二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文每課練練

1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文每課練練二上語(yǔ)文每課練練班級(jí) 姓名 1 / 32第五單元 友好相處識(shí)字5一、根據(jù)課文組詞斤（ ） 折（ ） 挑（ ） 根（ ） 獨(dú)（ ） 滿（ ） 容（ ） 易（ ） 二、填填記記1、_齊，_移。 _計(jì)謀廣，_火焰高。_容易折，_難折斷。 _不怕風(fēng)，_挑千斤。_不是春，_春滿園。 2、_火焰高。 _就是力量。（作業(yè)本上的）3、別人有困難，我們應(yīng)該_，我們應(yīng)該_，_。（學(xué)習(xí)提示）三、實(shí)踐活動(dòng)1、什么叫諺語(yǔ)？_第18課 稱 贊一、根據(jù)課文組詞采（ ） 背（ ） 板（ ） 椅（ ） 但（ ） 傍（ ） 清（ ） 消（ ）二、填填記記1、板凳做得很_，但是看得出，小獾做得很_。2、小刺猬

2、對(duì)小獾說(shuō)：“你真_，小板凳做得_！”小獾_極了。3、小獾送給小刺猬一把_。小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒_的時(shí)候，是你_了我，讓我有了_。瞧，我已經(jīng)會(huì)做_了。這是我的一點(diǎn)兒_，收下吧。”4、小刺猬送給小獾兩個(gè)_，小獾說(shuō)：“你的蘋(píng)果_，我_沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果”小刺猬也_極了，說(shuō)：“謝謝你，你的_消除了我一天的_”5、_看 _地說(shuō)（仔細(xì) 不好意思）6、選近義詞。（馬上 消除 仔細(xì) 稱贊）贊揚(yáng)（ ） 立刻（ ） 認(rèn)真（ ） 解除（ ） 三、品味探究1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真?！边@句話寫(xiě)出小刺猬肯定了小獾做板凳的態(tài)度很_。2、“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看?！边@句話寫(xiě)出了小刺猬

3、_。3、“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”這句話寫(xiě)出小刺猬肯定了小獾的點(diǎn)滴_。（1認(rèn)真 2善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處 3進(jìn)步）四、實(shí)踐活動(dòng)1、這個(gè)故事和_這篇課文講的道理差不多，都是要求我們要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)稱贊別人。這樣，就可以給別人以_，以_，取得最后的_。（勇氣 自信 成功）第19課 藍(lán)色的樹(shù)葉一、根據(jù)課文組詞由（ ） 術(shù)（ ） 吐（ ） 注（ ） 課（ ） 鉛（ ） 筆（ ） 桌（ ） 景（ ） 拿（ ）二、填填記記1、四字詞語(yǔ)：_吐吐 2、美術(shù)課上，李麗的_鉛筆不見(jiàn)了，她向林園園借，可是林園園卻說(shuō)：“我還沒(méi)_呢”。等林園園畫(huà)完了，可是又說(shuō)：“我怕你_了。你要注意，不要_，畫(huà)的

4、時(shí)候不要_，不要畫(huà)得_。”李麗沒(méi)有接她的_鉛筆，拿起自己的_鉛筆，用心地畫(huà)著一片片樹(shù)葉。林園園看著這些_樹(shù)葉，不由得_了。三、品味探究1、我想對(duì)林園園說(shuō)：“同學(xué)有困難的時(shí)候，你應(yīng)該_。我們新世紀(jì)的小主人應(yīng)該_，_?！?、本課中的林園園是自私的，你相信以后她會(huì)成為一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子嗎？為什么？_第20課 紙船和風(fēng)箏一、根據(jù)課文組詞壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記1、松鼠折了一只_送給小熊，里面_著一個(gè)_，還掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“_！”。他把紙船放在_里漂呀漂，_到小熊的家門(mén)口。小熊樂(lè)壞了。2、小熊_了一只_送給松鼠，上面_著一個(gè)_

5、，翅膀上還寫(xiě)著：“_！”它乘著_飄呀飄，_到松鼠的家門(mén)口。松鼠也樂(lè)壞了。3、_和_讓松鼠和小熊他們成了好朋友。4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）紙船 一（ ）紙條 _的風(fēng)箏 _的紙船 _的松鼠（飄蕩 漂流）三、品味探究1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？_2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？_3、后來(lái)松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？_4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：_（賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。）四、實(shí)踐活動(dòng)1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽(tīng)。2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過(guò)寫(xiě)信

6、來(lái)重新修好。五、習(xí)作借鑒1、借鑒課文的寫(xiě)作思路，寫(xiě)一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。第21課 從現(xiàn)在開(kāi)始一、根據(jù)課文組詞之（ ） 令（ ） 布（ ） 直（ ） 當(dāng)（ ） 第（ ） 現(xiàn)（ ） 期（ ） 輪（ ） 路（ ） 二、填填記記1、_紛紛 _來(lái)_去 笑_（議論 蕩蕩 瞇瞇）2、貓頭鷹想到自己成了“萬(wàn)獸之王”， _極了，立刻_：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要和我一樣，_，_！”動(dòng)物們只好天天_，他們_連天。3、輪到袋鼠上任了，他_地說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要_！”4、輪到小猴子當(dāng)大王了，他說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都_過(guò)日子?！痹捯魟偮?，大伙兒立刻_起來(lái)。三、品味探究1、讀第四自然段“他會(huì)不

7、會(huì)命令我們從現(xiàn)在開(kāi)始，都得住在樹(shù)上，成天抓著藤條蕩來(lái)蕩去”這一句話，你覺(jué)得大家為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？_2、最后一個(gè)自然段，獅子為什么說(shuō)“不再往下輪了”，他開(kāi)頭不是說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”嗎？_3、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：_（人各有自己良好的生活方式，不能隨意改變。否則就會(huì)亂了套。）語(yǔ)文園地五1、請(qǐng)寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。钅：_ _ _ _ _衤：_ _ _ _ _疒：_ _ _ _ _2、小兔_小豬，小豬_小鹿，_藤，_樹(shù)，_走山路。3、排列句子。（ ）紅紅把文具盒撿起來(lái)，放在明明的桌子上。（ ）下課了，紅紅不小心把小明的文具盒碰到地上。（ ）鉛筆、橡皮、尺子撒了一地。（ ）并對(duì)明明說(shuō)：“對(duì)不起

8、！”5、實(shí)踐活動(dòng)：雙休日與同學(xué)合作野炊。第六單元 獻(xiàn)出愛(ài)心識(shí)字6一、根據(jù)課文組詞丑（ ） 永（ ） 饑（ ） 飽（ ） 溫（ ） 暖（ ） 貧（ ） 富（ ） 二、填填記記1、_對(duì)丑，_對(duì)恨。_對(duì)虛假，_對(duì)熱忱。_見(jiàn)真情，_獻(xiàn)愛(ài)心 _對(duì)富，_對(duì)暖。_對(duì)溫飽，_對(duì)奉獻(xiàn)。_一點(diǎn)愛(ài)，_是春天2、只要人人_，世界就會(huì)_。（學(xué)習(xí)提示）三、品味探究1、你認(rèn)為哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠(chéng)的？哪些是虛假的？_四、實(shí)踐活動(dòng)1、找一些由意思相反的字構(gòu)成的詞語(yǔ)：_（如冷暖、開(kāi)關(guān)、多少、出入）2、把意思相反的詞語(yǔ)找出來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。（ ）（ ）失敗乃成功之母。（ ）

9、（ ）塞翁失馬，焉知禍福。（ ）（ ）遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。（ ）（ ） （ ）（ ）第22課 窗前的氣球一、根據(jù)課文組詞戶（ ） 亞（ ） 角（ ） 周（ ） 床（ ） ?。?） 始（ ） 張（ ）二、填填記記1、_地躺 _地望 _擺擺 _喳喳 _畫(huà)腳（靜靜 呆呆 搖搖 嘰嘰 指手）2、科利亞得的是_病，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也不準(zhǔn)_，他也不能到病房_去?？评麃喬稍诓〈采希X(jué)得真_。3、米沙想出了招兒，他在_上畫(huà)了一張可愛(ài)的_。氣球搖搖擺擺地飄到了科利亞病房的窗前?？评麃喌男那開(kāi)好了許多。三、品味探究1、窗前的氣球代表什么？_2、同學(xué)們通過(guò)這個(gè)氣球，想對(duì)科利亞說(shuō)什么？_3、科利亞看到這個(gè)氣球，為什么

10、高興地笑了？_4、在生活中，你還看到氣球有哪些妙用？_（1一種問(wèn)候、一種關(guān)愛(ài)、一種友誼 2科利亞你快點(diǎn)好吧 3可能被“可愛(ài)的笑臉”逗笑的；可能為米沙的創(chuàng)舉而笑；可能對(duì)同學(xué)們特殊的問(wèn)候方式而感激地笑；可能忘卻了病房中的孤獨(dú)開(kāi)心地笑 4裝飾房間、做廣告、做信號(hào)、傳遞消息、代替鞭炮）第23課 假 如一、根據(jù)課文組詞尋（ ） 哭（ ） 良（ ） 食（ ） 雙（ ） 體（ ） 操（ ） 場(chǎng)（ ） 二、填填記記1、假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹(shù)畫(huà)一個(gè)_，讓它在冬天也能_；我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多_，讓它別呆在家里苦苦_，餓得_；我要給不幸的朋友西西畫(huà)_，讓他和我們一起在操場(chǎng)上_，在草地上_。三、實(shí)踐活動(dòng)

11、1、你也拿起畫(huà)筆來(lái)給誰(shuí)畫(huà)畫(huà)吧。第24課 日記兩則一、根據(jù)課文組詞份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ） 姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 讀（ ） 二、填填記記1、_的眼光 _地打開(kāi) （羨慕 迫不及待）2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的_，一個(gè)_，一套_。3、阿英是個(gè)_小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽_寄錢幫助她讀書(shū)，要不，她早就_了。她穿的_和來(lái)我家的_，也是媽媽寄去的。4、阿英很_，總是幫媽媽_，她很好學(xué)，不是_就是_。5、“我”也夢(mèng)見(jiàn)自己買好多_送給她們，她們高興得圍著我_。三、品味探究1、媽媽沒(méi)有給“我”買心愛(ài)的的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買白紗裙？_（很難過(guò)。在媽媽的影

12、響下，我也學(xué)會(huì)了多想想別人，少想點(diǎn)兒自己了。）四、實(shí)踐活動(dòng)1、給外地來(lái)打工的同學(xué)送一份禮物。五、習(xí)作借鑒1、借鑒第二則課文的寫(xiě)作思路（一誰(shuí)來(lái)到我校讀書(shū)、二他是個(gè)家住他怎樣的、三我夢(mèng)見(jiàn)我?guī)椭裁矗?、寫(xiě)寫(xiě)日記的格式。_年_月_日 星期_ 天氣_第25課 古詩(shī)兩首一、根據(jù)課文組詞舟（ ） 乘（ ） 音（ ） 客（ ） 何（ ） 汪（ ） 二、填填記記1、默寫(xiě)古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書(shū) 贈(zèng)汪倫賀知章 李白_， _，_。 _。_， _，_。 _。2、學(xué)背一首別的古詩(shī)。三、品味探究1、少小就離家，到了老大的時(shí)候才回來(lái)。作者到底干什么去了？_2、“兒童相見(jiàn)不相識(shí)”這句話中“兒童”是指“小孩子”還是指“自己兒時(shí)的伙伴

13、”？這句話寫(xiě)出了詩(shī)人感到_之后不覺(jué)有些_的感情變化。（驚訝 好笑）3、“將欲”與_相照應(yīng)，寫(xiě)出了詩(shī)人出乎意料的_的情態(tài)。（忽聞 驚喜）語(yǔ)文園地六1、藤和_好，它們_，不吵也不鬧。2、_和花好，蜜蜂來(lái)_，花兒_。3、_和風(fēng)好，風(fēng)_，云_。4、我和_好，大家_，一起_。5、排列句子順序。（ ）雨越下越大。（ ）風(fēng)很大，好像要下雨了。（ ）不一會(huì)兒，雨下起來(lái)了。（ ）人們又出來(lái)了。（ ）幾小時(shí)后，大雨終于停了。6、寫(xiě)出意思相反的詞。美（ ） 富（ ） 假（ ） 痛苦（ ） 寒冷（ ） 小氣（ ） 第七單元 美麗的大自然識(shí)字7一、根據(jù)課文組詞叢（ ） 牢（ ） 拍（ ） 護(hù)（ ） 保（ ） 物（ ）

14、雞（ ） 貓（ ） 二、填填記記1、雄鷹_在藍(lán)天，天空雁群會(huì)_，黃鸝百靈_。人和動(dòng)物是_，保護(hù)_要牢記。2、寫(xiě)出課文中的近義詞。記?。?） 朋友（ ） 愛(ài)護(hù)（ ） 3、大自然就像一幅幅美麗的_，我們會(huì)用自己的雙手，把大自然打扮得更美?。▽W(xué)習(xí)提示）第26課 紅領(lǐng)巾真好一、根據(jù)課文組詞羽（ ） 領(lǐng)（ ） 捉（ ） 理（ ） 躍（ ） 蹦（ ） 靈（ ） 晨（ ）二、填填記記1、清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是_的小鳥(niǎo)，_喳喳，_跳跳，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_蓬松的羽毛。2、清晨，林中誰(shuí)最活躍？是_的小鳥(niǎo)，撲_，_來(lái)_去，_害蟲(chóng)，_翠綠的樹(shù)苗。3、清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？是“_”來(lái)放鳥(niǎo)巢。4、選詞填空。（嘩啦啦 嘰嘰

15、喳喳 汪汪汪 轟隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱）青蛙唱歌_ 雷公公說(shuō)話_ 泉水唱歌_ 大雨傾盆_ 小狗見(jiàn)人_ 小鳥(niǎo)鳴叫_ 三、品味探究1、課題中的紅領(lǐng)巾為什么加上引號(hào)？紅領(lǐng)巾指什么？_2、小鳥(niǎo)為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好？_3、你覺(jué)得小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？為什么？_（以外形、叫聲與作用等方面作答）四、實(shí)踐活動(dòng)1、給鳥(niǎo)兒筑巢。第27課 清澈的湖水一、根據(jù)課文組詞失（ ） 覺(jué)（ ） 扔（ ） 掉（ ） 眼（ ） 睛（ ） 紙（ ） 船（ ） 二、填填記記1、船頭兩側(cè)_白色的浪花，船尾_一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。2、看，那邊的山石像一只_，這邊的山石像一只_，半山腰的石兔、石龜，好像正在_呢。3、湖水像_，映出_、_，還有_。4、突

16、然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)，小魚(yú)_了，湖水變得_，美麗的_不見(jiàn)了。小潔手里還是_地攥著面包紙。5、_的湖水 _的目光（清澈 期盼）三、品味探究1、第三自然段，小潔看著湖水，為什么“覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游”？_2、課文中兩次寫(xiě)小潔“緊緊地攥著面包紙”，從這兒你體會(huì)到什么？_3、“小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水?！边@句“他”指的是誰(shuí)？你從“不滿地看他一眼”和“企盼的目光”中體會(huì)到什么？_4、“小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。”你說(shuō)，小潔會(huì)向哪里跑去？_四、實(shí)踐活動(dòng)1、先去看本地溪景（最好蕩舟欣賞），再調(diào)查本地被污染的江水。第

17、28課 淺水洼里的小魚(yú)一、根據(jù)課文組詞久（ ） 乎（ ） 至（ ） 死（ ） 腰（ ） 撿（ ） 粒（ ） 被（ ） 二、填填記記1、一個(gè)小男孩不停地在水洼前彎下腰，_里面的小魚(yú)，用力地把它們_大海。2、我說(shuō)：“水洼里有_條小魚(yú)，你是撿不完的。”“我知道?！毙∧泻地回答?！澳悄銥槭裁確？誰(shuí)在乎呢？”“_在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條魚(yú)扔進(jìn)大海。三、品味探究1、小男孩明明知道撿不完，可為什么還要一個(gè)勁兒地?fù)欤縚2、“我”聽(tīng)了小男孩的話和看到小男孩的表現(xiàn)后，會(huì)怎么想，怎么做？_3、你讀了課文，有什么想法？_（1在他眼里，一條小魚(yú)就是一個(gè)生命，撿一條小魚(yú)就是挽救了一個(gè)聲生命！ 2也一定加入到把

18、小魚(yú)送回大海的行列。 3我也想加入到“保護(hù)動(dòng)物，珍惜生命”這樣的行列。）四、實(shí)踐活動(dòng)1、在乎受傷的小動(dòng)物。第29課 父親和鳥(niǎo)一、根據(jù)課文組詞并（ ） 夜（ ） 喜（ ） 重（ ） 味（ ） 輕（ ） 刻（ ） 群（ ） 二、填填記記1、霧_ 熱_（蒙蒙 騰騰） 2、鳥(niǎo)兒唱歌的時(shí)候，就是_和_最快活的時(shí)候。三、品味探究1、父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)”父親怎么知道林子里有不少鳥(niǎo)？_（沒(méi)有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說(shuō)明樹(shù)上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥(niǎo)味，說(shuō)明樹(shù)上的動(dòng)物是鳥(niǎo)，還很多。）2、為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？_四、實(shí)踐活動(dòng)1、雙休日清晨去林中感受鳥(niǎo)。五、習(xí)作借鑒1

19、、父親曾經(jīng)給你講過(guò)什么故事？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)文園地七1、小花鹿的兩個(gè)小犄角，好像兩棵_。2、_的小山羊，告訴_的小白兔：“快看，快看，會(huì)_的小松樹(shù)！”這句話里的小松樹(shù)指的是誰(shuí)？_3、把下面的詞語(yǔ)排列成一句通順的話。真美 香山公園 的 啊 景色_小鳥(niǎo) 嘰嘰喳喳 林中 的 叫著_北海公園 嗎 景色 的 美_4、把下列詞語(yǔ)分分類。杜鵑 雨 霧 蜘蛛 黃鸝 蟬 燕子 云 蜻蜓（1）_ （2）_（3）_識(shí)字8一、根據(jù)課文組詞衛(wèi)（ ） 運(yùn)（ ） 宇（ ） 宙（ ） 航（ ） 艦（ ） 二、填填記記1、_射日 _填海 _奔月 _補(bǔ)天 _衛(wèi)星 _母艦 _飛船 _火箭 2、要弄懂那些為什么，就要_，_。（學(xué)習(xí)提

20、示）三、實(shí)踐活動(dòng)1、看后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月和女?huà)z補(bǔ)天的神話故事。（見(jiàn)教參P172的“資料袋”）第30課 我是什么一、根據(jù)課文組詞沖（ ） 曬（ ） 池（ ） 浮（ ） 災(zāi)（ ） 害（ ） 黑（ ） 器（ ）二、填填記記1、平時(shí)我在池子里_，在小溪里_，在江河里_，在海洋里_，_，_。2、有時(shí)候我很_，有時(shí)候我很_。我做過(guò)許多好事，_，_，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，_，_，給人們帶來(lái)災(zāi)害。3、我會(huì)變，太陽(yáng)一曬，我就變成_。升到天空，我又變成_，在空中漂浮著。碰到冷風(fēng)，我會(huì)變成_、_或_落下來(lái)。4、你們猜我是什么？我就是_。三、品味探究1、課文第三段哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)大海里的水很多很多？_四

21、、實(shí)踐活動(dòng)1、做水變成汽又變成雨落下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。第31課 回 聲一、根據(jù)課文組詞岸（ ） 紋（ ） 洞（ ） 影（ ） 倒（ ） 游（ ） 圓（ ） 圍（ ） 二、填填記記1、半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)_。2、青蛙媽媽說(shuō)：“孩子，你的叫聲就像這_，它碰到河岸又_。你在橋洞里叫，聲音的_碰到橋洞的_，也要_。這樣，你就聽(tīng)到自己的聲音啦?！?、小青蛙高興得_，說(shuō)：“媽媽，我明白了，這就是_吧？”三、品味探究1、小青蛙聽(tīng)到了哪些聲音？這些聲音是小青蛙在哪兒聽(tīng)到的？_2、媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問(wèn)題的？_3、“青蛙媽媽帶著小青蛙（ ）岸上。她（ ）一顆石子，（ ）河里，河水被激起一圈圈波紋

22、?！蔽野l(fā)現(xiàn)填進(jìn)去的都是（ ）。四、實(shí)踐活動(dòng)1、對(duì)著筆直的墻壁喊，聽(tīng)得到你的回聲嗎？為什么？2、對(duì)著拱形的墻壁喊，聽(tīng)得到你的回聲嗎？為什么？第32課 太空生活趣事多一、根據(jù)課文組詞杯（ ） 件（ ） ?。?） 須（ ） 能（ ） 飄（ ） 必（ ） 事（ ） 二、填填記記1、在宇宙飛船里，_睡覺(jué)和_睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在_里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)_別處去了。2、喝水的時(shí)候，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)_。因?yàn)樵谟钪骘w船里，水_了重量。宇航員要想喝到水，得用一種_的杯子。3、在宇宙飛船里走路，稍一使勁就會(huì)_，咳嗽一聲就會(huì)_。為了能_地走路，宇航員都穿_的鞋子，好

23、牢牢地鉤住_的地板。4、在宇宙飛船里洗澡，從噴頭噴出的水總是在_空中。為了能洗好澡，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)能把噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向_的沐浴器。三、品味探究1、太空生活有哪些趣事呢？_2、造成太空生活如此有趣的原因是什么？_（1睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣 2失重）四、實(shí)踐活動(dòng)1、上網(wǎng)：看宇航員在宇宙飛船里生活的視頻。第33課 活化石一、根據(jù)課文組詞歷（ ） 史（ ） 滅（ ） 克（ ） 化（ ） 代（ ） 孫（ ） 植（ ）二、填填記記1、_、_和_就是活化石。它們都是很久很久以前的物種，和它們同時(shí)期的物種大都_了，而它們卻一代一代地活到了今天，十分珍貴。2、銀杏樹(shù)又叫_樹(shù)和_樹(shù)，如果你小時(shí)候種下

24、一棵銀杏樹(shù)，一直要等你當(dāng)上_，才能吃上它的果子。3、銀杏樹(shù)那一片片的葉子就像_。4、大熊貓愛(ài)吃_，它的祖先卻以_為生。5、中華鱘有一億多年的_，最大的中華鱘可以長(zhǎng)到_重。三、實(shí)踐活動(dòng)1、去動(dòng)物園看熊貓、中華鱘，或上網(wǎng)看視頻。2、去看銀杏樹(shù)。第34課 農(nóng)業(yè)的變化真大一、根據(jù)課文組詞廠（ ） 產(chǎn)（ ） 介（ ） 農(nóng)（ ） 科（ ） 技（ ） 紡（ ） 織（ ）二、填填記記1、_勃勃 _注目 2、_爺爺培育出的_，大大提高了水稻產(chǎn)量。3、大棚能準(zhǔn)確控制_、_和_，在寒冷的冬季也能讓_，_。4、彩色棉花在吐絮時(shí)就有_、_、_等不同顏色，棉紡廠直接用它紡出_線，織出_布。5、無(wú)土栽培就是把各種_溶解在水

25、里，不用_，植物靠著這樣的水，也能長(zhǎng)得十分_。三、實(shí)踐活動(dòng)1、做無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。2、考察冬季作物種植與大棚種植。四、習(xí)作借鑒1、借鑒課文的寫(xiě)作思路，去動(dòng)物園或兒童樂(lè)園游玩寫(xiě)。語(yǔ)文園地八1、各種_ 金光_ 秀麗_ 四海_ 無(wú)影_川流_ 迫不_ 叫苦_ 自言_2、韓愈買了_，把它_，_充滿了整個(gè)書(shū)房。先生見(jiàn)了，連聲說(shuō)他聰明！3、讀一讀，做一做。太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。（1）寫(xiě)太陽(yáng)顏色的詞：_ （2）寫(xiě)太陽(yáng)形狀的詞：_（3）寫(xiě)太陽(yáng)光的詞：_ （4）寫(xiě)太陽(yáng)怎樣升起來(lái)的詞：_4、排列句子順序。（ ）我家院子里有棵石榴樹(shù)。（ ）冬天到了，石榴樹(shù)穿上了白棉衣。（ ）夏天到了，火

26、紅的石榴像燃燒了的火把。（ ）秋天到了，石榴樹(shù)上掛滿了大石榴。（ ）春天，石榴樹(shù)發(fā)出了綠綠的小芽。期末詞語(yǔ)歸類1、選擇近義詞。（中央 奇特 興奮 壯觀 漂亮 爽快 掛念 安穩(wěn) 毀滅 認(rèn)真 安穩(wěn) 疲勞 有名 非常）美麗（ ） 中心（ ） 著名（ ） 特別（ ） 壯麗（ ） 直爽（ ） 神奇（ ） 高興（ ） 仔細(xì)（ ） 毀壞（ ） 疲倦（ ） 掛牽（ ） 好奇（ ） 平穩(wěn)（ ） 2、選擇反義詞。（賣 反 危險(xiǎn) 簡(jiǎn)單 退 慢 丑 恨 虛假 熱忱 富 暖 暴躁 白 小 細(xì) 短 矮 少 后 雙 右）進(jìn)（ ） 快（ ） 買（ ） 正（ ） 安全（ ） 復(fù)雜（ ） 美（ ） 愛(ài)（ ） 真誠(chéng)（ ） 冷漠（

27、） 貧（ ） 冷（ ） 溫和（ ） 黑（ ） 大（ ） 高（ ） 長(zhǎng)（ ） 粗（ ） 多（ ） 前（ ） 左（ ） 單（ ） 3、選成語(yǔ)。（四海 秋高 奇形 和藹 綠樹(shù) 春花 五谷 不約 川流 無(wú)影 迫不 無(wú)邊 一本 三心 四面 五顏 六神 七嘴 八仙 九牛 十全 議論 雪中 助人 引人 叫苦 興致 自言）_氣爽 _豐登 _秋實(shí) _為家 _怪狀 _可親_成陰 _不息 _而同 _無(wú)際 _無(wú)蹤 _及待_正經(jīng) _二意 _八方 _六色 _無(wú)主 _八舌_過(guò)海 _一毛 _十美 _紛紛 _為樂(lè) _送炭_注目 _勃勃 _連天 _自語(yǔ)4、選疊詞。（高高 進(jìn)進(jìn) 花花 快快 許許 說(shuō)說(shuō) 來(lái)來(lái) 彎彎 斷斷 搖搖 嘰嘰 蹦蹦 蒙蒙 騰騰 悄悄 吞吞）_多多 _興興 _出出 _綠綠 _樂(lè)樂(lè) _笑笑_往往 _曲曲 _擺擺 _續(xù)續(xù) _吐吐 _喳喳_跳跳 霧_ 熱_ 靜_5、填一填，分一分。天才在于_ 知識(shí)就是_ _是天才的寶貴品質(zhì) 書(shū)山有路_為徑，學(xué)海無(wú)涯_作舟。人世間最惡劣的謊言（ ） 告訴我們勤奮道理的是_，告訴我們誠(chéng)實(shí)道理的是_，告訴我們知識(shí)重要的是_。選讀課文第1課 四季的腳步一、填填記記1、溪水_了歌兒_，丁冬，綠草和鮮花_。2、金蟬唱起了歌兒_，_，給世界帶來(lái)_。3、落葉唱起了歌兒_，_，鋪成一條條金色的_