幼兒園小班講述：小兔采蘑菇_第1頁
幼兒園小班講述：小兔采蘑菇_第2頁
幼兒園小班講述：小兔采蘑菇_第3頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班講述：小兔采蘑菇撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1、通過拼拼、找找、玩玩的方式，引導幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發(fā)生的事情。2、要求幼兒用簡單句完整地講出圖中的主要內(nèi)容，并豐富相應的詞匯。3、幫助幼兒學習在集體面前大聲地講述，并要求他們安靜地傾聽別人的講述?；顒訙蕚洌?、教學掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。2、積塑（花型）若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相同。活動過程：1、運用拼圖游戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。*提問：這幾張圖片說的是一個完整的故事，圖片上講了誰的故事？你怎么知道

2、是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問題。2、引導幼兒運用已有經(jīng)驗自由講述。*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會用“你先說，我會說“的語言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在講述時，眼睛盯著同伴。*請一位能力強的幼兒到集體面前來講述，教師已鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。2 / 33、以平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗。*邊指圖邊用平行示范的方式完整的講述圖片的主要內(nèi)容：一天，小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一個又一個，采了一個又一個。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎著籃子，高高興興的回家了。*讓幼兒跟著教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。4、以表演“采野花”的方式，遷移講述經(jīng)驗。*講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地里開滿了鮮花，讓我們一起拎著籃子去采鮮花。*帶領(lǐng)幼兒，表演“拎著籃子到草地上采鮮花“，邊運用”采蘑菇“的講述經(jīng)驗進行講述活動。課后反思：“遷移”是幼兒語言能力提高的關(guān)鍵，它能幫助幼兒加強對新的講述經(jīng)驗、講述思路的認識。因此在活動結(jié)尾部分我設(shè)計了一個情景表演“采野花”，引導幼兒按“小兔采蘑菇”的講述思路來講述出“小朋友采野花”的主要

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