《釣魚(yú)的啟示》名師課件(第二課時(shí))

1、第二課時(shí)第二課時(shí)0 默讀課文，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。默讀課文，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。自讀質(zhì)疑自讀質(zhì)疑0 在在“我我”正得意釣到了一條大鱸魚(yú)正得意釣到了一條大鱸魚(yú)時(shí)，時(shí)，“父親父親”有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)你們有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)你們從文中找到相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。從文中找到相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。分析人物分析人物0 父親劃著了一根火柴，看了看手表，父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖

2、里去。” 父親為什么看時(shí)間？父親為什么看時(shí)間？ “父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，他，他會(huì)想些什么？會(huì)想些什么？0 比較：下面的句子有什么不同之處？比較：下面的句子有什么不同之處？你從中體會(huì)到了什么？你從中體會(huì)到了什么？孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你把它放回湖里去。孩子，你把它放回湖里去。 父親明明看出父親明明看出“我我”特別興奮，為特別興奮，為什么還一定要讓什么還一定要讓“我我”把魚(yú)放回去，他把魚(yú)放回去，他是不是不愛(ài)是不是不愛(ài)“我我”呢？呢？0 用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我我”心情的變化。心情的變化。 得意得意（ ）（ ） （ ）（

3、）0 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。師了。 當(dāng)年那件讓孩子當(dāng)年那件讓孩子“沮喪沮喪”的事，與的事，與后來(lái)他成為后來(lái)他成為“著名的建筑設(shè)計(jì)師著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間之間有著怎樣的聯(lián)系呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。有著怎樣的聯(lián)系呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。0 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。實(shí)踐起來(lái)卻很難。 父親告誡父親告誡“我我”的話，含義深刻，的話，含義深刻，你讀后是怎么想的？你讀后是怎么想的？ 假如你以后也遇到類(lèi)似的情況，你假如你以后也遇到類(lèi)似的情況，你打算怎么辦？打算怎么辦？0 打開(kāi)打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練- -釣魚(yú)的啟示釣魚(yú)的啟示”，一起來(lái)闖關(guān)吧！一起來(lái)闖關(guān)吧！鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)0退出退出把你遇到的與本文相類(lèi)似的經(jīng)歷把你遇到的與本文相類(lèi)