一年級數(shù)學(xué)下冊我們的鞋碼3教案青

1、xx版）一年級數(shù)學(xué)教案下冊我們的鞋碼教學(xué)目標(biāo) 1 、初步學(xué)會使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。2、通過實例，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一格代表一個單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題，并能與同伴交流。3、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計的作用。4、在與同伴合作統(tǒng)計的活動中，形成初步的合作意識和解決問題的能力。教學(xué)重難點學(xué)會用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，以及認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖（一格代表一個單位）教學(xué)構(gòu)想教學(xué)時，充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗組織實踐性活動，讓學(xué)生體會統(tǒng)計的重要性，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，感受統(tǒng)計是解決問題的一種策略，能在遇到有關(guān)問

2、題時自覺想到可以用統(tǒng)計方法加以解決，初步形成統(tǒng)計意識。注意啟發(fā)學(xué)生對各種收集方法進(jìn)行比較，加強(qiáng)對畫“整 ”字法的比較。教具準(zhǔn)備實物投影儀課時計劃2 課時信息窗 我們的鞋碼教學(xué)內(nèi)容 書 81 頁信息窗教學(xué)目標(biāo)7/ 61 、初步學(xué)會使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。2、通過實例，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一格代表一個單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題，并能與同伴交流。3、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計的作用。教學(xué)重難點學(xué)會用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，以及認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖（一格代表一個單位）教具準(zhǔn)備實物投影儀課前準(zhǔn)備小組長調(diào)查小組每個人的鞋碼。

3、教學(xué)過程一、導(dǎo)入這節(jié)課，我們要做一次小小采購員，讓你來負(fù)責(zé)買我們班同學(xué)的鞋子，同學(xué)們有信心做好嗎？那么你首先該知道些什么呢？（鞋號）對，鞋號也叫鞋碼，課前老師已經(jīng)讓小組長調(diào)查了你們每個人的鞋碼。小組長都記好了嗎？二、新課1 、到底每種鞋號各有多少人呢？你能想個好辦法讓老師知道嗎？學(xué)生自由發(fā)言2、生：把每個鞋號都念一念，在紙上記下來。那咱們就用這種方法來統(tǒng)計我們的鞋碼，好嗎？板書：我們的鞋碼3、那怎么來記錄呢？1 ）小組同學(xué)趕緊商量商量，選一種你們組認(rèn)為又快又準(zhǔn)的方法。2）想好了嗎？來，小組長把你們組記錄的方法寫在黑板上。3）大家比較一下這幾種方法，你認(rèn)為那種方法記起來又快又準(zhǔn)？為什么？學(xué)生思考

4、后回答。4）現(xiàn)在咱們就找一位同學(xué)來念鞋號，其余同學(xué)仔細(xì)聽，用自己認(rèn)為最簡單的方法來記錄，5）小組長把桌子上的記錄紙條發(fā)給每個人一張。都準(zhǔn)備好了嗎？老師也來統(tǒng)計，咱們來比一比，看誰聽的認(rèn)真，記得仔細(xì)，一個鞋號也沒記錯。（ xx 統(tǒng)計）6）記好了嗎？順便把每種鞋號有多少人穿數(shù)一數(shù)，寫下來。7）誰來給大家介紹你是怎么記錄的？（指生答）8）大家覺得這種記法怎么樣？9）他記錄的每種鞋號的人數(shù)對嗎？不對的趕緊改過來。還有不同的記錄方法嗎？（老師把不同的記錄方法各選一種貼在黑板上）10 ）老師也有一種好的方法，想知道嗎？老師是用畫正字的方法來統(tǒng)計的，你看（在實物投影上出示老師統(tǒng)計的方法），“正 ”字正好是5

5、 筆，畫完一個“正字就代表5 個人。大家比較一下，老師的這種方法好不好？好在哪？11）老師這種記法不但簡單，最后數(shù)的時候還可以5 個 5個的數(shù)，你瞧，（手指著正字開始數(shù)），5 個， 10 個， 15 個，是不是比1 個 1 個的數(shù)要快呢？那以后你們在統(tǒng)計的時候也可以用畫正字的方法。4、為了更清楚的看到每種鞋號的人數(shù)，我們可以把調(diào)查結(jié)果整理一下制成統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表。1 ）大家看，這就是統(tǒng)計圖。你知道統(tǒng)計圖是怎么來統(tǒng)計嗎？指生答2）用涂小格的方法來統(tǒng)計。一個小各代表一個人。3）對，用涂小格的方法來統(tǒng)計?，F(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的記錄把統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表填好。（學(xué)生完成統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表）4）誰來展示一下你的作品？

6、（學(xué)生展示）你們也是這樣做的嗎？5、大家認(rèn)真觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過看統(tǒng)計圖，咱們一眼就能看出什么最多，什么最少。這就是統(tǒng)計圖最大的優(yōu)點。作業(yè)設(shè)置：統(tǒng)計全班同學(xué)的身高板書設(shè)計：我們的鞋碼統(tǒng)計結(jié)果第二課時教學(xué)內(nèi)容 書 83 頁自主練習(xí)教學(xué)目標(biāo)會用多種方式統(tǒng)計信息，熟練條形統(tǒng)計圖記數(shù)的方法。教學(xué)過程1 、擲硬幣50 次，用你喜歡的方法記錄下來。同學(xué)們，你們玩過擲硬幣的游戲嗎？你留意過嗎？擲硬幣的時候，是正面向上的次數(shù)多，還是背面向上的次數(shù)多？我們來做一個實驗，將你手中的硬幣拋擲50 次，記錄每次拋擲的結(jié)果，看看結(jié)果如何。你想用什么方式來記錄呢？（學(xué)生自由回答）好，我們有這么多辦法，現(xiàn)在就請同學(xué)們用自己喜歡的方式開始實驗吧。學(xué)生活動，教試巡視。有結(jié)果了嗎？指生匯報實驗結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)了什么？擲硬幣的結(jié)果，有的正面向上的次數(shù)多，有的背面向上的次數(shù)多，但差別不大。而且，隨著拋擲次數(shù)的增多，這種差別越來越小。你知道嗎，如果繼續(xù)拋下去，正面朝上和背面朝上次數(shù)的差別會更小。2、現(xiàn)在咱們來玩一個摞方塊的游戲，注意一邊摞，以便記錄下你每一次摞的塊數(shù)。學(xué)生操作，教師巡視。誰來匯報一下你的統(tǒng)計結(jié)果？觀察你們的統(tǒng)計結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、動物園里真熱鬧，都有什么動物阿？快快來統(tǒng)計一下，每種動物都有多少只？學(xué)生操作，教師巡