公共圖書館加強(qiáng)學(xué)齡前兒童家庭親子閱讀指導(dǎo)的思考及建議

1、公共圖書館加強(qiáng)學(xué)齡前兒童家庭親子閱讀指導(dǎo)的思考及建議摘要：全民閱讀已然成為文化傳播的主要形式，在此根底上，未成年人的閱讀頻率與閱讀次數(shù)的基數(shù)大，只有不斷加大對未成年人閱讀的普及力度，全民閱讀模式才能夠進(jìn)一步得到開展。而加強(qiáng)學(xué)齡前兒童家庭親子閱讀的受眾是未成年人和家長兩大群體，積極促進(jìn)公共圖書館加強(qiáng)對學(xué)齡兒童家庭親子閱讀活動的開展，有利于全民閱讀的氣氛模式形成。關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童親子閱讀公共圖書館中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一.公共圖書館加強(qiáng)學(xué)齡前兒童家庭親子閱讀的重要性1.提高學(xué)齡前兒童閱讀能力，從小培養(yǎng)多核心人才閱讀能力是群眾不可缺失的根底能力，從學(xué)齡前兒童開始著手有過之而不及。全民教育的

2、軍機(jī)處是閱讀能力，加大對兒童的閱讀意識及閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，對以后的素質(zhì)培養(yǎng)和只是恩能夠力儲藏都尤為重要。多方面接觸課外書籍，不局限于課本知識，是當(dāng)代社會對現(xiàn)代兒童提出的新要求，為了適應(yīng)新社會開展的需求，適應(yīng)多核心人才開展規(guī)劃的必然手段和途徑。2.加強(qiáng)親子關(guān)系，營造家庭融洽閱讀氣氛公共圖書館加強(qiáng)親子之間的互動時間和活動，是極其難得的，在一個公共機(jī)構(gòu)下，有效的組織孩子與家長的進(jìn)一步有規(guī)律和規(guī)劃的交流，是一個很好的活動模式和時機(jī)，有利于加強(qiáng)親子之間的交流與溝通，同時能夠幫助家長走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，營造融洽的家庭閱讀氣氛，有利于孩子的心理健康成長。二.加強(qiáng)公共圖書館對學(xué)齡前兒童家庭親子閱讀指

3、導(dǎo)的建議一加大公共圖書館對親子閱讀的支持力度1.為家長和兒童營造良好的閱讀氣氛加強(qiáng)公共圖書館的閱讀氣氛營造。好的閱讀氣氛有利于幫助學(xué)前兒童更好的走進(jìn)閱讀世界，進(jìn)入閱讀模式，更好的享受閱讀帶來的快樂，幫助家長更好的放松自己，從而到達(dá)融洽彼此之間的關(guān)系。在公共圖書館專門開辟一小塊地方用來開展閱讀活動，閱讀周圍的環(huán)境布置的盡量暖色調(diào)，放上學(xué)齡前兒童喜歡的毛絨玩具，各種設(shè)施盡可能對兒童的根底人身平安沒有傷害。提供咖啡廳，舒適的環(huán)境以滿足家長的需求。2.普及親子閱讀的真正含義親子閱讀活動開展是希望家長能夠走出根底的誤區(qū)。打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式意識，學(xué)習(xí)不光是讓孩子機(jī)械式的死記硬背，“兩耳不聞窗外事，一心只讀

4、圣賢書，忽略了對孩子閱讀興趣，閱讀模式，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，因而導(dǎo)致孩子沒有得到正確或應(yīng)有的閱讀指導(dǎo)。在寓教于樂之中，讓孩子體會閱讀的重要性。3.創(chuàng)新活動模式，定期開展閱讀日公共圖書館應(yīng)定期開展閱讀日，每周固定在同一時期舉辦這樣的活動，有利于增加家長及孩子的閱讀粘性，對閱讀活動產(chǎn)生新的期待。創(chuàng)新閱讀模式，調(diào)動家長及兒童的閱讀興趣和積極性，參加到閱讀的活動中更好的幫助他們走進(jìn)閱讀世界，培養(yǎng)融洽的親子關(guān)系。通過活動也可以正確的引導(dǎo)他們的閱讀習(xí)慣，可在活動中學(xué)習(xí)到更多知識，增加知識的普及力度。體會學(xué)習(xí)及閱讀的樂趣，才可以讓閱讀活動走得更加長久。4.加大對館中的根底設(shè)施建設(shè)加大公共圖書館的根底設(shè)施建設(shè)，定

5、期更新新的書籍和目錄。智能系統(tǒng)推薦適合兒童閱讀的書籍。書目的選擇對兒童閱讀也產(chǎn)生積極地重要作用，通過大數(shù)據(jù)對每個兒童喜歡的閱讀傾向進(jìn)行分析，以調(diào)動兒童的閱讀興趣。二吸收社會力量，為親子閱讀注入新鮮活力1.青年志愿者融入其中加大對專業(yè)人士的人才招聘，現(xiàn)有的公共圖書館缺少專業(yè)人才的運營，加大專業(yè)人才招聘的同時，吸收志愿者到公共圖書館無償義務(wù)工作。加強(qiáng)館內(nèi)人員的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，公共圖書館在加強(qiáng)館員專業(yè)素質(zhì)提升的同時還應(yīng)當(dāng)不斷吸引熱愛閱讀推廣工作、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的文化志愿者參加到親子閱讀推廣的隊伍中來。親子閱讀是一件長期活動，需要持之以恒的決心運營下去，需要具有耐心及高素質(zhì)的專業(yè)人員。2.尋求社會資助

6、，進(jìn)一步完善閱讀體系吸收社會上的資金支持，加大對公共圖書館閱讀活動的公益性運營。降低運營本錢的同時，通過拉贊助，維持閱讀活動的長期運行，建設(shè)和完善公共圖書館的閱讀體系。將閱讀活動推送到企業(yè)，工廠，商場等大型人流量聚集的地方，推進(jìn)親子閱讀活動的進(jìn)一步開展，讓更多的兒童體會到閱讀的獨特魅力。三.結(jié)語公共圖書館加強(qiáng)對學(xué)齡前兒童得家庭親子閱讀的指導(dǎo)促進(jìn)了全民閱讀活動的開展，及全國閱讀意識的培養(yǎng)。從小幫學(xué)齡前兒童養(yǎng)成閱讀興趣及意識，有利于未來的知識學(xué)習(xí)及寫作。學(xué)習(xí)不是目的，最根本達(dá)成的目的是推進(jìn)親子之間的關(guān)系，幫助沒有時間陪伴孩子的家長一個時機(jī)，更好的走進(jìn)彼此，走進(jìn)孩子的世界。不光能夠提高學(xué)齡前兒童得閱

7、讀習(xí)慣和方法，也能夠同時提高成年人的閱讀模式及閱讀氣氛。推動全民閱讀模式在大氣氛的展開，對公共圖書館這樣的公共機(jī)構(gòu)來說無疑是一件公益宣傳時機(jī)。同時應(yīng)該鼓勵更多的家庭親子融入到這次活動中來。參考文獻(xiàn)【1】張雪.公共圖書館3.0時代學(xué)齡前兒童親子共讀的思考和啟示J.科技資訊，2021，016003：252-253.【2】范合生.公共圖書館促進(jìn)家庭良好親子關(guān)系的思考J.科技風(fēng)，2021，000019：177-177.【3】于慧，徐小紅.公共圖書館開展親子分享閱讀效勞的思考J.圖書館學(xué)刊，202108：56-57+59.工程：參與科研工程4項：作為主研人員完成2021-2021年局級科研工程?公共文化

8、效勞體系中未成年人效勞合作模式研究以重慶市為例?已結(jié)題，219-2021年中科院教研所十三五規(guī)劃課題?少年兒童圖書館開展未成年人閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究?已結(jié)題，參與2021年度重慶市社會科學(xué)規(guī)劃工程?公共文化效勞體系建設(shè)中兒童效勞模式創(chuàng)新研究以重慶市公共圖書館少兒效勞為例?已結(jié)題。作為主研人員參與重慶市圖書館學(xué)會2021年科研課題?文化扶貧背景下，留守兒童閱讀效勞效能研究?進(jìn)行中猜你喜歡學(xué)齡前兒童親子閱讀公共圖書館論縣區(qū)級公共圖書館建設(shè)中存在的問題和對策絲路視野(2021年30期)2021-12-28文旅融合下公共圖書館開展少兒閱讀推廣的創(chuàng)新路徑研究河南圖書館學(xué)刊(2021年11期)2021-12-21淺析文旅融合背景下公共圖書館的開展路徑商情(2021年47期)2021-12-15公共圖書館人力資源管理中的人性化管理探究文教資料(2021年25期)2021-01-11淺析體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究速讀·下旬(2021年4期)2021-04-20學(xué)齡前兒童社會實踐教育初探課程教育研究·新教師教學(xué)(2021年17期)2021-12-16小學(xué)低年級親子閱讀的問題分析與指導(dǎo)策略課程教育研究·新教師教學(xué)(2021年3期)2021-