（整理版）第12講運動和力

1、第12講 運動和力 【中考透視】 一直以來，關于運動和力這一章的考點較多，但本章內(nèi)容與其他章節(jié)的綜合性不強，所以題目難度不太大本章主要學習機械運動及其相對性，速度的定義及公式的運用，用刻度尺測長度，用示意圖描述力，二力平衡條件，平衡力與相互作用力的區(qū)別，慣性，牛頓第一定律主要考點：一是考查根本概念的掌握，如對機械運動的判斷對參照物的選擇、平衡力、慣性的正確理解二是考查應用技能，如對力的作用效果的區(qū)分，對牛頓第一定律的理解，使用速度公式進行計算，用刻度尺測量物體的長度，和用慣性的知識解釋相關現(xiàn)象三是考查作圖與探究實驗的能力，如力的示意圖題型以填空題、選擇題、作圖題、實驗題為主，試題難度以中等為主

2、在每年的中考試題中本章內(nèi)容約占總分的7左右. 【知識網(wǎng)絡圖示】 【考點總結(jié)及應用】一、知識性考點 考點1 參照物的選取及運動的描述 1參照物的選擇 例1 小明乘船去，睡至半夜醒來，他能判斷自己乘的船是停著還是航行著的參照物是 a他乘的船 b河上的其他船只 c河水 d航標燈塔【解題策略】 參照物的選取是任意的，但不能選擇被探究的物體本身判斷物體是否在做機械運動，關鍵是抓住“位置改變這一特點進行分析，如果被探究的物體相對于所選的參照物位置改變了，所探究的物體是運動的；如果被探究的物體相對于所選的參照物位置不發(fā)生變化，所探究的物體是靜止的例2 一個美麗的氫氣球吊著重物在空中緩緩上升，如圖12-97所

3、示，在上升過程中，假設以氣球為參照物，重物是 的(填“靜止或“運動)2巧選參照物用于速度計算例3 在一列以18 ms的速度勻速行駛的火車上，某乘客以2 ms的速度在車廂內(nèi)行走(車廂長20 m)，以下說法正確的選項是 ( )a乘客用l s的時間從車廂頭走到車廂尾 b乘客用11 s的時間從車廂頭走到車廂尾c乘客用10 s的時間從車廂尾走到車廂頭 d乘客用1.25 s的時間從車廂尾走到車廂頭【解題策略】 恰當?shù)剡x擇參照物，可使某些關于速度計算的復雜問題變得簡單考點2 用公式v及其變形公式進行計算例4 一列火車以20 ms的速度完全通過一個長154 km的隧道需要1 min30 s，那么這列火車的全長

4、為多少米?【解題策略】 在解題時應正確分析物理過程、情景，不能盲目地利用公式，在計算過橋問題時，路程應為車長加橋長 例5 李明的家距600m遠，某天他上學時，以1ms的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以15 ms的速度走完了后一半路程，他上學時走路的平均速度是多少?【解題策略】 求平均速度的要點：(1)可用公式，v =求解(2)此公式用于求變速運動的平均速度時，s表示整段路程，t表示通過s這段路程所需時間，v表示這段路程(或這段時間)內(nèi)運動的平均快慢程度考點3 用刻彥尺測量長度過程中的讀數(shù)與記錄問題例6 以下各物體的長度接近26cm的是 ( )a教室黑板長 b雙人課桌長c物理課本長 d

5、鉛筆芯直徑【解題策略】 對生活中熟悉的物體的長度進行估測時，關鍵是掌握長度的單位及其換算例7 如圖12-98所示，物體a的長度是 .【解題策略】 刻度尺的讀數(shù)：要看是否從零刻度線量起，如不是，應用右側(cè)刻度值減去左側(cè)刻度值為物體長度，還要觀察分度值，精確測量時要估讀到分度值的下一位考點4 力例8 在以下幾種現(xiàn)象中，不需要對物體施加力的是 ( )a物體從靜止變運動 b物體從運動變靜止 c物體做圓周運動 d物體在光滑的水平面上做勻速直線運動 【解題策略】 力的作用效果表現(xiàn)在兩方面：(1)改變物體的形狀；(2)改變物體的運動狀態(tài)例9 正在運動的小車，如果它受到的一切外力突然消失，那么小車將 ( )a立

6、即停止運動 b速度逐漸變慢，最后停下來 c做勻速直線運動 d改變運動的快慢和方向【解題策略】 牛頓第一定律成立的條件是：物體不受外力的作用，而保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)定律的具體應用為：對于原來運動的物體，無論是勻速運動還是變速運動，當所有的力全部消失時，它都將做勻速直線運動 例10 我國公安部規(guī)定：小汽車駕駛員和前排的乘客都應在胸前系上平安帶，這主要是為了減輕以下哪種情況出現(xiàn)時可能對人身造成的傷害 ( ) a倒車 b車速太慢 c突然啟動 d緊急剎車 例11 起重機將一重物勻速吊起，重物的重力為l05n，那么起重機的鋼絲繩對重物的拉力為 a大于105n b小于105n c等于105n d無

7、法確定【解題策略】 明確二力平衡的條件是：兩個力作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上如果知道這兩個力中的任何一個力，就可知道另外那一個力的情況例12 如圖12-99所示，一條自重不計的細繩，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，處于靜止狀態(tài)，下面列舉的兩個力中屬于平衡力的是 ( )a天花板對繩的拉力和繩對天花板的拉力 b球?qū)K的拉力和繩對球的拉力c繩對球的拉力和球受到的重力 d球?qū)K的拉力和球受到的重力【解題策略】 平衡的兩個力與相互作用的兩個力有許多相同之處，很容易將它們混淆它們最主要的區(qū)別是：平衡的兩個力作用在同一個物體上，而相互作用的兩個力分別作用在兩個物體上二、規(guī)

8、律方法考點考點5 長度測量的特殊方法【考點解讀】有些長度不能直接測量，需要用一些特殊的方法才能測量出結(jié)果測量長度的特殊方法一般有如下幾種： (1)累積法(重疊法，測多知少)由于測量工具的精確度有限，直接對微小量進行測量會出現(xiàn)較大的誤差，為減小誤差，把一定個數(shù)的相同微小量放在一起測量，將結(jié)果除以個數(shù)，得出被測微小量的值例如：要知道一張紙的厚度，用尺測出100張這樣紙的總厚度，除以100，就可知一張紙的厚度；把細銅絲密線在圓棒上，來測量細銅絲的直徑也屬于這一類方法(2)利用工具平移法 在測量長度時，有些長度不是明顯地露在外面，不能用刻度尺直接測量，可以借助輔助工具配合找出其長度并測量這種方法是長度

9、測量中最常見的一種特殊方法，一般用三角板配合刻度尺進行測量，這種方法能化難為易、化暗為明，從而解決問題例如：測量硬幣的直徑，如圖12-100所示，測量乒乓球的直徑，測量錐體的高等等(3)替代法 用可以直接測量的長度來代替不能直接測量的長度，或通過一定的算法算出不便于直接測量的長度例如測游泳池水深，可以用一根直桿豎直插入水底，在水面處的桿上做一個標記，然后用刻度尺測出桿的下端點到標記處的長度即為深度又如：“化曲為直法測地圖上到鐵路線的長，可用一根彈性不大的柔軟棉線與地圖上至的鐵路線重合，并在棉線上標出和的位置，然后將棉線拉直，用刻度尺量出兩個標記點間的距離即可(4)取樣法適用于不便對研究對象整體

10、進行直接測量的情況方法是：先測出“樣品的長度，再根據(jù)比例將整體量算出來例：測量一卷粗細均勻的鐵絲長度，可先取一小段鐵絲，測出它的長度l0和質(zhì)量m0，然后稱出整卷鐵絲的質(zhì)量m總，那么可算出整卷鐵絲的長度為l總例13 欲測量一只圓形空碗的碗口邊緣的周長，你能設計幾種測量方案?考點6 控制變量法【考點解讀】 自然界發(fā)生的各種現(xiàn)象，往往是錯綜復雜的，決定某一個現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多，為了弄清事物變化的原因和規(guī)律，必須設法把其中的一個或幾個因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，然后來比擬研究其他兩個變量之間的關系，這種科學方法就是“控制變量法 本章中速度是表示物體運動快慢的物理量，它是否與路

11、程和時間兩個因素有關呢?為了能夠比擬速度的大小，我們可以控制路程相等，那么時間越長，速度越?。换蛘呶覀兛刂茣r間相等，那么路程越大，速度越大例14 如圖12-102所示是森林動物運動會中的情景，“裁判員羚羊是怎樣判斷烏龜和兔子的運動快慢的?“觀眾是如何判斷誰的運動快慢的?考點7 分析說理法【考點解讀】 分析說理法即用物理知識、原理、規(guī)律對生活中的某一現(xiàn)象、事例做出合理的分析和解釋如利用慣性知識解釋生活中的現(xiàn)象就用到這種方法例15 燒鍋爐的工人師傅在用鏟子添煤時，總是把帶著煤的鏟子送到爐膛口，鏟子停下來，煤卻能沿著原來的方向進入爐膛，這是為什么?【解題策略】 生活中有許多與慣性有關的現(xiàn)象，在解釋這

12、些現(xiàn)象時應抓住以下三個要點：(1)確定物體原來的運動狀態(tài)；(2)確定運動過程中哪個物體(或物體的哪一局部)受到外力后改變了運動狀態(tài)；(3)確定哪個物體(或物體的哪一局部)由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，最后得出正確結(jié)論考點8 理想實驗法【考點解讀】 理想實驗法，或叫推理法，是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實為根底，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得出物理規(guī)律，理想實驗能深刻地揭示物理規(guī)律的本質(zhì)，本章的牛頓第一定律就是利用這種方法得出的，還有前面真空不能傳聲的結(jié)論也是應用理想實驗法得出的例16 (實驗探究題)如圖12-103所示是伽利略著名的斜面理想實驗，實驗設想的步驟有：

13、減小第二個斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要到達原來的高度 兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面 繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速運動 如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度 (1)請將上述步驟按照正確的順序排列 (只填寫序號) (2)在上述設想步驟中，有的屬于可靠事實，有的那么是理想化的推論下面關于這些事實和推論的分類正確的選項是 ( ) a是事實，是推論 b是事實，是推論 c是事實，是推論 d是事實，是推論考點9 極限法【考點解讀】 有些問題用常規(guī)解法會非常復雜，而用極限法求解就會使問題變得容易 例17 一艘輪船從甲地順

14、水到達乙地后，再逆水返回甲地，所需時間為t1，假設輪船動力不變，那么它在靜水中同樣往返一次所需時間為t2，那么t2與tl的關系是( ) at1t2 b. t1=t2 ct1t2 d不能確定考點10 圖像法【考點解讀】本章中涉及勻速直線運動的s-t圖像和v-t圖像 例18 如圖12-104所示，甲圖為一做勻速直線運動的物體的路程時間圖像，請在乙圖中畫出該物體的速度時間圖像 【解題策略】 勻速直線運動在s-t圖像中為一條過原點的正比例函數(shù)圖像，在v-t圖像中為一條與橫軸平行的直線【沙場點兵】一、選擇題1地球同步衛(wèi)星定點在赤道上空某一位置，對于這一現(xiàn)象，以下說法正確的選項是 ( ) a同步衛(wèi)星定點于

15、赤道上空，是以太陽作為參照物的 b同步衛(wèi)星定點于赤道上空，是以地球作為參照物的 c如果在同步衛(wèi)星上觀看地球，那么地球在轉(zhuǎn)動 d如果在同步衛(wèi)星上觀看太陽，那么太陽是靜止的2在物理學中我們是以“單位時間內(nèi)物體通過路程的多少來描述物體運動快慢的，而在文學作品中常常用一些成語來描述物體運動的快慢，下面的成語中與物理學描述運動快慢的方法最相近的是 ( ) a離弦之箭 b風馳電掣 c一日千里 d姍姍來遲3在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺；當它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點在龜兔賽跑的全程中，以下說法正確的選項是 ( ) a烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速

16、度 b兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?c烏龜?shù)钠骄俣刃∮谕米拥钠骄俣?d烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣? 圖像可以表示物體運動的規(guī)律，如圖12-106所示表示物體做勻速直線運動的是哪一段( )aab段和ef段 bab段和de段 cbc段和ef段 dbc段和de段5如圖12-107所示表示四個力作用下表達的不同作用效果，其中有一幅圖與另外三幅不同，你能說說是哪一幅圖嗎 ( 圖12-1066煎雞蛋時，將雞蛋往灶臺一碰，那么雞蛋很容易打破，而灶臺卻沒有破，是因為( )a灶臺作用雞蛋的力比雞蛋作用灶臺的力要大 b雞蛋和灶臺受到的力一樣大，而雞蛋殼易碎c雞蛋的質(zhì)量比灶臺的質(zhì)量要小 d灶臺沒有受到力的

17、作用7摩托車做飛躍障礙物的表演時，為了減少向前翻車的危險，以下說法中正確的選項是( ) a應該前輪先著地 b應該后輪先著地 c應該前后輪同時著地 d哪個車輪先著地與翻車無關8今年我省的雪災特別嚴重，在與雪災的抗擊中人們采取了許多措施，下面列舉的措施中屬于防止因慣性而造成損害的是 a禁止載重車輛上路 b及時給電線除冰c將水表包起來 d在汽車水箱內(nèi)加防凍液二、填空題9“水漲船高這句成語中，“船高是指船升高了，這一運動是以 為參照物，以 為參照物時，船是靜止的 10.狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞從力的作用效果分析，風力不僅使小樹發(fā)生了 ，還使落葉的 發(fā)生了改變11如圖12-108所示表示力

18、的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生 ，乙主要是表示了力可以使物體的 發(fā)生改變 12如圖12-109所示，兩只小船靜止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，兩船都運動起來此現(xiàn)象說明：力的作用是 的；力可以改變物體的 13如圖12-110所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個杯子當猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時，桌布上的杯子 隨之運動(填“會或“不會)，這說明杯子 14在中考體育測試中，小雨同學“50 m跑的成績是8 s，那么他跑50 m的平均速度是 ms，由于 ，他到達終點后無法立即停下來15小利同學在超市購物時，用5 n的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直

19、線運動，這時小車受到的阻力是 n，突然，小利發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10 n的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車受的合力為 n16體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭荆簠①愓呒滓冶煽?s根據(jù)表中成績可知，跑得最快的是 同學，這里比擬三人運動的快慢采用的方法是在 相同的條件下比擬所用的時間17甲、乙兩人在一次賽跑中，路程s與時間t的關系如圖12-111所示，那么由圖知道： (1)這是一次 m的賽跑 (2)甲、乙兩人中先到終點的是 (3)乙在這次賽跑中的速度為 ms18如圖12-112所示的漫畫十分形象地描述了這位汽車駕駛員在開車 時使用平安帶的情況請你用學過的物理知識解釋為什么會發(fā)生這種情況： 三、作圖與實驗探究題19如圖12-113所示，物體a的長度是 ，刻度尺的分度值是 20如圖12-114所示，小朋友用力推車，雖然累得滿頭大汗，可是車卻一動不動請在乙圖中畫出小車在水平方向上的受力示意圖21在研究牛