校園視頻流媒體應(yīng)用平臺解決方案

1、校園流媒體應(yīng)用平臺解決方案撰寫廣東廣凌計算機科技股份有限公司版本第一版日期2015年9月概述：“視頻廣凌”一一專業(yè)流媒體視頻網(wǎng)站，融合了計算機、網(wǎng)絡(luò)、音視頻和移動通訊等相關(guān)技術(shù)，主要是為用戶輕松方便的建立視頻網(wǎng)站、編輯視頻資料、管理視頻資源提供幫助，從而幫助類似像校園、政府、大型企業(yè)這樣的擁有較多 視頻資源單位建立專屬的“優(yōu)酷”網(wǎng)站般的視頻管理系統(tǒng)。本方案針對各大高校、中小學及有較多視頻資源的政府單位、企事業(yè)單位制定，幫助其在視頻展示、編輯、管理上搭建豐富多彩、簡單易用的流媒體應(yīng)用?！耙曨l廣凌“滿足用戶對教學、會議、電視、活動現(xiàn)場直播、點播、輪播、轉(zhuǎn)碼、編輯的需求。可穩(wěn)定、清晰、流暢的呈現(xiàn)音、

2、視頻節(jié)目，節(jié)省外網(wǎng)帶寬、 不用重復搭建有線電視網(wǎng)等其他一些事項，整個平臺部署簡單、操作方便。概述：1第一：校園視頻流媒體應(yīng)用平臺需求分析 3第二：校園視頻流媒體平臺應(yīng)用 32.1校園電視臺3.2.2多媒體資源點播3.2.3校園電子圖書館/電子閱覽室 42.4課堂直播4.2.5校園影院5.2.6教學觀摩與評估5.2.7校園實訓演播室5.2.8校園活動直播5.2.9遠程教學6.第三：校園流媒體應(yīng)用平臺模塊介紹 63.1 點播 6.3.2發(fā)布管理平臺（PMP） 6.3.3 剪切7.3.4 輪播7.3.5 直播7.3.6 轉(zhuǎn)碼7.第四：視頻廣凌系統(tǒng)價值8第一：需求分析目前，高校師生、中小學辦公室及教育

3、部門的工作人員都能夠保證人手一 臺電腦、一部手機，大家在日常工作、學習之余利用單位外網(wǎng)觀看自己喜愛的電 視節(jié)目，下載電影、電視劇等。校園的內(nèi)網(wǎng)由于更新內(nèi)容慢，多以文字圖片為主， 且互動功能設(shè)置較少，也就造成了校園網(wǎng)利用率不高、用戶體驗低問題。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的建設(shè)，學校也改變了教學方式，音、視頻這種生 動、活潑的方式也越來越受到師生的喜愛，教學的過程也變得輕松。第二：平臺應(yīng)用2.1校園電視臺校園電視臺作為一種典型的網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用， 借助于現(xiàn)有的IP網(wǎng)絡(luò)平臺，加 以先進的流媒體技術(shù)，將信號（衛(wèi)星電視、攝像機、 VCD/DVD等）實時轉(zhuǎn)換并 同步直播。校園電視臺的應(yīng)用極大的豐富了師生的課余文化生

4、活， 有助于學生了 解社會動態(tài)，為更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)，同時有效的節(jié)省了學校的外網(wǎng)帶寬。通過該平臺搭建校園電視臺，可以有選擇的為師生播放電視節(jié)目， 還可通過 權(quán)限設(shè)置功能設(shè)置用戶登陸權(quán)限，有效的管理師生收看的節(jié)目及登陸信息， 全面 掌握使用動態(tài)。2.2多媒體資源點播將各種多媒體教學素材、文娛活動、自制課件，公開課、校園風貌等 音、視頻文件上傳到該平臺，進行集中管理與存儲，并通過設(shè)置用戶對文件的存 取權(quán)限，方便有效的對資源使用情況進行管理。經(jīng)過售前調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：多媒體資源點播是高校普遍的一個需求。特別是對 于設(shè)有藝術(shù)學院、外語學院、舞蹈系等院校，對于視頻資源的展示、編輯、展示 都具有較大需求。從學

5、校老師反映來看，視頻管理系統(tǒng)不僅可以為整個校園提供 一個公用平臺，而且在學生自己動手能力方面以及對多媒體的實踐應(yīng)用方面都有 很大的幫助，新聞編輯專業(yè)的學生更是再適合不過了。2.3校園電子圖書館 /電子閱覽室學校建立電子圖書館，除將一些電子圖書、教學教材、圖庫文件收入在 電子圖書館，也可以將一些教學光盤中的資料上傳至該平臺，這樣可以使資源的利用率最大化，同時滿足多人的學習需求。師生只需進入相關(guān)網(wǎng)頁就可以隨意的 瀏覽，必免了借取光盤資料的麻煩。同時也可以將一些珍貴的影、 視教學資料收 入以長期完好的保存、使用。對于電子圖書館的建設(shè)，很多院校都有在進行。不過總體看來資源的種類形 式較為單調(diào)，主要是提

6、留在資料這一方面。2.4課堂直播隨著教學體制的改革，一批優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)，他們新的教學理念、教學 方式也被更多的人關(guān)注，將好的教學方法共享也是教學工作之一。通過該平臺可 以將優(yōu)秀教師的課堂通過網(wǎng)絡(luò)實時傳送，使大家猶如置身現(xiàn)場，打破了空間的局 限性，真正達到資源的共享。2.5校園影院該平臺自帶正版影視片源（電影、電視劇、綜合類節(jié)目等），定時更新， 讓師生不出校門就能觀賞到正版大片。2.6教學觀摩與評估對老師的教學質(zhì)量、教學方法進行考核、評估是一項重大而艱巨的工作， 耗費大量的人力、物力。通過搭建該平臺可以有效的解決這一問題。在考核、評 估時只需將老師的課堂視頻實時的傳送給相關(guān)的專家和部門即可，根據(jù)

7、老師的課堂表現(xiàn)快速的得出考核評分。這種應(yīng)用極大的節(jié)省了考核、評估的操作時間和考 核成本，同時也達到了考核、評估的目的。2.7校園實訓演播室一些高教、高職學校針對技術(shù)類專業(yè)的學生會定期組織實踐學習，以增強 學生的動手能力及現(xiàn)場應(yīng)變能力。但由于實教資源有限，學生操作時間受到限制， 如何充分利用實際操作時間更多的掌握操作要領(lǐng)？該平臺可為實際操作做好前 期的準備工作。只需在實訓場地架設(shè)攝像機，將操作過程實時上傳到該平臺，讓 不在現(xiàn)場的師生通過該平臺對別人的操作進行討論，取其長處，去其不足，使學生在自身操作時更加熟練，提高實踐技能。2.8校園活動直播在工作、學習之余，學校也會舉行一些有益身心的體育活動、

8、文娛活動來 豐富學生的業(yè)余生活，將大型活動通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在大眾面前， 讓家長和社會各界 人士更多、更好的了解校園文化，掌握學校動態(tài)，擴大學校的影響力、提高學校 的知名度。2.9遠程教學遠程教育為更多的人提供了更好的教學資源，也為優(yōu)秀教學方法的推廣起 到了推動作用。它成為現(xiàn)代教學不可或缺的重要方式， 也將逐步成為人們終身學 習的主要方式之一。通過該平臺可以使學生和教師、學生和教育機構(gòu)、教師和教 師之間直接通過平臺進行教學和通信。平臺能夠承載豐富多樣的課程內(nèi)容，真正 使學生能夠不受時間和空間的限制，學習、分享更多的教學資源，從而激發(fā)學生 的學習積極性，提高主動學習能力。第三：平臺模塊介紹3.1點播點

9、播模塊是提供音視頻文件流式播放的服務(wù)端分發(fā)軟件。它支持多種格式音視頻文件上傳，配有基本自動轉(zhuǎn)碼功能，輸出多畫質(zhì)（即多碼率），通過網(wǎng)絡(luò)提供多平臺多終端的流暢音視頻點播體驗。支持四十多種音視頻格式上傳，多畫質(zhì)、自適應(yīng)碼率輸出支持云架構(gòu)3.2發(fā)布管理平臺（PMP）發(fā)布管理平臺是整個視頻資源的管理展示平臺。結(jié)合其他功能模塊，可實 現(xiàn)多平臺多終端的視頻直播、時移回看、點播服務(wù)。它實現(xiàn)了文字、圖片、音視頻等內(nèi)容的管理，方便用戶快速搭建全媒體門戶網(wǎng)站。3.3剪切剪切模塊是視頻錄制和剪切的服務(wù)端軟件。它支持視頻直播流按計劃錄制 并剪切，支持多種格式的視頻文件剪切。支持智能打點，提高剪切效率，快速輸 出多畫質(zhì)（

10、即多碼率）的短視頻文件，適應(yīng)多平臺多終端的播放。邊直播邊剪切 無損、批量多任務(wù)剪切 智能識別，精準剪切 快捷鍵操作， 方便快捷。3.4輪播輪播模塊是虛擬頻道的節(jié)目編排軟件，它可以將多個音視頻文件按照時間 順序進行輪播編排，生成電子節(jié)目單，以直播流的方式播出。支持四十多種音視 頻格式上傳。主流的流媒體、協(xié)議輸出。直播、輪播兩種3.5直播直播模塊是高清音視頻直播流的服務(wù)端分發(fā)軟件。它可以接收多種形式的 輸入源，輸出多種協(xié)議直播流，適應(yīng)多平臺多終端的播放。支持各種直播源輸入 多平臺、多終端播放 支持節(jié)目時移錄制功能 云架 構(gòu)、分布式部署。3.6轉(zhuǎn)碼轉(zhuǎn)碼模塊是對音視頻文件進行重新編碼的服務(wù)端軟件。它能對各種編碼和封裝格式，各種碼率、分辨率和幀率的音視頻文件按要求進行批量轉(zhuǎn)換， 以適應(yīng) 不同網(wǎng)絡(luò)帶寬情況下多平臺多終端的播放。強大的轉(zhuǎn)碼能力 輸出通用的網(wǎng)絡(luò)音 視頻格式自定義視頻水印功能批量并行、快速轉(zhuǎn)碼。第四：視頻廣凌系統(tǒng)價值4.1視頻廣凌，為您提供極致展示的視頻網(wǎng)站：時尚炫酷、內(nèi)容支持多級審核及訪問權(quán)限控制4.2多終端播放支持：電腦、手機、PAD自動適應(yīng)所有尺寸屏幕4.3互動傳播：