教研活動(dòng)記錄 (2)

1、向橋中心小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：童麒智科 目數(shù)學(xué)年級(jí)三周次8日期2014.10.22參 加 人中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人 向橋中心教研組 張世民教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)建議等1、 向橋中心小學(xué)關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)探究教研活動(dòng)啟動(dòng)。2、 由三年級(jí)數(shù)學(xué)教師盛彥杰講公開課：倍的認(rèn)識(shí)。3、 主講教師說(shuō)課。4、 相關(guān)教師點(diǎn)評(píng)： 1王金生：學(xué)生參與量大，教師能個(gè)別指導(dǎo)。但是要做好數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)。 2余國(guó)勝：教師要把解決問(wèn)題與方法的教學(xué)結(jié)為一體。 3王年賀：調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維積極性，提高了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。5、 張世民總結(jié)：教師在課堂上給了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的空間，教師的角色定位準(zhǔn)確。目前

2、我校課堂教學(xué) 中的“小組合作學(xué)習(xí)”往往存在“注重形式，忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效”的現(xiàn)象。我觀察認(rèn)為要想行之有效的開展小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)有一個(gè)正確的理解，在教育教學(xué)工作中，如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，將小組合作學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，教師自身要有一個(gè)“持久發(fā)展”的準(zhǔn)備，有必要建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，切不可改革潮流來(lái)了，動(dòng)一動(dòng)；風(fēng)靜時(shí)，又是老傳統(tǒng)、老方法。向橋中心小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：童麒智科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次8日期2014.10.23參 加 人中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人 向橋中心教研組 童麒智教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)建議等 一、全體聽由中心小學(xué)六年級(jí)王麗文老師主講的合

3、作學(xué)習(xí)探究課：比的意義。2、 說(shuō)課。3、 教師點(diǎn)評(píng)：1高智坤：教師講解細(xì)節(jié)到位。教師方法多樣。但學(xué)生動(dòng)手操作不夠。2王義中：體現(xiàn)了學(xué)生為主體，學(xué)生自主探究，教師激勵(lì)性強(qiáng)。最好課前讓學(xué)生帶著問(wèn)題去自學(xué)。3王凌云：能大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)練結(jié)合好。四童麒智總結(jié)：王老師的課程流程體現(xiàn)在：自學(xué)-教學(xué)-練學(xué)。學(xué)生能有一席列自主學(xué)習(xí)方法，教師的導(dǎo)學(xué)案有操作性。我們不妨再看看魏書生的教學(xué)法：一定向（目標(biāo)），二自學(xué)，三討論，四答疑，五自測(cè)，六自結(jié)（自己總結(jié)），他的全課學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)幾乎都安排在學(xué)生自主上，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中有討論、交流、總結(jié)等多種方法的結(jié)合。高效課堂構(gòu)建，學(xué)生一定要“活”起來(lái)，教師要巧妙穿插多種活動(dòng)方式

4、，要善于啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)生大膽參與交流、討論。向橋中心小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：童麒智科 目數(shù)學(xué)年級(jí)一周次8日期2014.10.24參 加 人向橋中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人中心學(xué)校教研員 王建國(guó)教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)建議等1、 由中心小學(xué)教導(dǎo)主任王立紅回顧這周教研活動(dòng)的成績(jī)。2、 一年級(jí)伍婕老師主講達(dá)標(biāo)課：6、7的認(rèn)識(shí)。3、 伍婕課后說(shuō)課。4、 教師點(diǎn)評(píng)：1中心小學(xué)校長(zhǎng)張鐵鋼：學(xué)生在擺圖形時(shí)，教師注意了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，學(xué)生參與率高，教師應(yīng)變能力強(qiáng)。但要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)。2張水清：要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題的指導(dǎo)，提問(wèn)時(shí)關(guān)注個(gè)別答問(wèn)。3姜才順：注意了合作交流，體現(xiàn)了知識(shí)歸類。五中心學(xué)校教研員王建國(guó)總結(jié)：新手上路，還能夠大膽放手是值得肯定，合作學(xué)習(xí)探究在農(nóng)村小學(xué)要走出一個(gè)誤區(qū)：先學(xué)為預(yù)習(xí)，后教為教師講解，當(dāng)堂訓(xùn)練為測(cè)試。他要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)前指導(dǎo)，然后通過(guò)督查，評(píng)價(jià)、提問(wèn)暴露學(xué)生的問(wèn)題，從而指導(dǎo)他們不會(huì)的東西，課堂上還要留給學(xué)生獨(dú)立空間讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。教師在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中是設(shè)計(jì)者，面向的是全體學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師放手不等于棄之不顧，你又要是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，要讓課堂