幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：后來(lái)呢范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：后來(lái)呢范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：l. 猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展，感受故事中“后來(lái)呢”“后來(lái)呢”延續(xù)不斷的趣味性。2. 自主閱讀中能根據(jù)教師的提問(wèn)仔細(xì)觀察畫面，理解故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書人手一本，幼兒故事 PPT活動(dòng)過(guò)程：一、封面激趣 ( 封面上將書名用紙遮住 l. 今天給小朋友帶來(lái)一本好看的書，看看封面上有誰(shuí) ?( 妖怪、小男孩 ) 這個(gè)妖怪長(zhǎng)得什么樣 ?( 小結(jié)：銅鈴眼、蒜頭鼻，紅胡子妖怪 ) 是個(gè)什么樣的妖怪 ?2. 到底是個(gè)什么樣的妖怪 ?他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢 ?請(qǐng)大家猜一猜。 ( 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè) ) 幼兒回答了自己的猜

2、測(cè)后，教師自然用“哦，后來(lái)呢 ?”引起幼兒的思考。讓幼兒初步感受“后來(lái)呢”的樂(lè)趣。3. 到底是個(gè)什么樣的故事 ?和你猜的一樣嗎 ?請(qǐng)小朋友們自己到書中去看看吧。二、自主閱讀1. 保持安靜自主閱讀，如有想分享和交流的請(qǐng)幼兒悄悄地和旁邊的小朋友說(shuō)。2. 老師觀察小朋友的閱讀情況，也和小朋友一起安靜閱讀，幼兒有需要的教師和其小聲個(gè)別交流。三、分享閱讀2 / 4l. 書中的故事跟你猜的一樣嗎?現(xiàn)在你覺(jué)得書中講的紅胡子妖怪和小男孩之間到底發(fā)生了什么事?2. 教師引導(dǎo)幼兒一起回顧故事畫面，理解故事前半部分的內(nèi)容。 Pl Pll3. 精讀： P12P17小男孩的小搖馬被紅胡子妖怪拿走了嗎?沒(méi)有，那后來(lái)呢 ?

3、誰(shuí)都不敢不聽(tīng)紅胡子妖怪的故事，誰(shuí)也不敢不把自己心愛(ài)的東西交出來(lái)，這個(gè)小男孩怎么就可以不給他呢?他是怎么做到的 ?紅胡子妖怪又是怎么回答的呢?小男孩又怎么辦的 ?要是你是這個(gè)妖怪 ?你會(huì)怎么回答 ?引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，感受小男孩延續(xù)不斷地追問(wèn)“后來(lái)呢?后來(lái)呢 ?”的趣味性。4. 集體閱讀 :P18 一 P20后來(lái)妖怪到哪里去找后來(lái)啦?后來(lái)又怎么樣啦 ?四、結(jié)尾續(xù)編教師將畫面停在最后一頁(yè)，講完最后一句后，又問(wèn)“后來(lái)呢” ?鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)地大膽續(xù)編 五、揭曉書名幼兒自由起書名。“這本書有趣嗎?如果你來(lái)給它起書名，你想起什么 ?”揭曉書名，教師將書的封面上遮住書名的紙取下：“今天我們讀到的這本書書名就叫后來(lái)呢”。六、活動(dòng)延伸3 / 4幼兒可將對(duì)故事的延續(xù)性猜測(cè)畫成圖畫制作成故事書，也可進(jìn)行“后來(lái)呢”“