《初識Windows》教學設計

1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！初識Windows教學設計一、教學內容分析：初識 Windows 這一課是學習 Windows 的基礎，其主要分為以下幾方面的知識： Windows 桌面上有什么、認識 Windows 的程序窗口、 改變窗口以及對菜單的了解和使用這四個方面內容。 學習好這部分知識，對學生今后學習信息技術這門課程有很重要的作用，其主要是今后所學的軟件都是在 windows 這個平臺上運行的， 因此只有充分了解、 熟練掌握了這些知識， 才能進入到下面更高層次的學習中去。二、教學目標設計：1、知識目標：了解 Windows 桌面的組成；初步認識 Windows 的程序窗口；學會窗

2、口的基本操作。2、能力目標：通過觀察、自學、小組討論，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于探索的精神，培養(yǎng)他們收集、處理和交流信息的能力。通過直觀演示、動手實踐等活動培養(yǎng)他們的動手操作能力。3、情感目標：通過閱讀、講解、討論、實際操作等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，激發(fā)學生的好奇心與求知欲。三、教學重點難點：教學重點：認識 Windows 的程序窗口。教學難點：學會窗口的基本操作。四、教學對象分析：在本節(jié)課教學之前， 學生對電腦已經有了一定理論知識方面的了解，而且知道電腦很好玩。同時有許多學生有著好奇心，有著較強烈的求知欲與不怕困難、 勇于探索的決心， 這就為本節(jié)課的教學奠定了一個思想基礎。五、教材處理建

3、議：本課是學習 Windows 的基礎，因此根據本人理解，再結合學生與學校的具體實際情況，我認為應對本課作如下處理：這節(jié)內容分為 4 個課時完成。利用廣播教學，介紹 Windows 相關信息，和有關Windows 的操作。通過學生自學、相互討論，了解相關知識。對于桌面的認識，設計成動畫形式，讓圖標、 “開始 ”按鈕、任務欄等作 “自我介紹” ，這樣既實現(xiàn)了教學目標，又激發(fā)了學生的學習興趣。通過教師的直觀演示、 學生的動手實踐和游戲式的鞏固練習， 學生便能迅速而又輕松的掌握窗口的基本操作探索新知完畢，通過 “實踐運用、鞏固提高 ”與 “信息交流、歸納總結 ”兩個環(huán)節(jié)，既做到了及時整理、當堂消化，

4、同時又加深了學生對知識的理解六、教學策略及教法設計：教學設計在以學生為中心的同時， 并不排斥教師的輔導作用， 以學生自己摸索為主，當學生需要的時候才出現(xiàn)。理論知識：通過學生自學課文、小組討論和教師的適當補充，幫助學生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。實踐操作：利用廣播教學演示、實際操作和游戲式 “鞏固練習 ” ，學生能夠正確對窗口進行操作。七、具體教學方案：本節(jié)內容分為 4 個課時， 下面就第 3 課時的教學過程作以簡單介紹。教學內容：改變Windows 窗口教學過程 一、復習導入上節(jié)課我們已經認識了 Windows 的程序窗口，我們不但可以最大化、還原、最小化、關閉程序窗口，而且可以

5、隨意改變程序窗口的位置、 改變窗口的疊放順序與大小， 這節(jié)課我們就來學習這些操作方法。二、共同協(xié)作，探索新知1、自學討論，解決疑問。請大家打開 “我的電腦 ”窗口并將其還原。這時，如果要移動 “我的電腦 ”窗口該怎么做呢？做一做移動 “我的電腦 ”窗口學生通過看書自學、同桌互相討論，學會了移動窗口的方法。同時讓幾個學生進行演示。2、直觀演示，動手實踐。Windows 可以同時打開多個窗口， 但在某一時刻只能對其中一個窗口進行操作， 這個窗口被稱為當前活動窗口， 它的標題欄呈高亮藍色顯示，其他窗口稱為非活動窗口，它們的標題欄為灰色。那么怎樣對窗口進行切換呢？（老師演示）試試看同時打開 “我的電腦

6、 ”窗口與 “記事本 ”窗口， 依次使 “我的電腦”窗口與 “記事本 ”窗口稱為當前活動窗口。問題： 當前活動窗口與非當前活動窗口在任務欄上的按鈕各呈什么狀態(tài)？3、改變窗口的大小利用窗口標題欄右端的最大化按鈕 （或還原按鈕） 來改變窗口的大小往往不能滿足我們的要求， 能不能隨意改變窗口的大小呢？大家回憶一下我們怎樣來改變 “畫圖紙” 的大小，利用這種方法來試著改變窗口的大小。試試看打開 “記事本 ”窗口并改變窗口的大小。 （對照教材20頁內容進行操作）問題：分別在窗口的不同位置拖動，窗口怎樣變化？三、實踐運用、鞏固提高1、依次打開 “我的電腦 ”窗口與 “網上鄰居 ”窗口，然后將兩個窗口最小化，再依次將它們還原，最后關閉這兩個窗口。仔細觀察在這個過程中，任務濫上程序對應的按鈕有什么變化。2、 打開 “附件 ”菜單中的 “寫字板 ”程序， 改變 “寫字板 ”窗口的高度、寬度和位置。試一試，如何操作才能同時改變 “寫字板 ”窗口的高度與寬度。3、依次打開“附件 ”中的 “畫圖 ” 、 “記事本 ” 、 “寫字板 ”三個窗口。然后調整它們的大