中小學(xué)易語言教師培訓(xùn)講義

1、中小學(xué)易語言教師培訓(xùn)講義大連市初中信息技術(shù)第五冊易語言教材培訓(xùn)培訓(xùn)目的：07年教材重編將初中信息技術(shù)第五冊改為易語言程序設(shè)計(jì)，為了使第五冊的教學(xué)順利進(jìn)行，為了提高初中信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力，特進(jìn)行此次培訓(xùn)。培訓(xùn)要求：全體初中信息技術(shù)教師必須參加，不得缺課，滿勤且考核合格教師獲得“十一五”教師教育學(xué)分16分；培訓(xùn)時(shí)間：4天，共計(jì)課時(shí)32個(gè)課時(shí)。第1、2節(jié)：8：009：30第3、4節(jié)：9：5011：20第5、6節(jié)：12：3014：00第7、8節(jié)：14：2015：50午餐在1304教室考核辦法：1、 缺勤半天以上者不予考核，參加下期培訓(xùn)班；2、 課堂作業(yè)隨時(shí)上交占20%，結(jié)業(yè)考試（最后一天進(jìn)行）占6

2、0%，大作業(yè)（包括一個(gè)大程序和一個(gè)第五冊教學(xué)設(shè)計(jì)）占20%。主講：趙書陽第一講：易語言的概述（1課時(shí)）（1） 易語言的特點(diǎn)全中文全可視，輸入快速，參數(shù)引導(dǎo)，全程提示和幫助（2） 易語言的安裝啟動與界面對于主界面和菜單功能的詳細(xì)解講（3） 幫助文檔的使用易語言的即時(shí)幫助文檔的查看，易語言知識庫，支持庫手冊及例程的使用（4） 易程序的簡單設(shè)計(jì)組件的使用（5） 易語言代碼的輸入與編輯，參數(shù)的輸入常用的幾種輸入法，首拼，全拼，參數(shù)列表的展開（6） 第一個(gè)易語言程序（分析）如何通過程序來更改組件的屬性（7） 易程序的進(jìn)階（講解其余的幾個(gè)小例程）所用例程：課堂提問：主要針對課堂上聽課的情況來抽查學(xué)生撐握的

3、情況，以提高學(xué)生聽課的積極性課后練習(xí)：獨(dú)立編寫課堂上講過的例程，并且熟悉易語言的主體界面與代碼的輸入和編輯展示程序：校務(wù)管理系統(tǒng)第二講：易語言中的基本數(shù)據(jù)類型（1課時(shí)）1 / 13 總結(jié)上節(jié)課所講的知識點(diǎn)，導(dǎo)入新課。（1） 數(shù)據(jù)類型的概念什么是數(shù)據(jù)類型，數(shù)據(jù)類型在程序編寫中的功能和作用（2） 易語言中的常用數(shù)據(jù)類型常用的十一種數(shù)據(jù)類型：字節(jié)型 短整數(shù)型、整數(shù)型、長整數(shù)型、 小數(shù)型、雙精度小數(shù)型、邏輯型、日期時(shí)間型 、 文本型、字節(jié)集、子程序指針（3） 數(shù)據(jù)類型的使用 圖片框顯示圖片，標(biāo)簽顯示時(shí)間如何給變量指定類型，如何給不同的數(shù)據(jù)類型的變量賦值（4） 數(shù)據(jù)類型使用中的問題，也就是數(shù)據(jù)類型的匹配

4、問題。注意提示學(xué)員，在給各變量賦值時(shí)要注意數(shù)據(jù)類型要相同（5） 數(shù)據(jù)的比較（匹配性問題）文本和數(shù)值相加在用變量作為運(yùn)算參數(shù)的時(shí)候，要注意各參數(shù)間的類型匹配問題課堂提問：提問學(xué)生對數(shù)據(jù)類型的概念，和作用課后練習(xí)：學(xué)會變量的定義，給各種不同數(shù)據(jù)類型的變量賦值展示程序：中小學(xué)教學(xué)課件課時(shí)：第三課時(shí)時(shí)間：11：05-12：00詳細(xì)講課內(nèi)容：特殊數(shù)據(jù)類型和自定義數(shù)據(jù)類型特殊數(shù)據(jù)類型：易語言中提供的每一種內(nèi)部組件都可以作為一種數(shù)據(jù)類型定義組件類型變量后，不能直接使用，因?yàn)樽兞恐羞€不存在內(nèi)容（不存在組件）用“變量組件”講解如何給特殊數(shù)據(jù)類型賦值。此時(shí)變量中存放的就是這個(gè)組件，直接調(diào)用變量就等于直接控制了組件

5、用“動態(tài)添加組件”例程演示特殊數(shù)據(jù)類型的進(jìn)一步用法。 動態(tài)添加的組件可視為假自定義數(shù)據(jù)類型：易語言可以根據(jù)需要自己定義新的數(shù)據(jù)類型。 在自定義數(shù)據(jù)類型界面中，快捷鍵為“Ctrl+N”定義“矩形”數(shù)據(jù)類型，用“畫板畫矩形”演示定義“坐標(biāo)點(diǎn)”數(shù)據(jù)類型，用“顯示鼠標(biāo)位置”演示 自定義數(shù)據(jù)類型是一個(gè)復(fù)合型數(shù)據(jù)類型，成員可以看做是變量 創(chuàng)建出新的自定義數(shù)據(jù)類型必需要有成員，如果是數(shù)組，成員數(shù)必需大于等于用“自定義數(shù)據(jù)類型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”演示如何往自定義數(shù)據(jù)類型中保存數(shù)據(jù)提出的問題：為什么不能直接使用定義的組件類型變量（不存在組件）為什么控制復(fù)制出來的組件后沒有效果（變量中存放的是新的組件，而且不可視）課時(shí)采用

6、例程：動態(tài)添加組件畫板畫矩形顯示鼠標(biāo)位置自定義數(shù)據(jù)類型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)展示的大程序：推箱子五子棋人機(jī)對戰(zhàn)1.25.e課后作業(yè)：課時(shí)：第四課時(shí)時(shí)間：14：00-14：45詳細(xì)講課內(nèi)容：運(yùn)算符和表達(dá)式運(yùn)算符：編寫代碼時(shí)，無論是使用命令或?qū)M件進(jìn)行操作，都有可能會碰到運(yùn)算符，運(yùn)算符的使用非常重要。運(yùn)算符的分類：算術(shù)運(yùn)算符： × ÷ 關(guān)系運(yùn)算符： 邏輯運(yùn)算符：且或賦值運(yùn)算符： 輸入時(shí)可以用半角形式的輸入方式 的輸入方式 關(guān)系運(yùn)算符和賦值運(yùn)算符中的“”的區(qū)別（只要是判斷語句或命令中的“”都是關(guān)系運(yùn)算符）用“軟件注冊”體現(xiàn)“”的區(qū)別用“圓的周長圓的面積”來體現(xiàn)運(yùn)算符運(yùn)算符的優(yōu)先級表達(dá)式：算術(shù)表

7、達(dá)式和賦值表達(dá)式用“優(yōu)先級”來體現(xiàn)運(yùn)算符的優(yōu)先級及表達(dá)式提出的問題：“”的區(qū)分 在易語言中如何輸入課時(shí)采用例程：軟件注冊圓的周長圓的面積優(yōu)先級展示的大程序：算術(shù)訓(xùn)練營百雞問題地球太陽月亮課后作業(yè)：課程教案課時(shí)：2（第5、6課時(shí)）詳細(xì)講課內(nèi)容：變量常量資源： 知識點(diǎn)：1、 變量的類型（字節(jié)型 短整數(shù)型、整數(shù)型、長整數(shù)型、 小數(shù)型、雙精度小數(shù)型、邏輯型、日期時(shí)間型 、 文本型、字節(jié)集、子程序指針，特殊類型和自定義）2、 變量的定義3、 變量的作用范圍（全局，程序集，局部）4、 變量的附加屬性（數(shù)組型，靜態(tài)）5、 變量賦值（類型匹配問題）， 連續(xù)賦值（值，變量一，變量二，.）6、 常量類型（自動識別

8、）7、 常量定義（自動識別）8、 資源類型（圖片、圖片組和聲音）9、 資源定義（導(dǎo)入導(dǎo)出）10、 資源的使用課堂提問：1、 靜態(tài)是給那種類型變量設(shè)置的？2、 程序集變量是否可以被其他程序集調(diào)用？3、 常量是否可動態(tài)修改？4、 資源是否可動態(tài)修改？講解例程：1、 靜態(tài)局部變量演示（變量）2、 整體改變窗體及組件顏色值（系統(tǒng)常量）3、 組件整體標(biāo)題改變（自定義常量）4、 用圖片資源設(shè)置組件窗口圖片5、 播放聲音資源6、 數(shù)組的使用（簡單多用戶注冊驗(yàn)證）演示案例：中小學(xué)課件第七講：了解易語言的常用命令（1） 易語言命令的格式 畫板畫圓易語言的命名約定，返回值 命令 （ 參數(shù)一，參數(shù)二，參數(shù)三，參數(shù)四

9、）（2） 易語言命令中的參數(shù) MP3播放無返回值 播放MP3 （整數(shù)型 播放次數(shù)，文本型數(shù)組/非數(shù)組 欲播放的MP3文件名，. ）（3） 命令的返回值注意返回值的類型和返回值的使用，沒有返回值的命令不能當(dāng)作其它命令的參數(shù)（4） 參數(shù)的分類（可選，可擴(kuò)充，通用型）（5） 演示播放音樂例程和關(guān)閉監(jiān)視器例程課堂提問：如果將命令與變量配合起來使用 思考：如果一個(gè)沒有返回值的命令能不能做為參數(shù)給別的命令？課后練習(xí)：學(xué)會在幫助文檔里邊查找自己所需要的命令，了解常用命令的格式與各參數(shù)的使用。展示程序：中華辦公系統(tǒng)課時(shí)：第八課時(shí)時(shí)間：9：25-10：10詳細(xì)講課內(nèi)容：流程控制類命令及分支類流程控制命令流程控制

10、類命令：流程控制類命令在編程中起到非常重要的作用，可以控制程序運(yùn)行的線路。易語言中流程控制類命令有類分支類流程控制命令如果、如果真、判斷循環(huán)類流程控制命令判斷循環(huán)首、循環(huán)判斷首、記次循環(huán)首、變量循環(huán)首跳轉(zhuǎn)類流程控制命令到循環(huán)尾、跳出循環(huán)、返回、結(jié)束 可以用“流程轉(zhuǎn)換”菜單對各流程進(jìn)行相應(yīng)轉(zhuǎn)換 條件成立，代碼往下執(zhí)行或進(jìn)入循環(huán)執(zhí)行分支類流程控制命令：如果、如果真、判斷 “如果”和“如果真”的區(qū)別 “如果”和“判斷”的區(qū)別，使用“判斷”代碼格式更清晰，但是者并不完全一樣。提出的問題：用“流程轉(zhuǎn)換”菜單的好處是否所有流程控制命令都可以相互任意轉(zhuǎn)換“如果”和“判斷”的實(shí)質(zhì)區(qū)別課時(shí)采用例程：大小比較個(gè)人

11、信息輸入（輸入不正確提示）限制窗口范圍判斷題目回答是否正確展示的大程序：求素?cái)?shù)易樂無窮之連連看課后作業(yè)：課時(shí)：第九課時(shí)時(shí)間：11：05-12：00詳細(xì)講課內(nèi)容：循環(huán)類流程控制命令及跳轉(zhuǎn)類流程控制命令循環(huán)類流程控制命令：可以在一定條件下多次執(zhí)行重復(fù)代碼判斷循環(huán)首：先判斷，條件成立再進(jìn)入循環(huán)循環(huán)判斷首：直接進(jìn)入循環(huán)，在循環(huán)尾部判斷是否繼續(xù)循環(huán)記次循環(huán)首：第個(gè)參數(shù)第一次循環(huán)自動為，以后每次循環(huán)自動累計(jì)變量循環(huán)首：最后一個(gè)參數(shù)第一次循環(huán)自動為定義的起始值，以后每次循環(huán)自動遞增或遞減定義的變量遞增值 條件成立進(jìn)入循環(huán) 循環(huán)的套用跳轉(zhuǎn)類流程控制命令到循環(huán)尾：直接跳過代碼執(zhí)行循環(huán)尾命令跳出循環(huán)：直接跳出循環(huán)

12、執(zhí)行循環(huán)下面的代碼行返回：直接終止循環(huán)，當(dāng)前子程序下的代碼將不會執(zhí)行結(jié)束：結(jié)束整個(gè)程序的運(yùn)行提出的問題：記次循環(huán)完畢后，記次循環(huán)中保存的結(jié)果是多少記次循環(huán)什么時(shí)候結(jié)束循環(huán)，變量循環(huán)什么時(shí)候結(jié)束循環(huán)，結(jié)束后程序的走向記次循環(huán)和變量循環(huán)是否可以互相通用判斷循環(huán)和循環(huán)判斷是否可以互相通用課時(shí)采用例程：累加和求階乘求100內(nèi)的偶數(shù)啟動畫面展示的大程序：俄羅斯方塊掃雷1.3完美版課后作業(yè)：課時(shí)：2（第10、11課時(shí)）詳細(xì)講課內(nèi)容：常用命令及子程序：知識點(diǎn)：5、 數(shù)值運(yùn)算類（基本運(yùn)算命令寫法）6、 拼音類（主要講取聲母，以便演示）7、 文本類（取文本部分和尋找以及分割）8、 時(shí)間類（取時(shí)間的部分）9、 文

13、件類（讀寫）10、 系統(tǒng)類（注冊表、配置文件，常用調(diào)試命令）11、 子程序（無參，有參，返回，無返回，自定義，系統(tǒng)）課堂提問：因?yàn)槊疃啵鶕?jù)實(shí)際情況決定。講解例程：1、 簡單記事本2、 運(yùn)行系統(tǒng)命令3、 定時(shí)提醒4、 搜索首拼，列舉5、 指定目錄搜索6、 初始化界面（配置文件）7、 返回計(jì)算結(jié)果8、 返回文本擴(kuò)展名，文件名演示案例：易用文件管理大師第十二講：子程序的實(shí)際應(yīng)用 以后尋找所有的文件為實(shí)例來分析文件尋找的原理和方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員撐握帶參子程序的使用方法。加擴(kuò)充程序的功能。更進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)易語言的興趣和激情。課堂提問：提問學(xué)生對于子程序參數(shù)的三個(gè)屬性的掌握情況課后練習(xí)：讓學(xué)生用

14、子程序的方式完成一個(gè)加減乘除的程序。展示程序：C程序第十三講：易語言常用組件的使用（1） 常用組件的通用屬性和私有屬性大部分組件的通用屬性也存在私有屬性（2） 屬性的兩種更改方式手動更改，程序中動態(tài)的更改（3） 常用組件的常用事件 鼠標(biāo)左鍵被按下 鼠標(biāo)左鍵被放開 被雙擊 鼠標(biāo)右鍵被按下 鼠標(biāo)右鍵被放開 鼠標(biāo)位置被移動 獲得焦點(diǎn) 失去焦點(diǎn) 按下某鍵 放開某鍵 字符輸入 滾輪被滾動（4） 講解窗口的基本屬性（5） 講解所配的五個(gè)例程，來全面的闡述常用組件的使用方法課堂提問：如何載入窗口，如果關(guān)閉一個(gè)窗口課后練習(xí)：熟悉窗口的各個(gè)屬性方法和事件。自己設(shè)計(jì)一個(gè)程序的主窗口。展示程序：檢察院公訴管理系統(tǒng)第

15、十四講：畫板組件的應(yīng)用 通過放大鏡，滿天星兩個(gè)例程來講解畫板組件與時(shí)鐘組件的完美配合的使用方法學(xué)習(xí)使用快照命令課堂提問：如果不用時(shí)鐘組件可否有其它方法來實(shí)現(xiàn)？課后練習(xí)：編寫一個(gè)抓圖程序展示程序：游戲類課時(shí)：2（第15、16課時(shí)）詳細(xì)講課內(nèi)容：滾動、時(shí)間及其它組件知識點(diǎn)：12、 滾動條13、 進(jìn)度條14、 滑塊條15、 分組框、選擇夾16、 日期、月歷框17、 數(shù)據(jù)庫類課堂提問：根據(jù)實(shí)際情況決定。講解例程： 1、 啟動界面2、 滑塊條調(diào)整顏色3、 過關(guān)游戲（數(shù)學(xué)運(yùn)算）4、 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫5、 綁定數(shù)據(jù)庫6、 報(bào)表編輯及使用（學(xué)籍管理）7、 外部數(shù)據(jù)庫使用（連接各種數(shù)據(jù)庫）演示案例：書店管理系統(tǒng)課時(shí)：

16、第十七課時(shí)時(shí)間：14：55-15：40詳細(xì)講課內(nèi)容：命令、子程序、觸發(fā)事件、組件綜合例程記事本：菜單的添加，菜單快捷鍵的定義自定義子程序的調(diào)用多窗口的載入調(diào)用顏色過濾：循環(huán)中的處理事件應(yīng)用聊天機(jī)器人：置窗口外型的應(yīng)用提出的問題：如何在菜單中顯示文本”&”課時(shí)采用例程：記事本顏色過濾聊天機(jī)器人展示的大程序：易語言記事本課后作業(yè)：課時(shí)：第十八課時(shí)時(shí)間：15：50-16：35詳細(xì)講課內(nèi)容：命令、子程序、觸發(fā)事件、組件綜合例程Mp3播放器：通過“置外形圖片”和圖形按鈕設(shè)置播放器外觀使用以下核心命令：播放MP3、同步播放MP3、暫停播放MP3、繼續(xù)播放MP3、取MP3播放狀態(tài)圖片循環(huán)移動：使用時(shí)

17、鐘讓幾個(gè)圖片框循環(huán)滾動，達(dá)到動畫效果提出的問題：設(shè)置完外形圖片后運(yùn)行程序，會有如何效果課時(shí)采用例程：Mp3播放器圖片循環(huán)移動展示的大程序：Mp3播放器課后作業(yè)：第十九講：多媒體（1） 圖片的處理演示圖片的合并程序（2） 圖片格式的轉(zhuǎn)換（3） 圖片框中動畫的使用展示圖片的轉(zhuǎn)場程序（4） 影視文件的播放課堂提問：圖片轉(zhuǎn)換中應(yīng)該注意那些問題？課后練習(xí)：編寫一個(gè)多格式圖片的轉(zhuǎn)換程序展示程序：游戲類課時(shí)：2（第20、22課時(shí)）詳細(xì)講課內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)組件： 知識點(diǎn)：18、 服務(wù)器19、 客戶20、 數(shù)據(jù)報(bào)21、 http服務(wù)22、 ftp服務(wù)23、 郵件服務(wù)課堂提問：根據(jù)實(shí)際情況決定。講解例程：1、 聊天室2

18、、 群發(fā)3、 瀏覽器4、 ftp客戶端5、 郵件發(fā)送演示案例：UU-B8例程郵件收發(fā)ftp客戶端課時(shí)：1（第26課時(shí)）詳細(xì)講課內(nèi)容：第二十一講：系統(tǒng)控制（1） 運(yùn)行命令的靈活使用使用運(yùn)行命令打開計(jì)算器，記事本，控制面板等（2） 系統(tǒng)信息類命令的簡單使用取出系統(tǒng)的相關(guān)信息（3） 配置文件和注冊表的簡單操作講解配置文件的組成，作用，操作，簡單的講解注冊表的操作（4） API的簡單使用利用一個(gè)水波例程來介紹Api的使用課堂提問：大家誰知道配置文件和注冊表對于系統(tǒng)的作用？課后練習(xí)：將前邊編寫的密碼登陸程序改為用配置文件來記錄的程序 編寫一個(gè)注冊碼驗(yàn)證程序展示程序：系統(tǒng)優(yōu)化課時(shí)：第二十三課時(shí)時(shí)間：14：

19、55-15：40詳細(xì)講課內(nèi)容：Api的調(diào)用：Api函數(shù)是Windows提供給應(yīng)用程序與操作系統(tǒng)的接口Api在易語言中的定義方法 在dll庫中對應(yīng)命令名必需是dll中已經(jīng)存在的接口名稱系統(tǒng)內(nèi)部api和外部api易模塊的使用：易語言提供了模塊化開發(fā)支持，通過使用易模塊，可以將常用代碼封裝起來并重復(fù)使用到其他程序中 易模塊必須通過易語言正確安裝到系統(tǒng)中才可以被其他易語言程序調(diào)用模塊接口 編寫易模塊提供接口必須把子程序的公開打鉤 編寫易模塊必須要通過“程序配置”對話框設(shè)置程序的名稱，類型Dll的編寫與調(diào)用： 編寫dll接口時(shí)同樣需要把子程序的公開打鉤 dll的編譯為非獨(dú)立編譯，調(diào)用發(fā)布時(shí)必須要帶上使用到的支持庫提出的問題：在易語言中如何調(diào)用api、易模塊和dll課時(shí)采用例程：模塊：取漢字筆畫進(jìn)制轉(zhuǎn)換禁止多次運(yùn)行Api：透明效果最小化所有窗口超級列表框添加背景圖片Dll：取漢字拼音展示的大程序：水紋特效課后作業(yè)：課時(shí)：第二十四課時(shí)時(shí)間：15：50-16：35詳細(xì)講課內(nèi)容：OCX組件與類型庫：使用菜單“工具類型庫或OCX組件->支持庫”注冊或安裝ocx，注冊ocx到易語言后會生成后綴為“.npk” 的文件 如果注冊的ocx中提供組件，重新啟動易語言后，將在組件面板中看到新添加的ocx組件按鈕 在注冊ocx時(shí)，可以將ocx中的英文信息翻譯成中文使用