減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施[修改版]

1、第一篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施亢阜小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施一、低年級(jí)學(xué)生“減負(fù)”措施為了貫徹落實(shí)“減負(fù)精神” ，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們必須摒棄陳舊的作業(yè)樣式，創(chuàng)造開拓出各種新穎的， 能激發(fā)學(xué)生求知欲望的 “新型作業(yè)” ， 使學(xué)生樂(lè)于開動(dòng)腦筋， 這樣既減輕了學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的智力。1、加強(qiáng)集備，認(rèn)真鉆研教材，徹底領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的意圖。用課改的新理念組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2、利用自習(xí)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)，及時(shí)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，掌握所學(xué)知識(shí)。3、精心設(shè)計(jì)家庭作業(yè)：( 1) 設(shè)計(jì)多樣化的自主型作業(yè)，

2、 讓學(xué)生針對(duì)自身情況進(jìn)行自主選擇， 有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主精神，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。(2)為了提高學(xué)生各種能力，可以適當(dāng)布置一些操作型作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，多種感官協(xié)同活動(dòng)，能使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解得更深刻。(3)可以布置創(chuàng)編型作業(yè)，在家長(zhǎng)的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)課文中的人物進(jìn)行心理剖析，對(duì)文中情境進(jìn)行想象，或把課文改編為課本劇進(jìn)行表演、為課文續(xù)編故事等。(4)可以布置調(diào)研型作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們周圍的世界。如可以讓學(xué)生嘗試著了解小區(qū)里環(huán)境的現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)查了解垃圾的去向，學(xué)著設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳畫等。二、中年級(jí)學(xué)生“減負(fù)”措施1、嚴(yán)格控制作業(yè)量，不

3、能布置機(jī)械重復(fù)和大量的抄寫作業(yè)。在基礎(chǔ)知識(shí)類的作業(yè)中應(yīng)讓學(xué)生自主地選擇。 (自己會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)少寫，自己對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)還沒有鞏固的，就多練習(xí)幾遍。 )2、作業(yè)的形式要多種多樣。3、要布置一些學(xué)生感興趣的，啟發(fā)思維的作業(yè)。4、作業(yè)要做到少而精。結(jié)合以上幾條基本因素，特制定詳細(xì)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)措施：(一) 語(yǔ)文方面：1、 由于中年級(jí)生字詞還是比較多， 所以應(yīng)布置相應(yīng)的字詞作業(yè)等基礎(chǔ)作業(yè)。 在這方面應(yīng)以兩三遍為宜，而且布置生字詞作業(yè)的形式要多樣。如：抄一抄、背一背、用詞語(yǔ)說(shuō)話、選詞填空、近義詞、反義詞、回家聽寫等形式。2、在提高學(xué)生能力方面要求大聲朗讀課文，隨筆記下自己的感悟，多積累，多應(yīng)用。3、建

4、立自己的讀書卡，能在學(xué)期末達(dá)到一定的閱讀量。（二）數(shù)學(xué)方面：1、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，每天給學(xué)生布置3-5 豎式計(jì)算類型的題。因?yàn)橹心昙?jí)的數(shù)學(xué)主要以計(jì)算為主。應(yīng)讓學(xué)生做到每天少做多練，做到熟能生巧。2、在提高能力方面找一些學(xué)生感興趣的、有一定難度的。每天一道。 （可做可不做）3、可以布置一些讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)現(xiàn)象的作業(yè)，讓數(shù)學(xué)回歸生活。（三）英語(yǔ)方面：1、多布置一些聽力作業(yè)，讓學(xué)生做到多聽、多讀、多說(shuō)、多練。2、也可布置一些模仿性的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)編。3、加強(qiáng)家校合作，有能力的家長(zhǎng)也可參與到學(xué)生的作業(yè)活動(dòng)中來(lái)。三、高年級(jí)學(xué)生“減負(fù)”措施小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重， 不僅影響了學(xué)生的身心健康

5、， 而且也阻礙了素質(zhì)教育的落實(shí)。 要落實(shí)素質(zhì)教育，必須首先減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)， 使學(xué)生有時(shí)間、 有精力參加各種有益的活動(dòng)， 全面提高他們的素質(zhì)。 “減負(fù)”是一個(gè)系統(tǒng)工程，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心和支持。作為我們教師，更是義不容辭的職責(zé)。近日，我們雙埠小學(xué)高年級(jí)教研組，根據(jù)上級(jí)文件精神，專門與我們各位任課老師、與學(xué)生進(jìn)行座談，制定了以下幾條減負(fù)措施：1、端正思想，樹立輕負(fù)高質(zhì)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持素質(zhì)教育。2、 向課堂四十分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的趣味性、參與度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到課堂教學(xué)的實(shí)效性。3、不布置重復(fù)作業(yè)，在校作業(yè)能當(dāng)堂完成的決不留到課后。4、嚴(yán)格控制作

6、業(yè)量，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，不做多余的練習(xí)。根據(jù)學(xué)生學(xué)力層次，設(shè)計(jì)一些彈性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極貫徹我校高年級(jí)小學(xué)生養(yǎng)成細(xì)則5、保證學(xué)生在校的活動(dòng)量，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生每個(gè)星期都能快樂(lè)。,提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)的效率。語(yǔ)文：7、鼓勵(lì)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，堅(jiān)持每天閱讀一篇小學(xué)生課外閱讀中的文章，堅(jiān)持讀讀、畫畫、寫寫、誦誦。堅(jiān)持積累式閱讀，建立閱讀筆記，擴(kuò)大閱讀量，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。8、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫靈感日記，每周最少兩篇，多者不限。9、 利用下午第三節(jié)課開展班級(jí)特色活動(dòng)， 六年級(jí)每周兩次 配樂(lè)朗誦 ； 五年級(jí)每

7、周兩次 糧食貼畫 。 開發(fā)、發(fā)展課余興趣愛好，全面發(fā)展。 ?數(shù)學(xué)：10在課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)困生。11讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)困生上臺(tái)“多唱戲” 。12挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性，增強(qiáng)實(shí)用性。13練習(xí)分層設(shè)計(jì)，作業(yè)彈性布置。14實(shí)行訂正獎(jiǎng)勵(lì)制。以上是本教研組制定的14 條減負(fù)措施，今后我們必將努力付諸于實(shí)踐。當(dāng)然，我們教師在當(dāng)前的減負(fù)工作中，也將正確處理好三個(gè)關(guān)系：一是“減負(fù)”與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；二是“減負(fù)”與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系；三是“減負(fù)”的落實(shí)與防止工作片面性的關(guān)系。四、學(xué)校采取的措施1、學(xué)校成立專門的學(xué)生“減負(fù)”實(shí)施情況監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)課堂聽課，檢驗(yàn)教師課堂教學(xué)效率，通過(guò)“決勝課堂

8、”意識(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課后負(fù)擔(dān)。2、定期檢查教師備課，通過(guò)“布置作業(yè)”環(huán)節(jié)的設(shè)置，檢查教師的意識(shí)落實(shí)情況。3、定期找學(xué)生座談，對(duì)教師上課、作業(yè)布置、檢查落實(shí)的措施及學(xué)生的滿意率進(jìn)行調(diào)查。4、通過(guò)檢查教研組教研情況，檢驗(yàn)各教研組是否對(duì)“減負(fù)”措施進(jìn)行認(rèn)真地研究、嘗試。5、通過(guò)豐富多彩的學(xué)生能力測(cè)試，檢驗(yàn)“減負(fù)”的成果。第二篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)B減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施鮑店小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法 ，牢固樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，把“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”作為改善民生、辦人民滿意教育的重大舉措

9、來(lái)抓，切實(shí)把學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)經(jīng)過(guò)三年努力， 力求達(dá)到90%以上的學(xué)生認(rèn)為無(wú)課業(yè)負(fù)擔(dān)或課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，85%以上的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可減負(fù)工作效果。（二）階段目標(biāo)第一階段： 宣傳發(fā)動(dòng)階段： 2012 年 9 月 2012 年 12 月 31 日。 根據(jù)教育局方案精神， 制定實(shí)施方案， 初步建立起減負(fù)工作制度和減負(fù)管理機(jī)制。第二階段：減負(fù)工作實(shí)施階段： 2013 年 1 月 1 日 2013 年 12 月。按減負(fù)工作制度和減負(fù)管理機(jī)制實(shí)施減負(fù)工作，邊實(shí)驗(yàn)邊完善。力爭(zhēng)達(dá)到 80%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)感到滿意，85%的學(xué)

10、生認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕。第三階段：深化完善階段： 2014 年 1 月 2014 年 12 月。力爭(zhēng)使家長(zhǎng)和學(xué)生的滿意率分別達(dá)到 85%和 90%。廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué)1 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)B、制度措施（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課程學(xué)校嚴(yán)格按照教育部頒布的課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真安排教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)，不以任何理由增減課程和課時(shí)；嚴(yán)格按照規(guī)定安排作息時(shí)間和周課時(shí)數(shù)，并將作息時(shí)間、班級(jí)課程表等對(duì)外公布，自覺接受家長(zhǎng)監(jiān)督。教師期初制定合理的教學(xué)進(jìn)度， 學(xué)校隨時(shí)監(jiān)督教師按進(jìn)度授課， 不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué)， 提前結(jié)束課程。（二）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間學(xué)生早上到校時(shí)間為8:00 ，全天在校

11、活動(dòng)時(shí)間為5 小時(shí) 20 分，不超過(guò)6 小時(shí)。任課教師按時(shí)下課，不得拖堂，學(xué)校不但不組織學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行集中文化課補(bǔ)習(xí)，更不易地進(jìn)行收費(fèi)集中文化課補(bǔ)習(xí)。（三）規(guī)范教師管理，教師不得在校外兼職上課嚴(yán)禁學(xué)校在職教師在校外組織學(xué)生補(bǔ)課或到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的面向中小學(xué)生的文化課輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班兼課；不得介紹學(xué)生到輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班上課。違反規(guī)定者，按違規(guī)辦班補(bǔ)課責(zé)任狀相關(guān)規(guī)定處理。（四）確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間除不削減、 擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間， 認(rèn)真上好體育課和體育活動(dòng)課外， 每天早晨組織好學(xué)生晨跑， 課間要鼓勵(lì)學(xué)生走出教室參加健身活動(dòng)，上午組織好半小時(shí)的大課間活廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué)2 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦

12、學(xué)及減負(fù)B動(dòng)，下午搞好乒乓球、籃球等體育二課訓(xùn)練，每學(xué)年做好各類體育活動(dòng)，把“陽(yáng)光體育”活動(dòng)落到實(shí)處，確保學(xué)生每天至少1 小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。（五）控制學(xué)生作業(yè)總量及批改質(zhì)量作業(yè)總量的具體要求是一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；三、四年級(jí)各科書面家庭作業(yè)時(shí)間總和不超過(guò)45 分鐘，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每科每天作業(yè)時(shí)間最多不得超過(guò) 15 分鐘；五、六年級(jí)各科書面家庭作業(yè)時(shí)間總和控制在60 分鐘以內(nèi)，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每科每天作業(yè)時(shí)間最多不得超過(guò)15 分鐘。 堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、 重復(fù)性、 懲罰性的作業(yè)。 如一至幾課生字寫幾遍組幾個(gè)詞，把數(shù)學(xué)書或自主學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中已經(jīng)做過(guò)的題抄下來(lái)再做一遍，單元檢測(cè) 9

13、5 分以下的全部抄題再做一遍，違反紀(jì)律做多少題或抄幾段課文等。教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際有選擇性地布置一些趣味性、實(shí)踐性、思辨性較強(qiáng)的作業(yè)。加強(qiáng)批改，切實(shí)提高作業(yè)批改質(zhì)量。 “凡是向?qū)W生布置的書面作業(yè)，教師本人都要及時(shí)認(rèn)真批改，嚴(yán)禁把作業(yè)派給學(xué)生批改，批改后將信息反饋給家長(zhǎng)” 。學(xué)校以定期檢查，對(duì)教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行督促。同時(shí)積極培養(yǎng)作業(yè)布置體現(xiàn)精選精編、數(shù)量適中且批改認(rèn)真有效的典型教師，并在校內(nèi)推廣。（六）嚴(yán)格學(xué)?？荚嚬芾斫⒔∪c素質(zhì)教育相一致的考試評(píng)價(jià)制度：在教與學(xué)廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué)3 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)學(xué)生，不把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生及教師的唯

14、一尺度，不但強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視習(xí)得知識(shí)的過(guò)程與方法以及積極的情感、正確的態(tài)度與正確價(jià)值觀的形成；改善師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞學(xué)生，禁止慢待、排擠、歧視和侮辱學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生；不組織參加未經(jīng)教育局批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)；保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，不公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次；不得誘導(dǎo)甚至脅迫學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生及其家長(zhǎng)放棄參加考試的權(quán)利（同時(shí)教育主管部門也要求師校教研部門把握好命題的導(dǎo)向性，逐步減少機(jī)械記憶性試題，把學(xué)生從死記硬背的沉重負(fù)擔(dān)中解救出來(lái)） 。（七）加強(qiáng)學(xué)生用書管理嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門要求使用教學(xué)用書，嚴(yán)禁教師擅自向?qū)W生推薦、推銷或組織學(xué)生集體購(gòu)買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，違反規(guī)定者按績(jī)效

15、工資實(shí)施方案中的相關(guān)條例處理。（八）加強(qiáng)有效課堂研究我校實(shí)施“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”課題研究，把加強(qiáng)有效課堂和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作落到實(shí)處。有效課堂以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為切入點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科牽頭，語(yǔ)文、科學(xué)等其他學(xué)科跟進(jìn)，探討如何把孩子內(nèi)在的向上發(fā)展的欲求激發(fā)出來(lái)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)如獨(dú)立思考、動(dòng)手試錯(cuò)、自我糾正等等完全交還給學(xué)生，把學(xué)生扔到知識(shí)的海洋中讓他們自己去吸納、去搏斗乃至去吃苦，一句話，就是給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)求知、自廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué)4 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)我發(fā)展的自由與空間，打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期的公開課課堂考核，特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科就要體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”

16、的教學(xué)理念。具體實(shí)施通過(guò)以下措施體現(xiàn):1、組內(nèi)教研磨課：本學(xué)期各教研組都要開展一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” “磨課”活動(dòng)，由各教研組集體備課共同完成。研討教材，大家齊思共議；搜集材料，制作課件，大家分工合作；一人主講，大家聽后評(píng)議，各抒己見、思維碰撞、靈感涌現(xiàn)；反復(fù)修改，換人再上；再度修改，再次試上漸臻完善，直 至滿意為止。整理出來(lái)的最后教案，作為集體備課、磨課的成果教案，進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)教師資源共享。2、公開課課堂考核：本學(xué)期學(xué)校三、六年級(jí)所有任課教師都進(jìn)行課堂教學(xué)考核，每人出一節(jié)體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念公開課，以當(dāng)堂打分的形式確定課堂教學(xué)得分。公開課各教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，采取

17、個(gè)體備課與集體備課相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求人人做到既能認(rèn)真聽取他人的建議，又能毫無(wú)保留地為他人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。公開課中，被聽課領(lǐng)導(dǎo)老師認(rèn)可的、教學(xué)效果好的課例，授課教師進(jìn)行教案整理后，供大家學(xué)習(xí)借鑒，實(shí)現(xiàn)資源共享。3、不定時(shí)推門聽課：校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨機(jī)聽老師們的常態(tài)課，成績(jī)作為課堂考核的一部分計(jì)入總分。并且聽后找老師座談交流，讓老師談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路，哪里是體現(xiàn)“先廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué)5 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)B學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念的閃光點(diǎn)，哪里在這方面還有不足，然后聽課領(lǐng)導(dǎo)提出自己的見解，可取之處，需要改進(jìn)之處，與老師交換意見，達(dá)成共識(shí)，鼓勵(lì)老師積極記錄自己教學(xué)中閃光點(diǎn)或失敗之處，積極

18、撰寫教育教學(xué)案例、教學(xué)反思。實(shí)踐證明：這種形式對(duì)提高老師的課堂教學(xué)水平能起到事半功倍的好效果。4、實(shí)施“特色名師工程”。 即在保證學(xué)校創(chuàng)建統(tǒng)一特色的前提之下，學(xué)校把自主申報(bào)參與發(fā)展實(shí)踐，按照“教師自主發(fā)展”的職業(yè)定位，進(jìn)行“個(gè)人課題”研究的教師的發(fā)展目標(biāo)分為“合格級(jí)、骨干級(jí)、名師級(jí)” ，力爭(zhēng)讓這些基礎(chǔ)處于不同層次的教師，都能在原有的基礎(chǔ)上通過(guò)自身的努力向上一級(jí)邁進(jìn)，做到一年見成效，三年上臺(tái)階，五年打造出首批特色名師五至十人。現(xiàn)在各地各校都致力于爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校，口號(hào)是“一校一品” ， 我們這一做法就是在此基礎(chǔ)上提前一步， 最終致力于實(shí)現(xiàn)變 “一枝獨(dú)秀， 千人一面” 為 班一亮點(diǎn)，一師一特色”的百花

19、爭(zhēng)艷、千花竟放春滿園的大好局面。四、保障機(jī)制1、組織保障：為確保我?！皽p負(fù)”工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、健康發(fā)展，決定成立建平縣第三小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陽(yáng)孝武廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué)6 義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)及減負(fù)二、副組長(zhǎng)：陽(yáng)光遠(yuǎn)、張滿富成 員：各班班主任、各授課教師2、機(jī)制保障：實(shí)行教師“減負(fù)”工作學(xué)期報(bào)告制，每學(xué)期結(jié)束前，教師在期末業(yè)務(wù)總結(jié)中詳細(xì)總結(jié) “減負(fù)”工作情況；開展“減負(fù)”工作專項(xiàng)檢查，學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分期初、期中、期末三次對(duì)任 課教師進(jìn)行全面的“減負(fù)”工作檢查。學(xué)期末教師“減負(fù)”工作情況向家長(zhǎng)及社會(huì)通報(bào)；實(shí)行“減負(fù)” 工作責(zé)任追究制，對(duì)“減負(fù)”

20、工作不得力，學(xué)生及家長(zhǎng)意見較大的，要追究責(zé)任，并與責(zé)任人的評(píng)先選優(yōu) 掛鉤。3、責(zé)任追究：各位教師要認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)”工作的有關(guān)規(guī)定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局將對(duì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的違紀(jì)違規(guī)事件及時(shí)通報(bào)、曝光，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，必要時(shí)對(duì)有關(guān)責(zé)任人給予行政處分；對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和違反作息時(shí)間的學(xué)校和個(gè)人，一經(jīng)核實(shí)，在各類評(píng)先選優(yōu)中實(shí)行“一票否決” ；對(duì) 組織學(xué)生進(jìn)行校外收費(fèi)補(bǔ)課的、到社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的面向中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班兼課的教師，兩年內(nèi)不得參與各類評(píng)先選優(yōu)、職稱低聘一級(jí)。 ”2012.9廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué) 7第三篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施費(fèi)縣抗大中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施為了充分貫徹上級(jí)

21、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，我校制定了以下措施。（一）加強(qiáng)對(duì)課程的管理。學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程計(jì)劃組織教學(xué)，任何年級(jí)和個(gè)人不得隨意增刪課程和增減課時(shí)，不得任意提高或降低教學(xué)難度。（二）積極改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。摒棄滿堂灌、 “填鴨式”等落后的教學(xué)方法，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式。尊重和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要認(rèn)真研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，做到精講精練，把問(wèn)題解決在課堂上，最大限度地提高教學(xué)效率。（三） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用書的管理。 任何年級(jí)和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買或向?qū)W生攤派教輔資料。學(xué)生只采用市統(tǒng)編教輔材料同步學(xué)習(xí) 。（四）控制學(xué)生家庭作業(yè)的份量

22、和難度。雙休日原則上不留書面作業(yè)。若有書面家庭作業(yè)應(yīng)分必作和選作，以使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠基本完成，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生。（五）認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。年級(jí)組和老師不得隨意增加或減少學(xué)生在校的時(shí)間。要保證學(xué)生每天9 小時(shí)以上睡眠時(shí)間。在法定節(jié)假日、雙休日和寒暑假任何人不得組織學(xué)生到校上課或進(jìn)行其他形式的集體補(bǔ)課，更不得收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。（六）認(rèn)真落實(shí)“兩課（體育、活動(dòng)課） 、兩操（廣播操、眼保健操） ”等活動(dòng)。要保證學(xué)生每天1 小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課） ，不準(zhǔn)擠占體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所。要開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，

23、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。（七）嚴(yán)格考試管理。要控制任何年級(jí)的考試方式、科目和次數(shù)。只進(jìn)行縣局組織的階段檢測(cè)和期末考試。（八）在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分利用 好成長(zhǎng)檔案的評(píng)價(jià)作用。第四篇：小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施小學(xué)生減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施教師：余章鳳為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的有關(guān)精神，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)， 特制定以下措施。1、 控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。2、 加強(qiáng)教學(xué)管理， 以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口， 向課堂教學(xué)要質(zhì)量， 切實(shí)把學(xué)生學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)” 。3、 規(guī)范教師的備課、 上課、 輔導(dǎo)、 布置和批改作業(yè)、 考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。 學(xué)校定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為的教師及時(shí)給予批評(píng)教育。4、 教師要因材施教、分層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上知識(shí)和能力都能得到提高。教師還要對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。5、 積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加有益身心健康的活動(dòng)。1. 以全面開展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的突破口，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。2. 樹立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的間達(dá) 1 小時(shí)。6、 要改善教師對(duì)學(xué)生的不恰當(dāng)教育教學(xué)