億以內(nèi)數(shù)的認識教學設計

1、億以內(nèi)數(shù)的認識教學設計篇一教學目標1.1.使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位+萬”百萬” T T 萬”和億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名 稱和每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。2.2.知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。3.3.讓學生初步感知大數(shù)，發(fā)展學生的數(shù)感。重點難點重點：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。難點：正確理解計數(shù)單位。教學過程引入新課1.1.引導學生寫出生活中常見的數(shù)并回顧萬以內(nèi)數(shù)的計 數(shù)單位。寫出下面橫線上的數(shù) 一片森林約有二萬五千棵樹。（答：2500025000。）提問：這個數(shù)是幾位數(shù)？（答：五位數(shù)。）各個數(shù)位的 名稱是什么？（答：從右往左依次是個位、十位、白位、千 位、

2、萬位。）各個數(shù)位上的計數(shù)單位分另 U U 是什么？（答：分 另 U U 是個、十、白、千、萬。）2.2.引出課題，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。課件出示第 2 2 頁主題圖，這些數(shù)是我國 20102010 年第六次 全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大的數(shù)，同學們這些數(shù)據(jù)你 會讀嗎？要認識這樣的大數(shù)首先就要先認識比萬還要大的 計數(shù)單位等相關知識，這節(jié)課我們一起來學習億以內(nèi)數(shù)的認 識。創(chuàng)設情境自主探究1.1.課件出示例 1,1,引導學生認識較大的計數(shù)單位。提問：在計數(shù)器上撥一萬，萬位滿十怎么辦?引導學生說出：萬位滿十向前一位進一，認識1010 個一萬就是十萬，依次推導下去，還可得1010 個十萬是一白萬，10

3、10 個白萬是一千萬，1010 個千萬是一億。小結：一(個)、十、白、千、萬、十萬、白萬、千萬、 億都是計數(shù)單位。2.2.引導學生理解并掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進 率。一(個)、十、白、千、萬、十萬、白萬、千萬、億計 數(shù)單位之間，1010 個一是十，1010 個十是白，1010 個白是千，1010 個千是萬，1 10 0個萬是十萬，都是 滿十進一 ”。小結：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十。3.3.引導學生認識數(shù)位、數(shù)位順序表及數(shù)級。(1)(1) 認識數(shù)位。計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。(2)(2) 認識數(shù)位順序表。把數(shù)位按照從小到大、從右到 左的順序排列起來，

4、可制成數(shù)位順序表。(3)(3) 認識數(shù)級。按照我國的計數(shù)習慣，從右邊起，每四個數(shù)位是一級。個位、十位、白位、千位都表示幾個一， 是 個級”；萬位、十萬位、白萬位、千萬位都表示幾個萬， 是方級”。個級”萬級”和 億級”都叫 數(shù)級”。(4)(4)數(shù)的組成。北京市人口已達到 1961236819612368 人，這 是一個八位數(shù)，最高位是千萬位。十萬位上的“演示 6 6 個十 萬，依次說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？小結：按照我國的計數(shù)習慣，從右邊起，從低位到高位 每四個數(shù)位是一級，分別是個級、萬級、億級課堂練習鞏固提高1.1.完成教材第 4 4 頁做一做”第 1 1 題。2.2.完成教材第 4 4

5、頁 做一做”第 2 2 題。3.3.完成教材第 8 8 頁練習一 ”第1題。4.4.完成教材第 8 8 頁練習一 ”第 2 2 題。布置作業(yè)見本書配套練習題 篇二課型：新授教學目標：知識與技能：1 1、 使學生知道生活中有比萬大的數(shù)2 2、 使學生進一步認識計數(shù)單位萬、十萬、白萬、千萬 和億，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系，知道數(shù)級、數(shù) 位。過程與方法：使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關系的過 程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念情感、 態(tài)度和價值觀: 體會大數(shù)在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找 數(shù)學信息的意識和能力重點：認識計數(shù)單位萬、十萬、白萬、千萬和億， 難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位

6、之間的關系教具：圖片和計數(shù)器教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習導入：1 1、 我們以前都認識過哪些數(shù)？2 2、 數(shù)數(shù)：1 1 ）從 689689 一個一個的數(shù)到 7127122 2 ）從 420420 一-1 1的數(shù)到 5405403 3 ）從 910910 一-1 1 的數(shù)到 100010004 4 ）從 200200 -1-1的數(shù)到 100010003 3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)?4 4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：1381900013819000 人請學生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識二、探究新知1 1、

7、 請學生拿出計數(shù)器， 一千一千地數(shù)，當數(shù)到 1010 個一千時問：一千一千地數(shù)，1010 個一千是多少？強調(diào)：千位上的 1010 個珠子怎么辦？2 2、 請學生 1010 個 1010 個地數(shù)，當數(shù)到 1010 個一萬時 問：是多少利用計數(shù)器問：怎么表示1010 個一萬？3 3、 照這樣繼續(xù)數(shù)下去1010 個十萬是多少?1010 個一白萬是多少1010 個一千萬是多少學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。學生自由談以組為單位按要求數(shù)數(shù)學生自由匯報，課前收集的數(shù)觀察圖片，試著讀數(shù)。1010 個一千是一萬撥回去，在萬位上撥一個珠子1010 個一萬是十萬在十萬位上撥 1 1 個珠子。同桌互相數(shù)數(shù) 1010 個十萬是一

8、白萬1010 個一白萬是一千萬 1010 個一千萬是一億全班交流復習所學的數(shù)的知識，為學習新知做準備。感受到大數(shù)在生活中的應用，產(chǎn)生認識大數(shù)的需要， 激發(fā)學生探究新知的欲望使學生進一步認識計數(shù)單位萬、+ 萬、白萬、千萬和億，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系師：一、十、白、千、萬、十萬、白萬、千萬都是計數(shù) 單位。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關系？4 4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級萬級個級億千白十萬千白十個萬萬萬 位位位位位位位位位1381900013819000表小 8 8 個十萬每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣， 每 4 4個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示

9、多少？三、鞏固新知1 1、 做一做的 1 1 題數(shù)數(shù)2 2、 做一做的 2 2 題說一說生活中哪些地方用到萬以上 的數(shù)。3 3、 練習一的第 1 1 題四、小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進關系。數(shù)級說出數(shù)位順序表數(shù)位 學生說出數(shù)位上的數(shù)表示什么。學生兩人一組，按要求數(shù)數(shù)，互相檢查。學生舉例說明知道數(shù)級、數(shù)位。掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念理解位值的概念通過數(shù)數(shù)，理解并掌握計數(shù)規(guī)律。體會大數(shù)在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力板書設計億以內(nèi)數(shù)的認識億級萬級個級 億千白十萬千白十個萬萬萬位位位位位位位位位

10、1381900013819000篇三教學目標：1 1、 在學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識 萬、十萬、白萬、千萬、億等計數(shù) 單位，知道億以內(nèi)各計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的 關系。2 2、 使學生在自主探索的基礎上，會讀億以內(nèi)的數(shù)。獲 得成功體驗、培養(yǎng)學生的分析、綜合能力。教學重點：億以內(nèi)數(shù)的認識、讀法。教學難點：每級中間或末尾有0 0 的讀法。教具學具：課件、實物投影儀、計數(shù)器、數(shù)位順序表等。教學流程： 談話導入(1(1 )學習數(shù)位在日常生活中，我們經(jīng)常會用到比萬大的數(shù)。這節(jié)課我們就來認識比萬大的數(shù)。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識。探究新知。1 1、 以北京市人口 1381900013819000 人為例試讀。2 2、 計數(shù)器操作，認識計數(shù)單位。問題：觀察計數(shù)器你發(fā)現(xiàn)了什么？教師撥珠，撥上一千，然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥一千，問：九千再加上一千是多少？千位滿+ 怎么辦？(千位滿十向萬位進一，也就是1010 一千是一萬)3 3、 小組討論，學習計數(shù)單位間的關系。問題：大家知道了萬、十萬、白萬、千萬、億是什么嗎？ 你們發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關系嗎？4 4、 認識數(shù)位和數(shù)位順序表。將 1381900013819000 按數(shù)位順序?qū)懗?。說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位、表示有多少個這樣的計數(shù)單位。(2)(2)同桌學生互相說一說數(shù)位上的數(shù)各表示多少。5 5、 學習 數(shù)