六年級下冊數(shù)學－第3單元 第4節(jié)欣賞與設計｜北師大版 ppt課件

1、第第3單元單元 圖形的運動圖形的運動六年級數(shù)學六年級數(shù)學下下 新課標新課標 北師北師 學習新知學習新知隨堂練習隨堂練習作業(yè)設計作業(yè)設計復習預備復習預備復復 習習 準準 備備 下面的下面的A,B,C,DA,B,C,D四個圖案可由四個圖案可由(1)(1)平移得到平移得到的是的是( () )。前往目錄前往目錄(1)(1)ABCDB B學學 習習 新新 知知ABCDDCAOBDCAOBAOBDCAOBDC根本圖形根本圖形前往目錄前往目錄隨堂練習隨堂練習 教材第教材第3636頁頁“練一練第練一練第1 1題題 。1.1.下面是笑笑和調(diào)皮設計的黑板報花邊，請說下面是笑笑和調(diào)皮設計的黑板報花邊，請說 說花邊是

2、如何由陰影部分的圖形得到的。說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。 教材第教材第3636頁頁“練一練第練一練第2 2題題 。2.2.將圖形將圖形 進展平移或旋轉，設計一個美麗進展平移或旋轉，設計一個美麗 的圖案。的圖案。 教材第教材第3636頁頁“練一練第練一練第3 3題題 。3.3.讀一讀，做一做。讀一讀，做一做。前往目錄前往目錄 荷蘭藝術家埃舍爾把本人稱荷蘭藝術家埃舍爾把本人稱為一個為一個“圖形藝術家，他從圖形藝術家，他從圖形的運動中獲得創(chuàng)作的靈感，圖形的運動中獲得創(chuàng)作的靈感，右圖這幅作品就是巧妙利用了右圖這幅作品就是巧妙利用了圖形的平移、旋轉等創(chuàng)作出來的。圖形的平移、旋轉等創(chuàng)作出來的。 他

3、能運用圖形的不同運動方式，創(chuàng)作出一幅他能運用圖形的不同運動方式，創(chuàng)作出一幅本人的作品嗎？本人的作品嗎？ 作業(yè)設計作業(yè)設計作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2要努力喲！要努力喲！前往目錄前往目錄作業(yè)作業(yè)1 1 教材第教材第3737頁頁“練習三第練習三第6 6題題 。6.6.我們可以用一些簡單的圖形畫出一些美麗的我們可以用一些簡單的圖形畫出一些美麗的 圖案。請他按下面的方法做一做。圖案。請他按下面的方法做一做。前往作業(yè)設計前往作業(yè)設計1 1如以下圖，用硬紙剪一個六邊形，并在六如以下圖，用硬紙剪一個六邊形，并在六邊邊 形上打一個小孔，然后沿著六邊形的邊將形上打一個小孔，然后沿著六邊形的邊將 它描在紙上。它描

4、在紙上。2 2接著以小孔為中心，旋轉手中的六邊形，接著以小孔為中心，旋轉手中的六邊形， 并沿著六邊形的邊描下來。并沿著六邊形的邊描下來。3 3不斷畫下去，他就能得到右圖。不斷畫下去，他就能得到右圖。 根底穩(wěn)定根底穩(wěn)定 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思想創(chuàng)新思想創(chuàng)新作業(yè)作業(yè)2 2前往作業(yè)設計前往作業(yè)設計1.1.根底題想一想根底題想一想, ,填一填。填一填。BADC OQPI(1)(1)圖形圖形B B可以看成是圖形可以看成是圖形 A A繞點繞點( () )順時針旋順時針旋 轉轉( (), ),又向又向( () )平平 移移( () )格得到的。格得到的。Q Q9090下下2 2(2)(2)圖形圖形C C可以看

5、成是圖形可以看成是圖形 B B繞點繞點( () )順時針旋順時針旋 轉轉( (), ),又向又向( () )平平 移移( () )格得到的。格得到的。O O9090左左2 2(3)(3)圖形圖形D D可以看成是圖形可以看成是圖形 C C繞點繞點( () )順時針旋順時針旋 轉轉( (), ),又向又向( () )平平 移移( () )格得到的。格得到的。I I9090上上2 22.2.重點題如以下圖所示重點題如以下圖所示, ,圖圖(1)(1)是如何是如何 經(jīng)圖經(jīng)圖B B變換成圖形變換成圖形(2)(2)的的? ?前往作業(yè)前往作業(yè)2(1)(1)(2)(2)BO 圖圖(1)(1)先向右平移先向右平移1111格得到圖格得到圖B,B,圖圖B B再繞再繞O O點點順時針旋轉順時針旋轉180180就能得到圖就能得到圖(2)(2)(答案不獨一。答案不獨一。3.3.操作題按要求作圖。操作題按要求作圖。(1)(1)以直線以直線MNMN為對稱軸作與圖形為對稱軸作與圖形A A成軸對稱的成軸對稱的 圖形圖形, ,得到圖形得到圖形B B。(2)(2)將圖形將圖形B B繞點繞點O O逆時針旋轉逆時針旋轉9090, ,得到圖形得到圖形C C。(3)(3)將圖形將圖形C C向右平移向右平移6 6格格, ,得到圖形得到圖形D D。前往作業(yè)前往作業(yè)24.4.創(chuàng)新題先設計一幅簡單的圖案創(chuàng)新題先設計一幅