有趣的拼句游戲

1、 趣味游戲作文課趣味游戲作文課 1、每組同學(xué)按以下要求寫(xiě)下詞語(yǔ)或短語(yǔ)。每組同學(xué)按以下要求寫(xiě)下詞語(yǔ)或短語(yǔ)。 第第1組寫(xiě)組寫(xiě)“時(shí)間時(shí)間”；第；第2組寫(xiě)組寫(xiě)“人物人物”； 第第3組寫(xiě)組寫(xiě)“地點(diǎn)地點(diǎn)”；第；第4組寫(xiě)組寫(xiě)“干什么干什么”。 2、所寫(xiě)內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好、所寫(xiě)內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，誰(shuí)寫(xiě)的內(nèi)容最有創(chuàng)意?？纯凑l(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，誰(shuí)寫(xiě)的內(nèi)容最有創(chuàng)意。 3、把紙條對(duì)折，交給老師。、把紙條對(duì)折，交給老師。 第一步：游戲規(guī)則第一步：游戲規(guī)則游戲第二步：句子對(duì)對(duì)碰游戲第二步：句子對(duì)對(duì)碰 1、老師讀組合出來(lái)的句子。、老師讀組合出來(lái)的句子。 2、評(píng)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最具幽默搞笑獎(jiǎng)、評(píng)

2、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最具幽默搞笑獎(jiǎng)。小提示：小提示：1 1、請(qǐng)用你的火眼金睛注意觀察大家做游戲時(shí)的表情和動(dòng)作。、請(qǐng)用你的火眼金睛注意觀察大家做游戲時(shí)的表情和動(dòng)作。2 2、留意一下哪些句子讓你覺(jué)得很有趣，哪些句子讓你覺(jué)得特別好、留意一下哪些句子讓你覺(jué)得很有趣，哪些句子讓你覺(jué)得特別好笑。笑。以以“拼句游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)拼句游戲開(kāi)始了，只見(jiàn).”為開(kāi)為開(kāi)頭，把游戲過(guò)程中，觀眾的反應(yīng)說(shuō)出來(lái)，頭，把游戲過(guò)程中，觀眾的反應(yīng)說(shuō)出來(lái)，先說(shuō)全體同學(xué)的情況，再重點(diǎn)說(shuō)某一個(gè)先說(shuō)全體同學(xué)的情況，再重點(diǎn)說(shuō)某一個(gè)同學(xué)游戲過(guò)程中的表情、動(dòng)作。同學(xué)游戲過(guò)程中的表情、動(dòng)作。 三。寫(xiě)游戲三。寫(xiě)游戲 （一）出示習(xí)作提示：（一）出示習(xí)作提示：

3、寫(xiě)法引路寫(xiě)法引路 1.把游戲的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚把游戲的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚 （1）把記敘文的六要素交代清楚。）把記敘文的六要素交代清楚。 （2）明確寫(xiě)作順序：）明確寫(xiě)作順序： 游戲前游戲前，先寫(xiě)老師講的游戲先寫(xiě)老師講的游戲規(guī)則；規(guī)則；游戲中游戲中，再總再總先說(shuō)全體先說(shuō)全體同學(xué)的情況，再重點(diǎn)說(shuō)某一個(gè)同學(xué)游同學(xué)的情況，再重點(diǎn)說(shuō)某一個(gè)同學(xué)游戲過(guò)程中的表情、動(dòng)作。戲過(guò)程中的表情、動(dòng)作。；游戲后游戲后，后寫(xiě)感受。后寫(xiě)感受。2.把游戲把游戲?qū)懢唧w寫(xiě)具體。 （1）抓住選手的）抓住選手的動(dòng)作、語(yǔ)言、神動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)態(tài)和和心理活動(dòng)心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。 （2）寫(xiě)好觀眾）寫(xiě)好觀眾聽(tīng)到句子后聽(tīng)到句子后的表情、的

4、表情、動(dòng)作，突出場(chǎng)面的熱鬧。（要抓住動(dòng)作，突出場(chǎng)面的熱鬧。（要抓住最激動(dòng)的一個(gè)或幾個(gè)觀眾來(lái)寫(xiě)）最激動(dòng)的一個(gè)或幾個(gè)觀眾來(lái)寫(xiě)）（ 二）例文欣賞二）例文欣賞 玩得真高興玩得真高興 一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：咕著：“干什么呀？干什么呀？” 噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫(xiě)三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫(xiě)“誰(shuí)誰(shuí)”、“干什么干什么”和和“地點(diǎn)地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片

5、。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。放入與其顏色相同的漂流瓶中。 大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)，一邊還偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入一邊寫(xiě)，一邊還偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見(jiàn)第二

6、位同學(xué)迫不及待地從望著第二位同學(xué)。只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同接著三位

7、同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)園里做早操園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力孫力康在宇宙游泳?？翟谟钪嬗斡尽！卑?，我笑得眼淚都流出啊，我笑得眼淚都流出來(lái)了。來(lái)了。 漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。傳開(kāi)了。 1、例文寫(xiě)玩什么？、例文寫(xiě)玩什么？2、文章是分幾步來(lái)

8、寫(xiě)玩的過(guò)程的？每、文章是分幾步來(lái)寫(xiě)玩的過(guò)程的？每一步寫(xiě)了什么？一步寫(xiě)了什么？3、圈出在第三節(jié)中表示玩的動(dòng)作的詞。、圈出在第三節(jié)中表示玩的動(dòng)作的詞。4、用直線劃出表示、用直線劃出表示“真高興真高興”的句子。的句子。 文章先交代游戲規(guī)則，接著寫(xiě)大家文章先交代游戲規(guī)則，接著寫(xiě)大家為游戲做準(zhǔn)備，最后寫(xiě)同學(xué)們做游戲。為游戲做準(zhǔn)備，最后寫(xiě)同學(xué)們做游戲。 小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過(guò)程寫(xiě)得特別具體，同時(shí)從自做游戲的過(guò)程寫(xiě)得特別具體，同時(shí)從自己的感受，同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的己的感受，同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫(xiě)中表現(xiàn)出大家高興的心情。描寫(xiě)中表現(xiàn)出大家高興的心情。 擬

9、寫(xiě)寫(xiě)作提綱：擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱：寫(xiě)清：寫(xiě)清：1、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？、什么時(shí)候、和誰(shuí)在哪里玩什么？2、怎么玩的？（具體過(guò)程：先、接著、怎么玩的？（具體過(guò)程：先、接著、然后、再、最后）然后、再、最后）3、玩后，有何感受？、玩后，有何感受？ 開(kāi)開(kāi) 頭頭1、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素。、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素。作文課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的游戲作文課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的游戲拼句游戲。拼句游戲。2、以笑聲開(kāi)頭。、以笑聲開(kāi)頭?！肮睆奈覀儼嘟淌依锊粩鄠鞒鲫囮嚉g笑。從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲我們正在玩一個(gè)有趣的游戲拼句游戲呢！拼

10、句游戲呢！3、以同學(xué)們的神情開(kāi)頭。、以同學(xué)們的神情開(kāi)頭。教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們?cè)谧鍪裁?？教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們?cè)谧鍪裁?？原?lái)他們正在玩一個(gè)十分有趣的游戲原來(lái)他們正在玩一個(gè)十分有趣的游戲拼句游拼句游戲。戲。4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開(kāi)頭。、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開(kāi)頭。 下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锵抡n鈴早已經(jīng)打了，可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去。不舍得離去?！鞍ィ偛诺挠螒蛘嬗腥ぐ?！哎！剛才的游戲真有趣啊！” 楊蕭揉楊蕭揉著笑疼了的肚子說(shuō)。著笑疼了的肚子說(shuō)?！笆前?，一想起來(lái)就要笑！是啊，一想起來(lái)就要笑！”李明說(shuō)著又李明說(shuō)著又“噗哧噗哧”笑出聲來(lái)。笑出聲來(lái)

11、。5、從同學(xué)們對(duì)游戲的喜愛(ài)說(shuō)起。、從同學(xué)們對(duì)游戲的喜愛(ài)說(shuō)起。 我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來(lái)就忘記我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來(lái)就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。今天，我們?cè)诶弦磺袩?，所有的疲勞都煙消云散。今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下又做了一個(gè)有趣的游戲師的帶領(lǐng)下又做了一個(gè)有趣的游戲拼句游戲。拼句游戲。 結(jié)結(jié) 尾尾1、與開(kāi)頭相呼應(yīng)。、與開(kāi)頭相呼應(yīng)。這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我們期待著們期待著下一堂課的到來(lái)。下一堂課的到來(lái)。2、描寫(xiě)教室里的氣氛。、描寫(xiě)教室里的氣氛?！肮毙β曇魂嚫哌^(guò)一陣，笑聲一陣高過(guò)一陣，教室里成了教室里成了歡樂(lè)的海洋。歡樂(lè)的海洋。 3、點(diǎn)出游戲的意義和作用。、點(diǎn)出游戲的意義和作用?！捌淳淦淳洹庇螒虿坏腥ぃ€告訴我們說(shuō)話、游戲不但有趣，還告訴我們說(shuō)話、寫(xiě)作文的時(shí)候要注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，不然寫(xiě)作文的時(shí)候要注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，不然就會(huì)鬧出笑話來(lái)！我們真喜歡玩這個(gè)游戲。就會(huì)鬧出笑話來(lái)！我們真喜歡玩這個(gè)游戲。4、邀請(qǐng)讀者共享游戲的歡樂(lè)。、邀請(qǐng)讀者共享游戲的歡樂(lè)。怎么樣，聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你一定也心里怎么樣，聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你一定也心里癢癢的了吧？還不快快到我們班來(lái)加入這癢癢的了吧？還不快快到我們班來(lái)加入這有趣的游戲！有趣的游戲！詞語(yǔ)積累：詞語(yǔ)積累： 高興高興 快活快活 開(kāi)心開(kāi)心 大喜大喜 狂喜狂喜 欣喜欣喜 喜洋洋