（整理版）訓練二十四種樹郭橐駝傳課前預習無師自通

1、訓練二十四種樹郭橐駝傳課前預習 無師自通1.給以下加點的字注音。橐駝( ) 傴僂( ) 飧饔( )蒔秧( ) 孳生( ) 雞豚( 答案：ó ì ú2.對下面各句中加點詞解釋不正確的一項為哪項( 易 易：容易。輟飧饔 輟：停下。c.傳其事以為官戒 傳：記下。飧兮 飧：晚飯。答案：a解析：a項“易應解釋為“換 3.以下句子中沒有通假字的一句是( )a.故吾不害其長而已，非有能碩茂之也b.不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也c.字而幼孩，遂而雞豚d.既然已，勿動勿慮答案：a解析：b項“蚤通“早；c項“而通“爾，d項“已通“矣。4.填空。(1)在這篇文章中，柳宗元把_與_相比

2、擬，將“_移至官理，指出施政者必須_，_，_，才能使民眾生活安定，否那么就必然是騷擾人民，給人民造成危害。(2)柳宗元，唐代文學家，散文創(chuàng)作以寓言、山水游記和傳記成就最大。我們學過其山水游記_，傳記_。他同_倡導了“唐代古文運動。答案：(1)“養(yǎng)人 “種樹 種樹之道 按照客觀規(guī)律 順應自然 適應人民生活的要求(2)小石潭記 童區(qū)寄傳 韓愈課堂穩(wěn)固 一點即通1.以下句子加點的詞活用形式不同的一項為哪項( )a.甚善，名我固當 b.且碩茂，早實以蕃壽茂碩之也答案：d解析：a、b、c三項都是名詞用作動詞，d項為形容詞的使動用法。2.對這篇文章的理解與鑒賞，不恰當?shù)囊豁棡槟捻? )“長人者好煩其令的社

3、會弊端，闡發(fā)作者“以德治國的進步思想?！八舱叻N樹相比照，用種樹類比治民，設比精巧。c.本文通過表達郭橐駝善于種樹之事，借題發(fā)揮出以其法治民的道理?！叭纹渥匀?，順其本性的意義，反對政令煩苛，吏胥擾民。答案：a解析：a項應為“養(yǎng)民治國而不是“以德治國。3.下面是本文的結(jié)構(gòu)圖，請在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。答案：批評官府繁政擾民的錯誤做法 傳其事以為官戒也4.郭橐駝是怎樣的一個人?答案：他是一個平凡、樸實，具有豐富經(jīng)驗的植樹能手。這是一個富有傳奇色彩的人物，本名已無人知曉。他的“病僂而駝背，相貌不如常人，卻名聞鄉(xiāng)里，以致綽號流行。5.“種樹與“養(yǎng)人其內(nèi)在聯(lián)系如何?作者是怎樣分析其聯(lián)系從而論證自己觀點的

4、?答案：這篇文章，大局部篇幅寫郭及其關(guān)于種樹的論述，并以種樹郭橐駝傳為題，但作者寫這些的目的，是要通過諷喻，表現(xiàn)治民要順應人事，使民蕃生安性這個主題。這一主題富于哲理，極其深刻。種樹要順其天性，要“其蒔也假設子，其置也假設棄；治民也要順應人民的生活規(guī)律，也要愛之假設子，而在該做的做了以后，充分放手，讓人民按照自己的生活規(guī)律去活動。其他植樹者的失敗教訓，也正是那些庸官俗吏輕率施政，視民如草，或者好煩其令，“假設甚憐焉，而卒以禍的生動寫照。兩相對照，由于比喻貼切，絲絲入扣，就鮮明地顯示出了它的喻意，并給讀者以深刻的印象。6.如果把郭橐駝種樹的道理運用到教育小孩上來，你認為要注意些什么?答案：既要抓

5、住關(guān)鍵，又要順其自然，不要揠苗助長。(言之成理即可。)課后檢測 觸類旁通一、本課閱讀閱讀課文，完成14題。1.以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪項( )類橐駝者 類：好似。b.名我固當 名：名字。業(yè)種樹 業(yè)：以為業(yè) 實以蕃 實：結(jié)果實。2.以下各句括號中補出的省略成分，不正確的一項為哪項( )a.因舍其名，(郭橐駝)亦自謂“橐駝云b.皆爭迎取養(yǎng)(郭橐駝) c.他植者雖窺伺效慕，莫能如(郭橐駝)也d.有問之，(人)對曰：“橐駝非能使木壽且孳也。3.以下加點詞語的意義和用法，相同的一組是( )a.故土人號之“駝 乃號令于三軍曰b.爪其膚以驗其生枯 不抑耗其實而已 c.他植者那么不然 填然鼓之

6、d.其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng) 其真無馬邪?4.把以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)他植者雖窺伺效慕，莫能如也。 (2)以子之道，移之官理，可乎?1.答案：b解析：b項“名應解釋為“稱呼。2.答案：d解析：d項應為“郭橐駝。引號里的話是郭橐駝的話。3.答案：b解析：a項“號：稱呼/號召。b項“其：代詞，相當于“它的。c項“然：代詞，相當于“這樣/形容詞詞尾，相當于“的樣子。d項“其：代詞，相當于“他的/副詞，相當于“難道。4.答案：(1)別的種樹匠人雖然暗中觀察他、效仿他，但沒有比得上他的。(2)把你的種樹之道，移到為官治民上，怎么樣?二、拓展閱讀閱讀下面文言文，完成59題。 叔向見韓宣子，宣子憂貧，叔向賀之。

7、宣子曰：“吾有卿之名，而無其實，無以從二三子，吾是以憂。子賀我何故? 對曰：“昔欒武子無一卒之田，其宮不備其宗器；宣其德行，順其憲那么，使越于諸侯。諸侯親之，戎、狄懷之，以正晉國。行刑不疚，以免于難。及桓子，驕泰奢侈，貪欲無藝，略那么行志，假貸居賄，宜及于難；而賴武之德以沒其身。及懷子，改桓之行而修武之德，可以免于難，而離桓之罪，以亡于楚。郤昭子，其富半公室，其家半三軍，恃其富寵，以泰于國。其身尸于朝，其宗滅于絳。不然，夫八郤五大夫三卿，其寵大矣；一朝而滅，莫之哀也，惟無德也。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀。假設不憂德之不建，而患貨之缺乏，將吊不暇，何賀之有? 宣子拜，稽首焉，曰：

8、“起也將亡，賴子存之。非起也敢專承之，其自桓叔以下，嘉吾子之賜。注：叔向：晉國大夫。韓宣子：名起，晉國正卿。后文提到的郤昭子，也做過晉國的正卿。欒武子：欒書，晉國上卿。一卒之田：一百頃土地(古稱一百人為一卒)，這只是上大夫的俸祿，上卿的俸祿應為五百頃(一旅之田)?；缸樱簷栉渥拥膬鹤?，晉國大夫。后文提到的“懷子，即欒盈，欒武子的孫子。離：通“罹，遭受，這里有受牽連的意思。絳：晉國故都?；甘澹喉n氏的祖宗。補充注釋：而無其實：實，財。行刑不疚：刑，法律，與文中“憲那么同義。疚，病，另“疚也通“咎；不疚，沒有毛病。略那么行志：略，違犯。那么，法律。行志，任意妄為。5.對以下語句中加點詞的解釋，不正確的

9、一項為哪項 ( )a.宣其德行，順其憲那么 宣：發(fā)揚。b.諸侯親之，戎、狄懷之 懷：思念。 c.恃其富寵，以泰于國 泰：驕恣、奢侈。d.夫八郤五大夫三卿，其寵大矣 寵：榮耀。6.以下各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是( )7.將以下語句分別編為四組，全部屬于“叔向所肯定或提倡的作為的一組是( )無一卒之田 順其憲那么 行刑不疚 修武之德 有欒武子之貧 憂德之不建a. b. c. d.8.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項為哪項( )a.叔向誠心希望韓宣子不嫌貧窮并能施行欒武子那樣的德行。 c.叔向以桓子貪婪驕橫終遭禍殃的事例教育韓宣子應安貧樂道。d.韓宣子認為是叔向的開導挽救了自己

10、，表示世代銘記他的恩惠。9.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀。(2)起也將亡，賴子存之。5.答案：b解析：b項“懷，應解作“歸向“歸附。6.答案：a解析：a項兩個“而字都是轉(zhuǎn)折連詞，卻。b項“何，表疑問，作“什么講；表反詰語氣，作“怎么講。c項“其，指示代詞，作“那些講；語氣助詞，表示反問語氣。d項“之，是賓語前置的標志；結(jié)構(gòu)助詞，的。7.答案：d解析：和說的是狀況，全都屬于“叔向所肯定或提倡的作為。8.答案：c解析：c項桓子貪婪驕橫是事實，但他沾了父親欒武子的光，免于難而混過一生。9.答案：(1)現(xiàn)今您有欒武子的清貧境況，我認為您能夠施行

11、他的德行，所以表示祝賀。(2)我韓起在趨近滅亡的時候，靠您的教誨而生存下來。參考譯文：叔向拜見韓宣子，宣子正為自己貧窮而憂愁，叔向卻向他表示祝賀。宣子說：“我只有正卿的虛名，而沒有正卿的財產(chǎn)，沒有條件與卿大夫們交往，我為此而憂愁。你向我表示祝賀，這是什么緣故? 叔向答復：“從前，欒武子連一百頃田產(chǎn)也沒有，他家里置備不齊那些祭祀用的器皿；但他能發(fā)揚美德，篤行法度，使晉國地位超過各諸侯國。各諸侯國親近晉國，戎、狄也歸附晉國，因此晉國安定。欒武子執(zhí)法沒有弊病，而防止受責難。到桓子時，他驕縱自大，奢侈無度，貪欲無饜，干犯法度，任意妄為，借放債而聚斂財物。他本應罹禍遭難，只是依恃其父欒武子的道德影響而終其一生。到懷子時，他一改其父桓子的做法而修習祖父欒武子的德行。這本可使他免遭災難，但因受父親桓子罪孽的牽連，而流亡楚國。那個郤昭子，他家的財富抵得上晉國公室財產(chǎn)的一半，他家的子弟在晉國三軍將佐中占了半數(shù) 他依仗自己富有而驕縱，在國中不可一世。最終，他被殺，尸首在朝堂示眾，他的宗族在晉國故都絳被滅門。倘假設不是這樣，郤家八人中有五位大夫三