《古詩詞三首》導(dǎo)學(xué)案《牧童》《桑茶坑道中》《舟過安仁》

1、古詩詞三首導(dǎo)學(xué)案牧童 桑茶坑道中 舟過安仁一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)生字“篙、棹、媼、剝”會(huì)寫生字“牧、蓑、遮、醉、媚、鋤、剝” 。有感情地朗讀課文背誦課文。會(huì)默寫牧童 。2. 運(yùn)用看注釋，邊讀邊想象詩中情景的方法了解古詩詞大意。3. 感受、體驗(yàn)詩詞中所表達(dá)的童樂、童趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背詩詞，體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神，感悟詩詞中童年生活的快樂。課前導(dǎo)學(xué)一、收集有關(guān)呂巖、楊萬里、辛棄疾的生平軼事資料。二、我會(huì)讀會(huì)組詞：鋪（ ）篙（ ）棹（ ）媼（ ）剝（）蓑（ ）醉（）亡（ ）樂（ ）三、我會(huì)寫：牧蓑 遮 醉 媚 鋤 剝四、我會(huì)理解:1. 看注釋理解弄（）蓑衣（ ）安仁（ ）篙（ ）棹（ ）怪生（

2、 ）清平樂（）茅檐（ ）吳音（ ）相媚好（ ）翁（ ）媼（）亡賴（ ）2. 結(jié)合詩句理解：牧童（ ）臥（）舟過安仁（ ）張傘（ ）使風(fēng)（ ）五、我會(huì)朗讀。 （至少要讀三遍，做到正確通順。當(dāng)然讀得有感情更好。 ）六、我會(huì)了解大意： （提示）什么人什么時(shí)候在什么地方干什么，當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的，有趣的是什么？還要注意看插圖喲?。ǖ谝徽n時(shí)牧童 舟過安仁 ）一、小組匯報(bào)課前導(dǎo)學(xué)情況，提出、整理學(xué)習(xí)中遇到的問題。全班互動(dòng)解決。二、仔細(xì)品讀牧童1. 根據(jù)詩句想象畫面，用自己的語言描述一下你看到的情境。劃出最能體現(xiàn)童趣的詩句再品讀找出詩句中最傳神的詞， 談?wù)勛约旱睦斫狻?. 我能用這個(gè)句式說說我的想象：牧童把笛

3、子放在嘴前，時(shí)而輕輕一吹，悅耳的聲音使老牛豎起了耳朵。時(shí)而（ ）時(shí)而（ ）時(shí)而（ ） 。3. 我能結(jié)合想象把詩讀得有情趣。還能背誦。三、仔細(xì)品讀舟過安仁1. 根據(jù)詩句想象畫面，用自己的語言描述一下你看到的情境。劃出最能體現(xiàn)童趣的詩句再品讀找出詩句中最傳神的詞， 談?wù)勛约旱睦斫狻?. 我能結(jié)合想象把詩讀得有情趣。還能背誦。拓展閱讀桑茶坑道中晴朗風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。達(dá)標(biāo)測(cè)試默寫牧童背誦舟過安仁拓展訓(xùn)練1. 編故事。提示同學(xué)們，透過詩人的筆觸，我們看到的是兒童生活的一個(gè)小小的鏡頭。 如果我們把詩中的鏡頭再放大一點(diǎn)， 就會(huì)成為一幅流動(dòng)的畫。 嘗試一下吧， 把你感興趣的一首詩改寫成一個(gè)故事。2. 收集閱讀幾首反映兒童生活情趣的古詩詞讀一讀并抄在積累本上。（本導(dǎo)學(xué)案是針對(duì)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第二組課文第一篇古詩詞三首編寫的。第二課時(shí)