課堂教學(xué)模式改革方案

1、課堂教學(xué)模式改革 方案“125”課堂教學(xué)模式改革方案新課標(biāo)提出“要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬 背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng) 手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析 和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。這一點(diǎn)在杜郎口中 學(xué)能充分得到體現(xiàn)。我校的教學(xué)現(xiàn)狀與改革前的杜郎口中學(xué)有諸 多相似之處。轉(zhuǎn)變思想觀念，改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化其自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力勢在必行。只要我們所期 望的學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的局面一旦形成，我們的教改實(shí)驗(yàn)就成 功了，提高教學(xué)質(zhì)量自然是水到渠成。一、現(xiàn)狀分析1、課堂教學(xué)不能很好地面向全體，不能關(guān)注到每一

2、個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。久而久之，導(dǎo)致一些學(xué)生上課表現(xiàn)怠慢、不動(dòng)腦筋，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、生源較差，有本地農(nóng)民子弟，父母識字的較少。有來自 各地的打工子弟，父母工作不固定，各地輾轉(zhuǎn)，導(dǎo)致孩子學(xué)前知 識欠缺，學(xué)習(xí)較為吃力。3、老師備課中不能很好的兼顧學(xué)情，重教輕學(xué)，學(xué)生以聽為主，不敢大膽地放手組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識。二、指導(dǎo)思想以新課程改革為契機(jī)，以杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)的先進(jìn)辦學(xué)理念為依據(jù)，遵循“實(shí)事求是，注重實(shí)效”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，以“自主” “合作” “探究”的學(xué)習(xí)方式為主要實(shí)施內(nèi)容，向課 堂40分鐘要效益，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性、積極性、主動(dòng)性，培 養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，摸索出一套適合

3、于學(xué)校實(shí)際的科 學(xué)、合理并行之有效的教學(xué)方法。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量， 特制定本方案。三、教改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：邢麗平副組長：郭琴組員：蘇瑞蘭 靳俊燕楊艷梅楊秀玲祁海榮呂海霞 高 思鄂寶王春溪李慧楊慧張曉燕張瑞利周瑞琴四、教改實(shí)驗(yàn)班級：三年級實(shí)驗(yàn)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語實(shí)驗(yàn)教師名單：鄂寶 王春溪楊慧張曉燕周瑞琴劉慧秦 麗媛五、課改教學(xué)模式現(xiàn)暫命名為“ 125”課堂教學(xué)模式。1- “一條主線”即先學(xué) 后導(dǎo)；2- “兩種課型”即自學(xué)跟蹤課、合作展示課；5- "五個(gè)環(huán)節(jié)”即知識鏈接、自主學(xué)習(xí)、合作展示、拓展延伸、達(dá)標(biāo)檢測。六、教改實(shí)驗(yàn)實(shí)施步驟（一）、組織發(fā)動(dòng)階段（10月中旬、下旬）1、召開

4、全體實(shí)驗(yàn)教師教師會(huì)，組織學(xué)習(xí)實(shí)施方案，把思想統(tǒng)一到課堂教學(xué)改革上來，明確學(xué)習(xí)杜朗口教改實(shí)驗(yàn)是三年級近期 教學(xué)工作的中心和重點(diǎn)，一切圍繞教改，一切服從和服務(wù)于教 改。2、學(xué)習(xí)觀摩：由校長、分管教學(xué)副校長牽頭，帶領(lǐng)三年級全 體教師去伊旗上灣小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)。3、請三年級教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)參 與聽課、說課、評課活動(dòng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。結(jié)合教師們的 教學(xué)再次集中組織學(xué)習(xí)杜朗口中學(xué)課堂模式變革的經(jīng)驗(yàn)和做法。4、介紹學(xué)案如何編寫。5、介紹預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊如何組織落實(shí)。6、全體實(shí)驗(yàn)教師就某一新課內(nèi)容編寫學(xué)案上交活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo) 小組，并準(zhǔn)備相應(yīng)的說課稿，學(xué)校集中點(diǎn)評教師

5、學(xué)案編寫情況， 采取抽簽的形式請老師談如何預(yù)習(xí)、展示、反饋。7、營造活動(dòng)氛圍，各班主任要在本班中做好各種準(zhǔn)備工作， 比如介紹杜朗口學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)情況，講解進(jìn)行課堂教學(xué) 改革給學(xué)生帶來的好處等等，使學(xué)生樂意接受改革，樂意改變自 己。特別是全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在 改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。（二）、實(shí)施階段 （11月中旬、下旬）1、學(xué)習(xí)小組劃分：6-8個(gè)A:各班主任依據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，將全班學(xué)生劃分為 學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組實(shí)力均等，處于同一起跑線，便于展開競 爭。B:對小組內(nèi)每名成員進(jìn)行編號，相同編號的學(xué)生坐在同一位 置，并對小組成員進(jìn)行分工安排，比如確定小組長、主持人、中 心發(fā)言人、小組事務(wù)管理員、記錄檢查員等。C:引導(dǎo)制定小組活動(dòng)規(guī)則、競賽規(guī)則，指導(dǎo)各小組進(jìn)行小組 文化建設(shè)，比如確立小組活動(dòng)口號等。2、自主實(shí)驗(yàn)：(1)各實(shí)驗(yàn)教師在觀摩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按杜郎口模式自主開 展變革課堂教學(xué)模式的教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(2)自主實(shí)驗(yàn)期間活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)巡查，及時(shí)通報(bào)巡 查情況，指出存在的問題，提出整改意見。(3)集中組織若干次實(shí)驗(yàn)教師間的聽評課活動(dòng)。(4)集中小結(jié)聽評課活動(dòng)，指出存在的問題，提出整改意 見。(三)、深入開展、總結(jié)、推廣階段： 1、選派教師外出學(xué)習(xí)。2、利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)杜郎口及其它學(xué)校 課改經(jīng)驗(yàn)，探討我