（整理版）第12講運(yùn)動(dòng)和力

1、第12講 運(yùn)動(dòng)和力 【中考透視】 一直以來(lái)，關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力這一章的考點(diǎn)較多，但本章內(nèi)容與其他章節(jié)的綜合性不強(qiáng)，所以題目難度不太大本章主要學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，速度的定義及公式的運(yùn)用，用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，用示意圖描述力，二力平衡條件，平衡力與相互作用力的區(qū)別，慣性，牛頓第一定律主要考點(diǎn)：一是考查根本概念的掌握，如對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的判斷對(duì)參照物的選擇、平衡力、慣性的正確理解二是考查應(yīng)用技能，如對(duì)力的作用效果的區(qū)分，對(duì)牛頓第一定律的理解，使用速度公式進(jìn)行計(jì)算，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，和用慣性的知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象三是考查作圖與探究實(shí)驗(yàn)的能力，如力的示意圖題型以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題為主，試題難度以中等為主

2、在每年的中考試題中本章內(nèi)容約占總分的7左右. 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖示】 【考點(diǎn)總結(jié)及應(yīng)用】一、知識(shí)性考點(diǎn) 考點(diǎn)1 參照物的選取及運(yùn)動(dòng)的描述 1參照物的選擇 例1 小明乘船去，睡至半夜醒來(lái)，他能判斷自己乘的船是停著還是航行著的參照物是 a他乘的船 b河上的其他船只 c河水 d航標(biāo)燈塔【解題策略】 參照物的選取是任意的，但不能選擇被探究的物體本身判斷物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是抓住“位置改變這一特點(diǎn)進(jìn)行分析，如果被探究的物體相對(duì)于所選的參照物位置改變了，所探究的物體是運(yùn)動(dòng)的；如果被探究的物體相對(duì)于所選的參照物位置不發(fā)生變化，所探究的物體是靜止的例2 一個(gè)美麗的氫氣球吊著重物在空中緩緩上升，如圖12-97所

3、示，在上升過(guò)程中，假設(shè)以氣球?yàn)閰⒄瘴?，重物?的(填“靜止或“運(yùn)動(dòng))2巧選參照物用于速度計(jì)算例3 在一列以18 ms的速度勻速行駛的火車(chē)上，某乘客以2 ms的速度在車(chē)廂內(nèi)行走(車(chē)廂長(zhǎng)20 m)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ( )a乘客用l s的時(shí)間從車(chē)廂頭走到車(chē)廂尾 b乘客用11 s的時(shí)間從車(chē)廂頭走到車(chē)廂尾c乘客用10 s的時(shí)間從車(chē)廂尾走到車(chē)廂頭 d乘客用1.25 s的時(shí)間從車(chē)廂尾走到車(chē)廂頭【解題策略】 恰當(dāng)?shù)剡x擇參照物，可使某些關(guān)于速度計(jì)算的復(fù)雜問(wèn)題變得簡(jiǎn)單考點(diǎn)2 用公式v及其變形公式進(jìn)行計(jì)算例4 一列火車(chē)以20 ms的速度完全通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)154 km的隧道需要1 min30 s，那么這列火車(chē)的全長(zhǎng)

4、為多少米?【解題策略】 在解題時(shí)應(yīng)正確分析物理過(guò)程、情景，不能盲目地利用公式，在計(jì)算過(guò)橋問(wèn)題時(shí)，路程應(yīng)為車(chē)長(zhǎng)加橋長(zhǎng) 例5 李明的家距600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1ms的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以15 ms的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是多少?【解題策略】 求平均速度的要點(diǎn)：(1)可用公式，v =求解(2)此公式用于求變速運(yùn)動(dòng)的平均速度時(shí)，s表示整段路程，t表示通過(guò)s這段路程所需時(shí)間，v表示這段路程(或這段時(shí)間)內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度考點(diǎn)3 用刻彥尺測(cè)量長(zhǎng)度過(guò)程中的讀數(shù)與記錄問(wèn)題例6 以下各物體的長(zhǎng)度接近26cm的是 ( )a教室黑板長(zhǎng) b雙人課桌長(zhǎng)c物理課本長(zhǎng) d

5、鉛筆芯直徑【解題策略】 對(duì)生活中熟悉的物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)時(shí)，關(guān)鍵是掌握長(zhǎng)度的單位及其換算例7 如圖12-98所示，物體a的長(zhǎng)度是 .【解題策略】 刻度尺的讀數(shù)：要看是否從零刻度線(xiàn)量起，如不是，應(yīng)用右側(cè)刻度值減去左側(cè)刻度值為物體長(zhǎng)度，還要觀察分度值，精確測(cè)量時(shí)要估讀到分度值的下一位考點(diǎn)4 力例8 在以下幾種現(xiàn)象中，不需要對(duì)物體施加力的是 ( )a物體從靜止變運(yùn)動(dòng) b物體從運(yùn)動(dòng)變靜止 c物體做圓周運(yùn)動(dòng) d物體在光滑的水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 【解題策略】 力的作用效果表現(xiàn)在兩方面：(1)改變物體的形狀；(2)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)例9 正在運(yùn)動(dòng)的小車(chē)，如果它受到的一切外力突然消失，那么小車(chē)將 ( )a立

6、即停止運(yùn)動(dòng) b速度逐漸變慢，最后停下來(lái) c做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) d改變運(yùn)動(dòng)的快慢和方向【解題策略】 牛頓第一定律成立的條件是：物體不受外力的作用，而保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)定律的具體應(yīng)用為：對(duì)于原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，無(wú)論是勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)所有的力全部消失時(shí)，它都將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 例10 我國(guó)公安部規(guī)定：小汽車(chē)駕駛員和前排的乘客都應(yīng)在胸前系上平安帶，這主要是為了減輕以下哪種情況出現(xiàn)時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害 ( ) a倒車(chē) b車(chē)速太慢 c突然啟動(dòng) d緊急剎車(chē) 例11 起重機(jī)將一重物勻速吊起，重物的重力為l05n，那么起重機(jī)的鋼絲繩對(duì)重物的拉力為 a大于105n b小于105n c等于105n d無(wú)

7、法確定【解題策略】 明確二力平衡的條件是：兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一條直線(xiàn)上如果知道這兩個(gè)力中的任何一個(gè)力，就可知道另外那一個(gè)力的情況例12 如圖12-99所示，一條自重不計(jì)的細(xì)繩，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下面列舉的兩個(gè)力中屬于平衡力的是 ( )a天花板對(duì)繩的拉力和繩對(duì)天花板的拉力 b球?qū)K的拉力和繩對(duì)球的拉力c繩對(duì)球的拉力和球受到的重力 d球?qū)K的拉力和球受到的重力【解題策略】 平衡的兩個(gè)力與相互作用的兩個(gè)力有許多相同之處，很容易將它們混淆它們最主要的區(qū)別是：平衡的兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，而相互作用的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上二、規(guī)

8、律方法考點(diǎn)考點(diǎn)5 長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法【考點(diǎn)解讀】有些長(zhǎng)度不能直接測(cè)量，需要用一些特殊的方法才能測(cè)量出結(jié)果測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法一般有如下幾種： (1)累積法(重疊法，測(cè)多知少)由于測(cè)量工具的精確度有限，直接對(duì)微小量進(jìn)行測(cè)量會(huì)出現(xiàn)較大的誤差，為減小誤差，把一定個(gè)數(shù)的相同微小量放在一起測(cè)量，將結(jié)果除以個(gè)數(shù)，得出被測(cè)微小量的值例如：要知道一張紙的厚度，用尺測(cè)出100張這樣紙的總厚度，除以100，就可知一張紙的厚度；把細(xì)銅絲密線(xiàn)在圓棒上，來(lái)測(cè)量細(xì)銅絲的直徑也屬于這一類(lèi)方法(2)利用工具平移法 在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，有些長(zhǎng)度不是明顯地露在外面，不能用刻度尺直接測(cè)量，可以借助輔助工具配合找出其長(zhǎng)度并測(cè)量這種方法是長(zhǎng)度

9、測(cè)量中最常見(jiàn)的一種特殊方法，一般用三角板配合刻度尺進(jìn)行測(cè)量，這種方法能化難為易、化暗為明，從而解決問(wèn)題例如：測(cè)量硬幣的直徑，如圖12-100所示，測(cè)量乒乓球的直徑，測(cè)量錐體的高等等(3)替代法 用可以直接測(cè)量的長(zhǎng)度來(lái)代替不能直接測(cè)量的長(zhǎng)度，或通過(guò)一定的算法算出不便于直接測(cè)量的長(zhǎng)度例如測(cè)游泳池水深，可以用一根直桿豎直插入水底，在水面處的桿上做一個(gè)標(biāo)記，然后用刻度尺測(cè)出桿的下端點(diǎn)到標(biāo)記處的長(zhǎng)度即為深度又如：“化曲為直法測(cè)地圖上到鐵路線(xiàn)的長(zhǎng)，可用一根彈性不大的柔軟棉線(xiàn)與地圖上至的鐵路線(xiàn)重合，并在棉線(xiàn)上標(biāo)出和的位置，然后將棉線(xiàn)拉直，用刻度尺量出兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)間的距離即可(4)取樣法適用于不便對(duì)研究對(duì)象整體

10、進(jìn)行直接測(cè)量的情況方法是：先測(cè)出“樣品的長(zhǎng)度，再根據(jù)比例將整體量算出來(lái)例：測(cè)量一卷粗細(xì)均勻的鐵絲長(zhǎng)度，可先取一小段鐵絲，測(cè)出它的長(zhǎng)度l0和質(zhì)量m0，然后稱(chēng)出整卷鐵絲的質(zhì)量m總，那么可算出整卷鐵絲的長(zhǎng)度為l總例13 欲測(cè)量一只圓形空碗的碗口邊緣的周長(zhǎng)，你能設(shè)計(jì)幾種測(cè)量方案?考點(diǎn)6 控制變量法【考點(diǎn)解讀】 自然界發(fā)生的各種現(xiàn)象，往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的，決定某一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多，為了弄清事物變化的原因和規(guī)律，必須設(shè)法把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來(lái)，使它保持不變，然后來(lái)比擬研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系，這種科學(xué)方法就是“控制變量法 本章中速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它是否與路

11、程和時(shí)間兩個(gè)因素有關(guān)呢?為了能夠比擬速度的大小，我們可以控制路程相等，那么時(shí)間越長(zhǎng)，速度越??；或者我們控制時(shí)間相等，那么路程越大，速度越大例14 如圖12-102所示是森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中的情景，“裁判員羚羊是怎樣判斷烏龜和兔子的運(yùn)動(dòng)快慢的?“觀眾是如何判斷誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)快慢的?考點(diǎn)7 分析說(shuō)理法【考點(diǎn)解讀】 分析說(shuō)理法即用物理知識(shí)、原理、規(guī)律對(duì)生活中的某一現(xiàn)象、事例做出合理的分析和解釋如利用慣性知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象就用到這種方法例15 燒鍋爐的工人師傅在用鏟子添煤時(shí)，總是把帶著煤的鏟子送到爐膛口，鏟子停下來(lái)，煤卻能沿著原來(lái)的方向進(jìn)入爐膛，這是為什么?【解題策略】 生活中有許多與慣性有關(guān)的現(xiàn)象，在解釋這

12、些現(xiàn)象時(shí)應(yīng)抓住以下三個(gè)要點(diǎn)：(1)確定物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(2)確定運(yùn)動(dòng)過(guò)程中哪個(gè)物體(或物體的哪一局部)受到外力后改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(3)確定哪個(gè)物體(或物體的哪一局部)由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，最后得出正確結(jié)論考點(diǎn)8 理想實(shí)驗(yàn)法【考點(diǎn)解讀】 理想實(shí)驗(yàn)法，或叫推理法，是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為根底，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型，通過(guò)合理的推理得出物理規(guī)律，理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)，本章的牛頓第一定律就是利用這種方法得出的，還有前面真空不能傳聲的結(jié)論也是應(yīng)用理想實(shí)驗(yàn)法得出的例16 (實(shí)驗(yàn)探究題)如圖12-103所示是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：

13、減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要到達(dá)原來(lái)的高度 兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面 繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速運(yùn)動(dòng) 如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度 (1)請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列 (只填寫(xiě)序號(hào)) (2)在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的那么是理想化的推論下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類(lèi)正確的選項(xiàng)是 ( ) a是事實(shí)，是推論 b是事實(shí)，是推論 c是事實(shí)，是推論 d是事實(shí)，是推論考點(diǎn)9 極限法【考點(diǎn)解讀】 有些問(wèn)題用常規(guī)解法會(huì)非常復(fù)雜，而用極限法求解就會(huì)使問(wèn)題變得容易 例17 一艘輪船從甲地順

14、水到達(dá)乙地后，再逆水返回甲地，所需時(shí)間為t1，假設(shè)輪船動(dòng)力不變，那么它在靜水中同樣往返一次所需時(shí)間為t2，那么t2與tl的關(guān)系是( ) at1t2 b. t1=t2 ct1t2 d不能確定考點(diǎn)10 圖像法【考點(diǎn)解讀】本章中涉及勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像和v-t圖像 例18 如圖12-104所示，甲圖為一做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體的路程時(shí)間圖像，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出該物體的速度時(shí)間圖像 【解題策略】 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)在s-t圖像中為一條過(guò)原點(diǎn)的正比例函數(shù)圖像，在v-t圖像中為一條與橫軸平行的直線(xiàn)【沙場(chǎng)點(diǎn)兵】一、選擇題1地球同步衛(wèi)星定點(diǎn)在赤道上空某一位置，對(duì)于這一現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ( ) a同步衛(wèi)星定點(diǎn)于

15、赤道上空，是以太陽(yáng)作為參照物的 b同步衛(wèi)星定點(diǎn)于赤道上空，是以地球作為參照物的 c如果在同步衛(wèi)星上觀看地球，那么地球在轉(zhuǎn)動(dòng) d如果在同步衛(wèi)星上觀看太陽(yáng)，那么太陽(yáng)是靜止的2在物理學(xué)中我們是以“單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)路程的多少來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的，而在文學(xué)作品中常常用一些成語(yǔ)來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，下面的成語(yǔ)中與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近的是 ( ) a離弦之箭 b風(fēng)馳電掣 c一日千里 d姍姍來(lái)遲3在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)；當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)在龜兔賽跑的全程中，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ( ) a烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速

16、度 b兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?c烏龜?shù)钠骄俣刃∮谕米拥钠骄俣?d烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣? 圖像可以表示物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如圖12-106所示表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是哪一段( )aab段和ef段 bab段和de段 cbc段和ef段 dbc段和de段5如圖12-107所示表示四個(gè)力作用下表達(dá)的不同作用效果，其中有一幅圖與另外三幅不同，你能說(shuō)說(shuō)是哪一幅圖嗎 ( 圖12-1066煎雞蛋時(shí)，將雞蛋往灶臺(tái)一碰，那么雞蛋很容易打破，而灶臺(tái)卻沒(méi)有破，是因?yàn)? )a灶臺(tái)作用雞蛋的力比雞蛋作用灶臺(tái)的力要大 b雞蛋和灶臺(tái)受到的力一樣大，而雞蛋殼易碎c雞蛋的質(zhì)量比灶臺(tái)的質(zhì)量要小 d灶臺(tái)沒(méi)有受到力的

17、作用7摩托車(chē)做飛躍障礙物的表演時(shí)，為了減少向前翻車(chē)的危險(xiǎn)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是( ) a應(yīng)該前輪先著地 b應(yīng)該后輪先著地 c應(yīng)該前后輪同時(shí)著地 d哪個(gè)車(chē)輪先著地與翻車(chē)無(wú)關(guān)8今年我省的雪災(zāi)特別嚴(yán)重，在與雪災(zāi)的抗擊中人們采取了許多措施，下面列舉的措施中屬于防止因慣性而造成損害的是 a禁止載重車(chē)輛上路 b及時(shí)給電線(xiàn)除冰c將水表包起來(lái) d在汽車(chē)水箱內(nèi)加防凍液二、填空題9“水漲船高這句成語(yǔ)中，“船高是指船升高了，這一運(yùn)動(dòng)是以 為參照物，以 為參照物時(shí)，船是靜止的 10.狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹(shù)發(fā)生了 ，還使落葉的 發(fā)生了改變11如圖12-108所示表示力

18、的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生 ，乙主要是表示了力可以使物體的 發(fā)生改變 12如圖12-109所示，兩只小船靜止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，兩船都運(yùn)動(dòng)起來(lái)此現(xiàn)象說(shuō)明：力的作用是 的；力可以改變物體的 13如圖12-110所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個(gè)杯子當(dāng)猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時(shí)，桌布上的杯子 隨之運(yùn)動(dòng)(填“會(huì)或“不會(huì))，這說(shuō)明杯子 14在中考體育測(cè)試中，小雨同學(xué)“50 m跑的成績(jī)是8 s，那么他跑50 m的平均速度是 ms，由于 ，他到達(dá)終點(diǎn)后無(wú)法立即停下來(lái)15小利同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用5 n的水平力推著一輛小車(chē)在水平地面上做勻速直

19、線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車(chē)受到的阻力是 n，突然，小利發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10 n的水平力向后拉小車(chē)，使小車(chē)減速，在減速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小車(chē)受的合力為 n16體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)缦卤硭荆簠①愓呒滓冶煽?jī)/s根據(jù)表中成績(jī)可知，跑得最快的是 同學(xué)，這里比擬三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的方法是在 相同的條件下比擬所用的時(shí)間17甲、乙兩人在一次賽跑中，路程s與時(shí)間t的關(guān)系如圖12-111所示，那么由圖知道： (1)這是一次 m的賽跑 (2)甲、乙兩人中先到終點(diǎn)的是 (3)乙在這次賽跑中的速度為 ms18如圖12-112所示的漫畫(huà)十分形象地描述了這位汽車(chē)駕駛員在開(kāi)車(chē) 時(shí)使用平安帶的情況請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋為什么會(huì)發(fā)生這種情況： 三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題19如圖12-113所示，物體a的長(zhǎng)度是 ，刻度尺的分度值是 20如圖12-114所示，小朋友用力推車(chē)，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，可是車(chē)卻一動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出小車(chē)在水平方向上的受力示意圖21在研究牛