《觸摸春天》1

1、Word可編輯?17.觸摸春天?教學(xué)設(shè)計城關(guān)小學(xué) 王珊教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：能夠正確、流利地朗讀課文；理解含義深刻的句子。2. 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的根底上，自主發(fā)現(xiàn)含義深刻的句子進行反復(fù)研讀、思考，結(jié)合上下文和自己的實際體會語句的含義。3. 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。教學(xué)重難點：讓學(xué)生理解“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界這個深刻道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入，感受春天1、 同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？誰能說說春天給你的感受？2、 接下來老師帶著大家一起走進春天美麗的世界。播放春天美麗的圖片3、

2、 揭題，質(zhì)疑。多美??！春天在我們眼中是生機勃勃，多姿多彩的。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是跟春天有關(guān)系的，叫觸摸春天。板書課題看了課題，你們有什么疑問？4、出示課文插圖這幅圖中的小女孩就是今天我們要學(xué)習(xí)的文章中的主人公盲童安靜，學(xué)了課文，你們的疑問就會一一解開，你們會發(fā)現(xiàn)盲童安靜更美。二、 初讀課文，感知文本1、 聽范讀，思考：課文講了一件什么事？2、 那你們想把這篇文章讀好嗎？讀好字詞才能讀好句，我們大家先來拼讀課文中的生字生詞。 拼讀生字徑 暢 翔 繽 絆 權(quán) 瞬 裊 弧 認讀生詞小徑 流暢 瞬間 飛翔 概念 弧線 權(quán)利 繽紛 清香裊裊 磕磕絆絆 花繁葉茂 悄然3、 齊讀課文，找出中心句。

3、好，現(xiàn)在同學(xué)們把這些詞語放到課文里朗讀，大家齊讀課文，一邊讀一邊思考：作者通過這篇文章想告訴我們什么道理？ 指名答復(fù)。出示課件(板書：創(chuàng)造繽紛世界) 指名讀，反復(fù)讀，齊讀。三、 品讀課文，感觸內(nèi)心1、 自讀課文，劃出奇跡。同學(xué)們，好，同學(xué)們作者是因為誰而發(fā)出這個感慨？安靜在這樣一個春暖花開的早晨，小女孩安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡呢？現(xiàn)在請大家自讀課文，把相關(guān)的句子用波浪線畫出來。2、 交流匯報。課件出示奇跡一：安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。 聯(lián)系上下文理解句子。 帶感情朗讀句子。奇跡二：安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾

4、著露珠的月季花。 比擬句子。 帶感情朗讀句子。奇跡三：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 理解“竟然、“神奇的靈性。 感受安靜神奇的經(jīng)歷。生閉眼感受，師配樂朗讀 帶感情朗讀句子。奇跡四：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 質(zhì)疑，理解“張望。 帶感情朗讀第六自然段。 安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，海倫·凱勒曾經(jīng)說過：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。出示課件安靜仰起頭，用心靈的眼睛，看到了什么呢？3、 說得真好！這個靈氣的盲女孩，憑著

5、對春天的愛，對生活的愛，用心靈的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了整個繽紛世界。4、 在安靜的心中，不僅是春天，生活的每一天都是美好的、快樂的、繽紛的！她是如此熱愛生活的每一天。板書：熱愛生活所以作者發(fā)出這樣的感慨：再次出示中心句 齊讀中心句。 “誰指的是安靜 把句子換成安靜再讀。四、 拓展延伸1、 感情升華。生活對安靜是不公平的，但是，在不公平面前，安靜是如何選擇的？堅強她選擇了堅強的面對生活，快樂地面對生活。安靜雖然看不見，但她內(nèi)心世界卻是多姿多彩的。在生活中，像她這樣熱愛生活的人還有許多。出示幻燈片2、 小練筆。你想對他們說什么？想對自己說什么？把你最想說的話寫下來。3、 滲透法制教育。大家說得真好！我們需要關(guān)愛盲人，關(guān)愛所有殘疾人。為了維護殘疾人的合法權(quán)益，我們國家還專門制定了?中華人民共和國殘疾人保障法?。讓我們大家一起來保護他們，不要讓他們受到任何傷害。五、 總結(jié)同學(xué)們，雙目失明的人憑著對生活的熱愛，能為自己創(chuàng)造繽紛的世界；失去雙臂的人憑著自己的勇氣，能為自己創(chuàng)造繽紛世界。我們有健全的體魄，我們更應(yīng)該懷著一顆感