九年級化學上冊 2.3保護空氣的潔凈清新知識梳理與疑難解析 粵教版

1、2.3 保護空氣的潔凈清新知識梳理1.通常情況下，空氣的成分是比較的_，但_和_產生的_排放到空氣中，使空氣中_和_的含量增加，造成空氣質量下降。2.空氣污染指數是個相對值，數值小表示污染物的含量_；目前計入空氣污染指數的項目暫定為：_、_、_、_等。3.空氣質量報告的主要內容_、_、_。4.防治空氣污染應從兩個方面入手，一是_；二是_。疑難突破1.怎樣理解空氣污染的危害和污染來源？剖析：通常情況下，空氣的成分是比較固定的，但工業(yè)生產和運輸產生的廢氣排放使空氣中有害氣體和煙塵的含量增多，造成空氣質量下降，嚴重危害著大自然的生態(tài)平衡以及人類的生命安全，空氣污染已成為舉世矚目的全球性問題，排放到空

2、氣中的有害物質，大致分為粉塵和氣體兩類。氣體污染物主要是SO2、CO、NO2等。這些氣體主要來自礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。2.怎樣理解空氣污染指數(API )和首要污染物？剖析：環(huán)境空氣質量分為不同級別。衡量某個區(qū)域的空氣質量達到幾級標準主要就是看這個地方空氣中各種污染物如總懸浮顆粒物、二氧化硫、氮氧化物的濃度達到幾級標準。空氣污染指數(API)的水平，是將可吸入顆粒物、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮的濃度，轉化為0至500的數字。首要污染物是指在列入空氣污染指數的四種污染物中，對當日空氣污染影響最大的那種。問題探究問題 最近的一項調查發(fā)現:學生上課時總是“精神不振”與教室內的空氣質量有關。二

3、氧化碳濃度過高，氧氣供應不足是孩子們嗜睡的主要原因。國家規(guī)定的清新空氣標準是每立方米空氣中二氧化碳不超過0.1 mg，而在調查中被檢驗的幾個教室每立方米二氧化碳含量都在0.3 mg左右，超過指標兩倍。張亮同學想探究自己教室內二氧化碳的含量變化，他的探究過程如下： 查找資料：張亮同學利用已經學習的知識，還不能定量地測定一定量氣體中二氧化碳的含量，于是他查找相關的化學資料發(fā)現，二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收。實驗探究：(1)他采用100 mL注射器來收集教室內的空氣，實驗前他準備了6個注射器。(2)上課前5分鐘開始，每隔10分鐘收集50 mL的空氣樣品。(3)下課后，打開門窗5分鐘后再收集50

4、 mL的空氣樣品。(4)到實驗室中，向每支注射器中抽入10 mL的氫氧化鈉溶液并振蕩。(5)記錄每支注射器中氣體減少的體積。 分析數據得出結論：張亮同學發(fā)現從上課開始，二氧化碳的含量逐漸增加，下課后打開門窗5分鐘后，二氧化碳的含量明顯減少。 交流評價：張亮同學將自己的探究結果展示給其他同學，大家一致認為，為維護好教室的空氣質量，在上課時要保持教室的通風。典題精講例1下列情況下可能引起大氣污染的是( )煤的燃燒 工業(yè)廢氣的任意排放 燃放鞭炮飛機、汽車尾氣的排放A.只有 B. C. D.思路解析 本題考查的是空氣的污染。煤燃燒時可能產生煙塵、一氧化碳氣體、二氧化硫氣體等，故引起大氣污染;同理分析情

5、況下都易產生煙塵和一些有害氣體污染物。答案：D例2下列變化容易對空氣產生污染的是( )A.鋼鐵生銹 B.煤的燃燒 C.海水蒸發(fā) D.冰雪融化思路解析 造成空氣污染的有害物質大致可分為:粉塵(如煤煙等);霧(如汽車排放出的煙霧，酸霧等);有害氣體(如一氧化碳、二氧化氮等)。針對上述三種變化，鋼鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化，海水蒸發(fā)、冰雪融化都是物理變化，它們都沒有產生造成空氣污染的有害物質。而選項B,煤的燃燒，由于發(fā)生了化學變化，除產生煤煙外，煤中含有的硫燃燒生成二氧化硫，以及煤中含有的其他成分燃燒后所產生的有害氣體等都能造成對空氣的污染。答案：B例3怎樣做才能有效地防治空氣污染？思路解

6、析 防治空氣污染應從兩個方面入手，一是設法提高大自然對空氣的凈化能力，如大規(guī)模植樹造林，綠化土地，減少沙漠等。二是加強對環(huán)境的保護，針對污染物的來源，采取有效措施。如搞好廢物回收利用，減少有害物質的排放。工業(yè)產生的廢氣應處理后排放。再就是改變燃料結構，不使用煤、石油等。開發(fā)新的能源，如氫能，使用清潔能源，如太陽能、風能、核能、地熱等。答案：見解析知識導學 現在全球空氣的質量正在不斷下降，關注周圍影響空氣質量的主要因素。有些城市空氣質量總的來說是好的，但局部地區(qū)也有問題，了解局部地區(qū)的空氣的質量及與時間的關系。 一個地區(qū)的氣候特點，要靠氣象部門連續(xù)的觀察、記錄、統(tǒng)計、分析而得出來。同學們可以調查

7、一下你所在地區(qū)的天氣特點或選定一個時期連續(xù)觀察、記錄空氣狀態(tài)，分析出空氣質量狀況變化的規(guī)律。 要了解空氣質量日報主要包括的項目有哪些，并關注居住地的空氣質量，共同交流討論提高當地空氣質量的方法。注意：目前二氧化碳并沒有計入空氣污染指數。疑難導析 首先從大氣污染的概念來理解。要清楚空氣的成分是否是固定的，是什么原因導致空氣質量下降，空氣污染會造成哪些危害，排放到空氣中的有害物質有哪些等。 要理解空氣污染指數(API )和首要污染物就是要清楚污染指數的概念是否是相對數值，什么情況下表示污染物的含量少，什么情況下表示污染物的含量多。通常二氧化碳對人體有無危害，什么情況下就會成為空氣的污染物。問題導思

8、 社會調查是課外學習活動的基本方式之一。社會調查既可以結合課堂學習的內容進行，也可以單獨作為課外學習來進行，可以同全班同學集體進行，也可以個人單獨進行。調查之前，要有周密的計劃，包括提出課題、選擇對象、實施步驟、資料整理、反思總結等。 本例中，張亮同學從身邊的環(huán)境出發(fā)，發(fā)現了生活中的問題。他的探究過程完整而嚴謹，從探究中學習了新的知識如二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收，得出了科學結論，分析數據得出了教室內二氧化碳含量的變化規(guī)律，并且學以致用，充分與他人交流討論，達成一致，采取措施改善教室內的空氣質量。 在設計實驗探究過程中，能遷移原來的知識，應用到新的問題情境中。例如我們學習的測定空氣中氧氣的含量的

9、實驗就是解決此問題的藍本。對于不知道的化學知識，查閱資料是一種非常有效的解決問題的方式。 設計實驗方案探究時，注意針探究的問題，從多個方面多個角度考慮問題。典題導考綠色通道 解決該題的關鍵在于首先要清楚造成大氣污染的污染物主要是粉塵和二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有害氣體;其次是準確分析所列舉的現象中是否能產生粉塵和上述有害氣體，若能產生則會造成大氣的污染，反之則不會。典題變式 有六種物質:汽車排放的尾氣 水蒸發(fā)形成的蒸汽 石油化工廠排放的廢氣 植物光合作用放出的氣體 人呼出的二氧化碳氣體 煤燃燒產生的煙塵。其中均會使空氣受到污染的是( )A. B. C. D.答案：C綠色通道 首先弄清每種變化產生的氣體，再分析這些氣體的成分，根據計入空氣污染指數的項目來判斷。典題變式 6月5日是世界環(huán)境日。環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注。下列各種氣體不屬于空氣污染物的是( )A.二氧化硫 B.氮