幼兒園中班綜合課：迷路的小花鴨范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班綜合課：迷路的小花鴨范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計意圖：迷路的小花鴨是中班上學(xué)期主題五教學(xué)活動二中的音樂活動，我在原來活動的基礎(chǔ)上進行適度的開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)綜合活動課，本節(jié)活動篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋律優(yōu)美，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒。迷路的小花鴨這一音樂活動，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了小花鴨迷路這一件事”的主題的牽引下，成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動的興趣；并希望通過這一活動體現(xiàn)出我們

2、打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新綱要所提出的整和教育觀的教學(xué)思想?；顒幽繕耍?、通過欣賞歌曲迷路的小花鴨，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達的情緒。2、初步學(xué)會用表情（神態(tài)）、動作來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德?；顒訙蕚洌簣鼍安贾茫?PPT課件，表情臉譜兩個；小鴨子頭飾；音樂母鴨帶小鴨、小黃鴨減肥、迷路的小花鴨?；顒舆^程：2 / 4一、 聽母鴨帶小鴨進入活動室。二、 跟做律動小黃鴨減肥。三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲迷路的小花鴨。（一）教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：師： 1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？看到這么漂亮的風(fēng)景

3、，我們心情是怎樣的？讓我們一起老運動運動吧 2、聽，遠處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？（二）分段欣賞：1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？3、再次欣賞歌曲第一段，感受“難受”的情緒。4、師：誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想）大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲，到底是誰幫助了小花鴨。5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。6、提問：是誰幫助了小花

4、鴨？怎么幫的？現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？7、再次欣賞歌曲第二段，感受“高興”的情緒。3 / 4三、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒：1、師邊跟隨音樂唱邊做表情，完整欣賞歌曲一遍：2、師：好了，小朋友們我們再來回想一下這首歌講了見什么事情？小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！之后，小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會是怎樣的表情？3、再次放歌曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。四、延伸：1、結(jié)合自己生活經(jīng)驗，展開想象，說一說你迷路的時候會怎樣做？當你看到小朋友迷路或者需要幫助時你又會怎樣做？2、教師小結(jié)。五、結(jié)束：帶幼兒離開教室。今天，小朋友都知道了自己迷路時該怎么辦