貴州省貴陽市2019屆九年級化學(xué)上冊期中試題

1、絕密啟用前烏當(dāng)區(qū)新天學(xué)校2018 2018 學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)期中考試試卷試卷滿分 :100 分;考試時間： 90 分鐘；命題人：蔡政軍；審核人： 童建蘭可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：l6S：32Na：23Cu：64Ca：40Mg：24Al ：27Fe：56一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，每題1、下列制取氧氣的方法中，屬于物理變化的是（ A 、加熱氧化汞制氧氣2 分，共計 40 分）B、用液態(tài)空氣制氧氣C、加熱高錳酸鉀制氧氣D、綠色植物光合作用制氧氣2、下列氣體排放到空氣中，不會造成空氣污染的是（）A 、一氧化碳B、二氧化硫C、二氧化氮D、氧氣3、下列有關(guān)催化劑

2、說法正確的是（）A 、能改變化學(xué)反應(yīng)速率B、在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變C、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量增加D、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量減小4、下列情況不會造成水污染的是（）A 、工業(yè)“三廢”的任意排放B、農(nóng)業(yè)上不合理使用化肥和農(nóng)藥C、利用海水曬鹽D、生活中過量使用含磷洗衣粉5、元素在自然界中分布并不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富鎢礦等， 從整個地殼中元素含量的多少分析，最多的金屬元素是（）A 、AlB、SiC、OD、Fe6、關(guān)于元素周期表的敘述錯誤的是（）A 、元素周期表共有7 個周期B、元素周期表中共有18 個縱行，即18 個族C、它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)知識的重要工具D、它是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的7、

3、據(jù)報道，近期科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個，其相對原子質(zhì)量為272，則該種元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為()A、50 個B、111 個C、161 個D、272 個8、某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，則該粒子()A、一定是稀有氣體原子B、一定是陽離子C、一定是陰離子D、以上三種都可能9、已知一個碳原子的質(zhì)量為 a ，R 原子的相對原子質(zhì)量為 b，則一個R 原子的質(zhì)量為（）。A 、 12b/aB 、 12a/bC 、 ab/12D、1/12ab10、“農(nóng)夫山泉” 礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下 （mg/L ）：硒：0.013；鍶：0.059；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這里的硒、鍶

4、、鋅、鈉、鈣是指（）A、元素B、原子C、單質(zhì)D、分子11、物質(zhì)三態(tài)的變化從分子角度看實質(zhì)就是（）A、分子運(yùn)動速度的改變B、分子間隔的改變C、分子大小的改變D、分子種類的改變12、下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A、Na 與 Na+的化學(xué)性質(zhì)不同B、鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉C、氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)D、鈉原子得到一個電子形成陽離子，氯原子失去一個電子形成陰離子13、安全意識是人類生存所必須具有的基本素質(zhì)之一。下列實驗操作安全的是（）A、用鼻子直接嗅未知?dú)怏w的氣味B、用嘴品嘗未知物質(zhì)的味道C、進(jìn)入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火試驗D、在使用氫氣時，不必檢

5、驗其純度14、實驗室制取氧氣完畢，拆卸儀器的正確順序（）撤去酒精燈從水槽里移出導(dǎo)管從鐵架臺上拆下試管清洗儀器并放回指定位置A、B、C、D、15、學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一就是用來解釋身邊的現(xiàn)象。下列解釋不正確的是（）事實解釋、可殺菌消毒，而 H2O兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同A H2O2不能B、溫度計中的水銀（汞）熱原子的大小發(fā)生改變脹冷縮C、氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大D、花香四溢分子在不斷運(yùn)動16、宣傳科學(xué)揭露偽科學(xué)是我們每一個人的義務(wù). 你認(rèn)為下列廣告語正確的是（）A、“ X X”牌超純水，絕對純凈，不含任何化學(xué)物質(zhì)B、長期飲用蒸餾水，對人體健康有益C、礦泉水中含有鉀、鈉、鈣、鎂等多種微量元素，是

6、一種健康飲料D、面對河水不斷被污染，我們應(yīng)設(shè)法關(guān)閉所有化工廠17、“見微知著 ”是學(xué)好化學(xué)的本領(lǐng)之一。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)B、該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)C、一個乙分子中含2 個 A 原子（）D、反應(yīng)前后分子種類改變了18、化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。以下是植物的光合作用過程：CO2葉綠素淀粉 + O2，可推斷淀粉（）+H2O 光能A 、由碳、氫、氧三種元素組成B、由碳、氫兩種元素組成C、含有碳、氫兩種元素組成，但不能判斷是否含有氧元素D、條件不足，無法推斷19、化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角表133536Cl17 Cl6 C

7、17示原子的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之和，如用表示核內(nèi)有 6 個質(zhì)子和 7個中子。則和（）A、屬于同種元素B、原子中含有相同數(shù)目的中子C、原子中核外電子數(shù)不同D、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目不同20、右圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I 為碘的元素符號）。由此，你得到的信息和作出的猜測正確的是（）A、此碘鹽為純凈物B、“加碘食鹽”中的“碘”是I 2C、1Kg 此食鹽中含碘酸鉀（ 35±15）mgD、“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定二、填空題（每個表達(dá)式2 分，其余每空 1 分，共 49 分）21、用數(shù)字和化學(xué)符號表示。（ 1 ）2個鈉離子_；（ 2） 3個硫離子_；（3）保持氧

8、氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒_；（4）F的結(jié)構(gòu)示意圖 _；（ 5 ）n個鋁原子_（ 6）表示的微粒是_。22、下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子。 .zk5u/ -330436(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1 個微粒 (選填序號)。A、B、C 、，由此說明化學(xué)反應(yīng)過程中，原子的種類和個數(shù)（填“變”或“不變” ）。(2)若表示氫原子， 表示氧原子，請寫出氫氣燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。23、現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置：(1)寫出圖中指定儀器的名稱：；(2)裝置注意；。E 可以用來進(jìn)行過濾實驗操作。請問，在進(jìn)行操作時，應(yīng)當(dāng)哪些問題？（至少答二點 ）；。（ 3）如

9、果A 裝置中的試管加熱時管口朝上，將會造成的后果是。用高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置為（填 “A”或“B”），實驗時需要在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是，反應(yīng)后的固體殘渣，可通過以下四步實驗操作回收二氧化錳粉末。正確操作的先后順序是(填寫選項字母 )。a烘干b溶解c過濾d洗滌24、填寫下列表格：本實驗可以用來測量空 該反應(yīng)的符號表氣中氧氣的含量。 其原理 達(dá)式是：白磷在現(xiàn)象是是空 氣 中燃燒；。硫 在 氧 硫 是 做此實驗時，最好在集氣氣 中 燃 色的固體。反應(yīng)產(chǎn)生 瓶內(nèi)裝少量水，因為燒 的火焰該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：是色。；鐵絲在現(xiàn)象是氧 氣 中集氣瓶中留少量水是該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：燃燒；。實驗中鐵

10、絲不能燃燒的原因可能是；。水通電氫氣產(chǎn)生在 正、負(fù)電極產(chǎn)生的兩種氣該反應(yīng)的符號表制取氫極，氧氣產(chǎn)生在體體積比 達(dá)式是：氣和氧極。為。氣；高 錳 酸 反應(yīng)生成的二氧化做此實驗時，要求最后先該反應(yīng)的文字表鉀 受 熱 錳可在氯酸鉀受熱撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精達(dá)式是：制氧氣制氧氣實驗中燈。因為做劑。25、元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表中118 號元素原子核外電子排布，根據(jù)它回答下列問題。（1）第 16 號元素屬于元素（填 “金屬 ”或“非金屬 ”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易（填 “得”或“失”）電子，其單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（填 “活潑 ”或“穩(wěn)定 ”）。（ 2）從周期表結(jié)構(gòu)看，元素的化學(xué)性質(zhì)與原

11、子結(jié)構(gòu)中的數(shù)關(guān)系最為密切。（ 3）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有（任寫一條）。三、實驗探究題（最后一空 3 分，其余每空 1 分。共 11 分）26、為了探究分子的運(yùn)動性，小強(qiáng)進(jìn)行下面的實驗：步驟一：如下圖所示：實驗（1）實驗（2）實驗（ 3）問題：實驗（3）中，濾紙條的變化情況是：。：分析上面三個實驗的現(xiàn)象，簡單解釋濾紙變紅的原因？。步驟二：小強(qiáng)用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙，并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液，然后放進(jìn)試管里。最后用蘸有濃氨水的棉花團(tuán)塞住試管（如右圖所示） ，觀察現(xiàn)象。問題：上面實驗觀察到的現(xiàn)象是說明分子。：該實驗還說明濃有氨水的物理，性質(zhì)。是反思與交流：（1）步驟一在

12、整個探究實驗中所起的作用，三個實驗中沒必要做的實驗是。（2）有人說：“在實驗步驟一中，要獲得酚酞遇氨水變紅這個結(jié)論不是很嚴(yán)密， 因為濾紙變紅， 有可能跟濾紙中某種化學(xué)成分有關(guān)。具體地說， 有可能是酚酞跟氨水作用，生成的某種物質(zhì)再跟濾紙中的該種化學(xué)成分發(fā)生作用而使濾紙變紅。 ”你同意上面說法嗎？答： 。為了驗證他 （她）的說法，你補(bǔ)做的實驗是（請簡單寫出實驗過程）。烏當(dāng)區(qū)新天學(xué)校2018 2018 學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)期中考試試卷參考答案一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，每題2分，共計 40 分）1234567891111111111201234567890BDACABCDCABDCCB

13、DBCAD二、填空題（每個表達(dá)式2 分，其余每空1 分，共 49分）、（）+；（ ）2-；（3）O ；（4）；（5）21 12Na23S2nAl ；（6）Cl22、.zk5u/ -330436(1)C ，不變。(2)H 2+O2 點燃 H2O，化合反應(yīng)。23、(1)試管；鐵架臺；燒杯；漏斗。(2)濾紙低于漏斗口；玻璃棒緊靠三層濾紙的一邊。(3)試管可能會因為冷水珠倒流而炸裂A，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管影響氣體排出，bcda。24、白磷燃燒消耗白磷燃燒，有黃氧氣，使集氣瓶內(nèi)氣色火焰，產(chǎn)生大量白壓減小，大氣壓將燒P+O2 點燃P2O5煙，放熱。黃色，杯中 的水壓入集氣瓶中，進(jìn)入水的體積即為 空氣中氧氣的體積。生成物SO2 有藍(lán)紫色。毒， 為避免污染空S+O2 點燃SO2劇烈燃燒，火星氣，可用水吸收。防止高溫生成Fe+O2 點燃Fe3O4四射，放熱，生成一種黑色固體。物墜落瓶底， 使集氣瓶炸裂；鐵絲可能生銹。負(fù)正1:2H20通電H2+O2催化劑防止水槽中的 高錳酸鉀 加熱水倒流進(jìn)入試管， 導(dǎo) 錳酸鉀 +二氧化錳致試管炸裂。 氧氣。+25、（1）非金屬，得到，活潑。（2） 最外層電子數(shù)。（3） 從上到下最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)遞增（任寫一條）。三、實驗探