《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計VIP

1、人教版三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計忻城縣思練鎮(zhèn)中心小學(xué)：莫華柳【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué) 三年級下冊（第88-89頁）小 數(shù)的初步認(rèn)識一一認(rèn)識小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生結(jié)合具體的內(nèi)容，初步了解小數(shù)的含義，知道以元為單位、 以米 為單位的小數(shù)的實際含義.知道分母是 10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示，分母是 100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)表示.2、學(xué)會讀、寫簡單的（一位、兩位）小數(shù)。3、通過練習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。【教學(xué)重點、難點】小數(shù)的讀法、寫法及小數(shù)的含義。【教具準(zhǔn)備】課件、米尺、白板【教學(xué)過程】一、激趣引新、揭示課題課前互動：今天呀，老師第一次給你們上課，對我的身高

2、有興趣嗎？猜一猜：老師大約有多高？ （ 1米56厘米）接下來，準(zhǔn)備好了嗎？我們開始，上課！大家以前的數(shù)學(xué)課上，已經(jīng)學(xué)過了好多的數(shù)，比如說像1、2、3、叫做整數(shù)，像1/2、2/3、3/5、叫做分?jǐn)?shù)。這節(jié)課，我們就來學(xué)一種新的數(shù)：板書課 題小數(shù)的初步認(rèn)識一認(rèn)識小數(shù)。那么，在我們的生活當(dāng)中，你見過小數(shù)嗎？在哪兒見過？（指名學(xué)生回答）好，同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)生活中存在的小數(shù)?，F(xiàn)在，我們一起來看一下老師在 超市里搜集到的有關(guān)小數(shù)，在這些商品的下面都有一個價格標(biāo)簽：表示多少元。這一些數(shù)跟我們以前學(xué)過的整數(shù)和分?jǐn)?shù)有什么不同嗎？想一想：（2人小組討論）誰來說說？（指名學(xué)生回答）區(qū)別：這些數(shù)的中間都有一個小圓點。

3、像 5.98、0.85、2.60、這樣的數(shù)叫做小數(shù)。對于小數(shù)，你最想了解有關(guān)小數(shù)的哪些知識呢？（指名學(xué)生回答）生1:小數(shù)點的作用生2:小數(shù)怎么寫生3:小數(shù)怎么讀生 4:、師總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠讀、寫小數(shù)。2、知道它的含義。3、學(xué)會把分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。請大家讀一讀：課件出示，下面我們就帶著這些任務(wù)去學(xué)習(xí)吧！二、探究新知（一）小數(shù)的讀、寫法同學(xué)們，你們會讀小數(shù)嗎？怎樣讀這個小數(shù)？課件出示：5.98.首先我們要知道它有幾部分組成的？整小數(shù)小數(shù)部數(shù)部分占 八分5 . 9 8讀作：五點九八中間這個小圓點，我們稱它“小數(shù)點"，讀作"點"。小數(shù)點是小數(shù)的重要標(biāo)志。小數(shù)點左邊的部

4、分叫它整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的部分叫小數(shù)部分。誰 來試讀一下？生讀：五點九八，同意嗎？你是怎么讀的？小數(shù)點左右兩邊讀法 一樣嗎？如何讀？整數(shù)部分：按照以前的整數(shù)來讀，小數(shù)部分：分開讀，寫哪 個數(shù)，就直接讀那個數(shù)。好，誰再來讀一遍，請你、練一練：試讀出下面的小數(shù)。0.8零點八2.5二點五12.12十二點一二20.05二十點零五（指名學(xué)生回答）生1:零點八生2: 二點五生3:十二點一二生4: 二十點零五觀察一下前面兩個小數(shù)，它們有什么相同點？（小數(shù)點右邊都只有一個數(shù) 字），我們把這樣的小數(shù)叫做一位小數(shù)。觀察一下后面這兩個小數(shù)，它們有什 么相同點？（小數(shù)點右邊都有兩個數(shù)字），我們把這樣的小數(shù)叫做兩位小

5、數(shù)。 師：同學(xué)們，我們不僅會讀小數(shù)，我們還要學(xué)會寫小數(shù)。寫一寫：試寫出下面的小數(shù)：零點九六0.96六點零五6.05九點六零9.60十六點一六16.16指名學(xué)生上臺板演，師訂正。然后提問：小數(shù)點寫在什么地方？（右下角），怎樣寫才規(guī)范？（小數(shù)點要寫成 小圓點），師小結(jié)小數(shù)的寫法：寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分， 再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。讓同桌之間互相寫幾個小數(shù)，比比誰寫的小數(shù) 好看，然后讓對方讀。（二）認(rèn)識以元為單位的小數(shù)的實際含義。1、小數(shù)我們會讀、會寫了，那么小數(shù)它究竟表示什么？你們想知道嗎？好！我 們先輕聲讀出這些小數(shù)，再仔細(xì)想想這些價格分別表示幾元幾角幾分？（課件 演本第8

6、8頁的表格）2、從剛才的思考過程中看，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些小數(shù)表示的價格與（）元（）角（）分是怎樣的關(guān)系呢？3、歸納：小數(shù)點左邊的部分表示幾元，小數(shù)點右邊第一位表示幾角，小數(shù)點右 邊第二位表示幾分。師：同學(xué)們，小數(shù)在我們的生活中無處不在，它不僅可以表示價格，在測量長 度時也要經(jīng)常用到小數(shù)。（三）認(rèn)識以米做單位的小數(shù)的實際含義1、出示例1圖。師：把1米平均分成10份，每份是多少？ （ 1分米）1分米用米作單位是幾分之幾米？（1/10米）用我們剛認(rèn)識的小數(shù)表示就是 0.1米。（板書：1分米=1/10米=0.1米）【師指著對應(yīng)的數(shù)字問：】這個0表示什么？ （ 0米，不到1米）這個1表示什 么？ （1分

7、米）那么0.1米就是1分米。我們一起來讀一遍：1分米=1/10米=0.1米3分米用分?jǐn)?shù)該怎么表示？ （ 3/10米），用小數(shù)表示是多少米？ （ 0.3米）（板書：3分米=3/10米=0.3米）7分米用分?jǐn)?shù)該怎么表示？ （ 7/10米），用小數(shù)表示是多少米？ （ 0.7米）（板書：7分米=7/10米=0.7米）自己選一個你喜歡的分米數(shù)，試著用這樣的方式改寫，并說給你的同桌聽一聽?？梢哉f也可以反過來問。2、探究兩位小數(shù)的實際意義【出示標(biāo)準(zhǔn)的米尺】師：現(xiàn)在把1米平均分成100份，每份是多少？ （ 1厘米）用米作單位是幾分之幾米？ （1/100米）既然1分米可以用0.1米來表示，猜猜看1厘米用小數(shù)

8、表示是多少米？ （ 0.01米。）（板書：1厘米= 1/100米=0.01米）既然1厘米等于1/100米等于0.01米，那么7厘米用米作單位用分?jǐn)?shù)該怎么表示？ （ 7/100米）用小數(shù)表示是多少米？ （ 0.07米）18厘米用米作單位用分?jǐn)?shù)該怎么表示？ （18/100米）用小數(shù)表示是多少米？（0.18 米） （板書：18 厘米= 18/100 米=0.18 米）【師指著對應(yīng)的數(shù)字問：】這里的1表示什么？ （1分米）8又表示什么？ （ 8厘米）合在一起就是（18厘米）。好，剛才同學(xué)們知道：老師的身高是1米56厘米，改寫成用米作單位的小數(shù)是：1米56厘米= 1.56米師歸納：以米為單位的小數(shù)，小數(shù)

9、點左邊的部分表示幾米，小數(shù)點右邊第一位表示幾分米，小數(shù)點右邊第二位表示幾厘米。3、思考：（4人小組討論）觀察這兩組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?1分米=1/10 米=0.1米1厘米=1/100米=0.01米3分米=3/10米=0.3米7厘米=7/100米=0.07米7分米=7/10米=0.7米 18厘米= 18/100米=0.18米發(fā)現(xiàn)：一位小數(shù)，分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)。兩位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)。三、鞏固練習(xí)游戲闖關(guān)。1、連線。0.50.10.770.90.0175177911010101001001002、火眼金睛，對錯我判：(1)、32.14讀作三十二點十四。()(2)

10、、10元7分改寫成以元為單位的小數(shù)是10.7元。()(3)、9分米8厘米=0.98米。()(4)、25.25是四位小數(shù)。()四、小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？小數(shù)的應(yīng)用非常廣泛，它不僅可以表示物品的價格, 還可以表示時間、速度、長度、重量、體積等等。實際生活中，很多用整數(shù)不 能解決的問題，利用小數(shù)可以順利解決。其實，關(guān)于小數(shù)還有很多奧秘等待我 們?nèi)ネ诰?，去探索，努力吧！努力就會有新發(fā)現(xiàn)！新收獲！板書：1 分米=1/10米=0.1米3 分米=3/10米=0.3米7 分米=7/10米=0.7米小數(shù)的初步認(rèn)識認(rèn)識小數(shù)1 厘米= 1/100米=0.01米7 厘米=7/100米=0.07米18 厘米= 18/

11、100 米=0.18 米教學(xué)反思:本節(jié)課我在充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在自主探索的過 程中，扎實有效地理解了小數(shù)的意義。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是小數(shù)的初步認(rèn)識，讓學(xué)生結(jié)合具體情境認(rèn)識小數(shù)，會讀寫 小數(shù)，知道以米、元為單位的小數(shù)的實際含義。教學(xué)目標(biāo)的把握比較準(zhǔn)確，尊 重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，符合學(xué)生的接受能力，學(xué)生在課堂上自主探索，對一位小 數(shù)的理解比較透徹。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主探索。學(xué)生是第一次學(xué) 習(xí)小數(shù)，但在生活中很多領(lǐng)域見過小數(shù)，對小數(shù)的讀寫也有了一定的基礎(chǔ)，教 師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，適時點撥，讓學(xué)生自己總結(jié)出了小數(shù)的讀寫方法。 利用米尺來突出重點，突破難點。小數(shù)的意義對學(xué)生來

12、說比較抽象，難理解，在教學(xué)過程中，我借助米尺，讓 學(xué)生在米尺上找0.1米、0.3米、0.7米、不斷的同化與鞏固分?jǐn)?shù)與小 數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生充分感知小數(shù)的意義。特別是讓學(xué)生弄清米和分米及厘米之 間的進率，米、厘米、分米之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到一兩位小數(shù)與前 面所學(xué)知識之間的關(guān)系。在認(rèn)識了一位小數(shù)后，讓學(xué)生模仿這個知識生成的過 程再來探究認(rèn)識兩位小數(shù)，學(xué)生就很容易地想到，把1米平均分成100份，想到米與厘米之間的關(guān)系，就突破了本課的知識難點。在小數(shù)認(rèn)識這一環(huán)節(jié)中，在讓學(xué)生合作探究交流時，課堂有些亂，有些孩 子不能做到認(rèn)真的傾聽，沒有真正的投入到思考中。有些學(xué)生的發(fā)言不夠積極， 沒有真正的調(diào)動起每個孩子的學(xué)習(xí)積極性。在尺子上找不同的小數(shù)時，通過檢 查發(fā)現(xiàn)有些基礎(chǔ)差的學(xué)生根本就不會在尺子上找到平均分成十份一百