們能分辨出二胡聲音，這是根據(jù)聲音的某個特性來判斷的，該特性是 a響度 b音色 c音量 d音調(diào)14、以下有關(guān)聲的說法中正確的選項是 a.只要物體振動，我們就能聽到聲音b考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音c.“聽診器能使人的心臟振動幅度增大，音調(diào)升高d用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量15、.喇叭里響起“我和你，心連心 的歌聲，小華說：是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的 16、關(guān)于

5、聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是 a聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 b聲源的振幅越大，音調(diào)越高c聲音在真空中的傳播速度是3×108ms d超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到17、 2011年3月11日發(fā)生在日本的強烈地震造成了大量人員傷亡及財產(chǎn)損失，以下說法中，你認為錯誤的選項是 a. 地震時伴有次聲波產(chǎn)生 b. 地震時會產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 c. 地震時產(chǎn)生的地震波不是由物體振動產(chǎn)生的d. 受災人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息18、使用隨身聽mp3、mp4時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)就是改變了聲音的 a頻率 b音調(diào) c響度 d音色19、音樂小組的幾位同學制作了各自

6、的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如以下圖所示，對此說法不正確的選項是 a樂器發(fā)聲時都在振動 b樂器發(fā)聲的音色相同c樂器發(fā)聲的響度相同 d樂器發(fā)聲的音調(diào)相同20、如下圖，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是 長笛 小提琴 手風琴 二胡 a b c d21、()聽音能識別，主要是依據(jù)不同人的講活聲具有不同的 ( ) a音色 b音調(diào) c響度 d振幅22、 為了使教室內(nèi)的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理 ( )a在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 b在教室周圍植樹c每個學生都戴個個防噪聲耳罩 d將教室的窗戶翻開 23、如下圖，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感這個實驗是

7、用來探究 ( )第2題圖a聲音產(chǎn)生的原因b決定音調(diào)的因素c聲音能否在空氣中傳播d聲音傳播是否需要時間24、()以下四個措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機動車鳴喇叭；馬路兩旁植樹；高架道路兩側(cè)設隔音板墻。對控制噪音污染有作用的是 ( )a b c d25、()如下圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究 ( ) 26、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是 a聲音是電磁波，它可以在真空中傳播 b某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲 c聲音在不同物質(zhì)中的

8、傳播速度均為340ms d人們能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音調(diào)不同27、如圖1所示，小王同學正在彈奏吉他。以下說法錯誤的選項是 ( ) 圖1a在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)b吉他聲只能在空氣中傳播c吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)d吉他聲具有能量28、關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，不正確的選項是 ( )a雷雨天氣，先看到遠處的閃電，稍后聽到雷聲b擊鼓的力量越大，響度越大c聲波具有傳遞能量的性質(zhì)d聲音只能在空氣中傳播29、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的選項是 ( )a聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 b只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音c聲音只能傳遞信息 d高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪

9、聲的傳播30、一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手，以下事例中屬于阻斷噪聲傳播的是 ( )31、如下圖，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音主要是指聲音的 a音調(diào) b振幅 c音色 d響度32、()以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的選項是： ( )a、一切發(fā)聲的物體都在振動 b、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同c、聲音在真空中的傳播速度為340m/sd、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲33、敲鼓時，用力越大，鼓面振動的幅度越大，那么鼓聲 ( )

10、 a音調(diào)越高 b音色越好 c響度越大 d越消沉34、在公共場所“輕聲說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲喊叫才能讓較遠處的人聽見。這里的“輕聲和“大聲是指聲音的 ( )a.音色 b.音調(diào) c.響度 d.頻率35、(市初中畢業(yè))城市里局部道路設計成如圖1，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是( )圖1a防止車輛產(chǎn)生噪聲b在聲源處減弱噪聲c在人耳處減弱噪聲d在傳播過程中減弱噪聲二、填空題(每空2分，共30分)1、日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾，這是指它的 很大；我們能夠區(qū)分不間樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的 不同2、·如下圖，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪。當齒輪旋轉(zhuǎn)時，用紙片分別

11、接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填“上面、“中間或“下面)的齒輪。3、交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖1所示，甲、乙兩圖分別表示在 控制了噪聲。 4、小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于 。 5、如下圖，在世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的 不同。 6、播送、電視、 等通過電磁波傳遞信息。物理學中用振幅來描述物體的振動幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的_越大。大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 hz到0 hz，人們把高于0 hz的聲音叫做_。7、如圖12所示,四個相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果