（整理版）廣東開(kāi)平語(yǔ)文粵教版必修一第一單元糾錯(cuò)點(diǎn)睛特訓(xùn)

1、廣東開(kāi)平語(yǔ)文粵教版必修一第一單元糾錯(cuò)點(diǎn)睛特訓(xùn)卷一、根底題5分1、以下加粗的字注音正確的一項(xiàng) a、旗幟zhì 罹難lí 瘟疫yìb、鉆研yn 逡qn巡 攥zuàn住c、蹙cù縮 蹶jué倒 叨do天d、渣滓zì 鏈liàn條 回溯shuù2、以下詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) a、洗練：簡(jiǎn)練，利落 相濡以沫：同處困境，相互救助b、附麗：依附，附著煩躁不安：煩悶急躁，內(nèi)心不安c、蜚聲：揚(yáng)名萬(wàn)劫不復(fù)：屢次遭劫持而無(wú)動(dòng)于衷d、蹙縮：皺眉頭，收縮因循守舊：不思創(chuàng)新，做事馬虎3、以下句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng) a、我是由無(wú)數(shù)星晨日月

2、草木山川的精華會(huì)聚而成的。b、面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)力和資格說(shuō)我不重要嗎？c、人像一般物質(zhì)一樣有惰性，要想他動(dòng)，也必須有動(dòng)力。d、說(shuō)起稱謂的來(lái)歷，還有一段精采的故事。4、選出以下橫線上所填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 這是一個(gè) 的事例，其實(shí)世間一切事情都可作如此看。當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的嘴時(shí)，我為人類原始時(shí)期的粗糙而 。孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)以后，生活還是像過(guò)去一樣 。a、瑣碎 黯淡 簡(jiǎn)樸 b、瑣屑 黯然 簡(jiǎn)陋b、瑣屑 黯然 簡(jiǎn)樸 d、瑣碎 黯淡 簡(jiǎn)陋5、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 a、目前臺(tái)灣島內(nèi)按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)(+# * 杯，這一數(shù)字顯示臺(tái)灣人對(duì)咖啡的喜愛(ài)。b

3、、搖滾樂(lè)那種強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，實(shí)在讓人看得眼花繚亂。c、在中國(guó)電影亟需突破技術(shù)瓶頸的當(dāng)口兒，張藝謀發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)表現(xiàn)主義革命，拍出了英雄。d、一個(gè)人能否朝抵抗力最大的路徑走，是事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。6、以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng) a、我們簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)，就是每一個(gè)單獨(dú)的“我到底重要不重要？b、孫中山接過(guò)名片一看，只見(jiàn)反面寫著“持三字貼，見(jiàn)一品官，儒生妄敢稱兄弟。c、 他對(duì)一切哲學(xué)、生物學(xué)、邏輯學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)史都感興趣。d、“還愣著干嘛？媽媽大聲地訓(xùn)斥我，“二、提高題閱讀下面文段，按要求作答：4 分回溯我們誕生的過(guò)程，兩組生命基因的嵌合，更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個(gè)

4、個(gè)體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物。常常遙想，如果是另一個(gè)男人和另一個(gè)女人，就絕不會(huì)有今天的我即使是這一個(gè)男人和這一個(gè)女人，如果換了一個(gè)時(shí)辰相愛(ài)，也不會(huì)有此刻的我即使是這一個(gè)男人和這一個(gè)女人在這一個(gè)時(shí)辰，由于一片小小落葉或是清脆鳥(niǎo)啼的打攪，依然可能不會(huì)有如此的我一種令人悵然以至走入恐懼的想象，像霧靄一般不可防止地緩緩升起，模糊了我們的來(lái)路和去處，令人不得不斷然打住思緒。我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說(shuō)我不重要嗎？對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。假設(shè)我不存在了，他們就空留一份慈祥，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。假設(shè)我生了

5、病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底。假設(shè)我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎？7、“我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說(shuō)我不重要嗎？如何理解“概率壘就的金字塔？8、“面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎？把這個(gè)句子變成陳述句，不能改變?cè)?。三、閱讀下面一篇文章，答復(fù)下面問(wèn)題：8分散文與散話艾 煊散文，不需塑造人物性格，不需講述完

6、整故事，不需編造起伏跌宕的情節(jié)。人們便以為它比小說(shuō)容易寫。散文，不必太考究韻律，所以它也比詩(shī)容易寫。但小說(shuō)可以酣暢地?cái)⑹?，?shī)可以纏綿地抒情。散文何能？散文的生存空間在何處？散文是小說(shuō)和詩(shī)縫隙間長(zhǎng)出來(lái)的閑花野草，是夾縫中的藝術(shù)。藝術(shù)，不爭(zhēng)天地之大小，以小顯大，以少喻多，正是它之所長(zhǎng)。半畝一畝的園林，要顯示出無(wú)邊無(wú)際的花石世界。鼓上可舞，桌上可舞，繩上可舞，竹竿頭上也可翻筋斗。散文生長(zhǎng)于夾縫中，它的邊緣又漫漶、朦朧，摸不著邊際，誰(shuí)都可以和它搭上邊，攀上親，什么樣的文字，都可標(biāo)示為散文。許多人誤以為散文很容易制造。但要想寫出一篇真正的、耐讀的藝術(shù)散文，那就需要多方面的長(zhǎng)期修養(yǎng)。最根本、最根底的，是文

7、字的修養(yǎng)。而這一點(diǎn)恰恰常被寫散文的人們所無(wú)視、所漠視。總以為文字有何難哉，會(huì)做作文，會(huì)寫文件，會(huì)寫新聞，會(huì)寫小說(shuō)，便一定會(huì)寫散文。有一些發(fā)表了許多散文、出過(guò)了散文集的散文家，恰好是在這最根本、最根底的文字上欠缺修養(yǎng)。散文最根本的，也可以說(shuō)是惟一的材料和工具，就是文字。因此，散文對(duì)文字的要求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小說(shuō)對(duì)文字的要求。9、文中作者指出了人們對(duì)散文的一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是：不超過(guò)9字10、 作者認(rèn)為與小說(shuō)相比，散文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分兩點(diǎn)加以表述。11、第三段中劃線句“鼓上可舞，桌上可舞，繩上可舞，竹竿頭上也可翻筋斗這一串比喻要表達(dá)的本體意思是什么？12、下面是對(duì)文章的理解賞析，不正確的兩項(xiàng)是：

8、 a、文章大體上可分成兩局部，前三段為一局部，論述散文文體上的特點(diǎn)；后兩段為一局部，論述散文的寫作要求。b、劃線句“散文生長(zhǎng)于夾縫中是說(shuō)散文在表達(dá)方式、反映生活的寬廣度方面介于小說(shuō)和詩(shī)之間。c、第二段劃線句“散文何能這一句是反問(wèn)句，意即散文與小說(shuō)、詩(shī)歌相比沒(méi)有自己的特長(zhǎng)。d、全文運(yùn)用了比喻、排比、比照等修辭手法或表現(xiàn)手法，既提高了論述效果，又增加了文章的藝術(shù)性。e、從文章的主旨看，標(biāo)題及首段最后一句均隱含了作者對(duì)一些缺乏文字功底而進(jìn)入媒體市場(chǎng)的散文的批評(píng)。四、能力題13、仿照下面一句話的句式及修辭特點(diǎn)，仍以“ 人生開(kāi)頭，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。例句：人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一

9、些萎靡的音符。6分五、作文14、下面兩幅圖可以給人豐富的聯(lián)想和感悟，請(qǐng)聯(lián)系提示文字對(duì)它們加以比擬，把圖給你的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?00字左右的文章。注意：1聯(lián)想或想象要與兩幅圖都相關(guān)。2題目自擬。3立意自定。4文體自選。5不得抄襲。答案與解析研讀1、ab、ynyán；c、doto；d、zìz shuòsù 2、c。萬(wàn)劫不復(fù)：表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。3、c。a、晨辰會(huì)匯；b、力利；d、采彩。4、c 。“瑣碎側(cè)重說(shuō)事小?！?瑣屑側(cè)重說(shuō)事情不值得提。“ 黯淡指光線、色彩暗淡。“黯然可指心情不舒暢。“簡(jiǎn)陋適用對(duì)象指房屋、設(shè)備簡(jiǎn)單粗陋。5、c。a、句子雜糅。b、“效果與“

10、看搭配不當(dāng)。d、“能否是雙面，后只有一面。6、b。句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)之外。7、我們都是機(jī)遇的產(chǎn)物。8、面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們不敢說(shuō)我不重要。9、超1字扣1分。以為散文容易寫或：制造。10、不需塑造人物性格，不需講述完整故事，不需編造起伏跌宕的情節(jié)。對(duì)文字的要求高于小說(shuō)。11、藝術(shù)，不爭(zhēng)天地之大小，以小顯大，以少喻多。或：藝術(shù)包括散文不在乎題材的大小，內(nèi)容的多少，即使題材小內(nèi)容豐，也能反映廣闊的社會(huì)生活。12、b、c。b 項(xiàng)“反映生活的寬廣度改為抒情性；c 項(xiàng)“反問(wèn)句應(yīng)為設(shè)問(wèn)句。13、 例：人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色

11、調(diào)。14、寫作點(diǎn)撥這道作文題最要注意的是“聯(lián)想或想象要與兩幅圖都相關(guān)，不能只涉及一幅圖?？吹綀A，看到“標(biāo)準(zhǔn)，自然而然想到“ 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓新穎打破規(guī)矩才能創(chuàng)新；穩(wěn)定多變 變與不變存在辯證關(guān)系；周長(zhǎng)短、面積大例文八 十八二十八“啪！一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起來(lái)?！拔彝高^(guò)淚眼，看著那張被撕掉的畫：小草是黃的，太陽(yáng)也是黃的。為什么非要把小草畫成綠的，把太陽(yáng)畫成紅的？我戴爸爸那個(gè)太陽(yáng)鏡，看到的小草和太陽(yáng)就是黃的。我不解。“還有你的作文，“ 讓你寫爸爸、媽媽，你怎么寫的？媽媽是書童，爸爸是車夫?！氨緛?lái)就是嘛，媽媽陪我讀書，爸爸背我上學(xué)，不是書童、車夫，是什么？我不服，和那年我八歲，還是一個(gè)不規(guī)那

12、么的多邊形，新穎、多變、極富想象力。周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小，人生閱歷淺?！疤^(guò)分了。我回到家，把書包一扔，坐在沙發(fā)上生悶氣?！?怎么了？爸爸關(guān)切地問(wèn)，“ 他有沒(méi)有抄你的？你有沒(méi)有受影響？說(shuō)到作弊，父母如臨大敵，緊張地問(wèn)。“那倒沒(méi)有?！爸皇沁@樣對(duì)努力學(xué)習(xí)的同學(xué)太不公平了，我要去舉報(bào)。“別傻了，沒(méi)影響到你就行了。舉報(bào)，萬(wàn)一人家報(bào)復(fù)怎么辦？再說(shuō)了，那么多作弊的，你舉報(bào)得過(guò)來(lái)嗎？聽(tīng)聽(tīng)父母的話，有道理，于是消除了舉報(bào)的念頭?！拔恼潞芪溃苓`心。我苦笑著對(duì)自己說(shuō)。那年我十八歲，已經(jīng)被漸漸改造成規(guī)那么的圖形，只是棱角還在，不新穎也不標(biāo)準(zhǔn)，不多變也不穩(wěn)定，周長(zhǎng)不長(zhǎng)，面積也不小?！拔业倪@件衣服怎么樣？女伴向我展示她新買的衣服?！昂懿诲e(cuò)，和你很配，你穿上它年輕了十歲。我贊不絕口。其實(shí)那件衣服很難看，但我在“贊美的時(shí)候，竟沒(méi)有任何感覺(jué)。全然沒(méi)有第一次說(shuō)違心話時(shí)的慌張。老板剛剛批評(píng)了我，說(shuō)我工作的方法不對(duì)，并告訴我另一種工作方法，于是我很聽(tīng)話地按老板介紹的方法去工作，盡管方法更不對(duì)，但管他那么多，這是老板交代的工作方法，出了問(wèn)題不關(guān)我的事。再說(shuō)了，和老板頂嘴沒(méi)好下場(chǎng)。多年的經(jīng)歷，已經(jīng)讓我有經(jīng)驗(yàn)了。那年我二十八歲，已經(jīng)被打磨成了一個(gè)圓，我穩(wěn)定，我周長(zhǎng)短，我面積大。我的人生閱歷豐富了，我變得世故圓滑了一天，去幼兒園接女兒，女兒哭著撲過(guò)來(lái)。