學(xué)習(xí)情境1-6考核表

1、組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境1：動(dòng)物臨床檢查子 情 境1：一般臨床檢查考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分。考核內(nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、工作過程答辯（20分）五、新技術(shù)講述（20分）教師對(duì)小組評(píng)價(jià)表（3）學(xué)習(xí)情境1：動(dòng)物臨床檢查子 情 境1：一般臨床檢查班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六階段評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容分 數(shù)得分備 注1、資訊 （10分）各種動(dòng)物的生活習(xí)性；1

2、不同動(dòng)物的保定方法2問診、叩診、視診的主要內(nèi)容2聽診、觸診、嗅診的主要內(nèi)容2體溫、脈搏和呼吸數(shù)的對(duì)動(dòng)物的意義2工作任務(wù)理解情況12、計(jì)劃與決策（30分）收集信息、準(zhǔn)備工具、材料等情況6制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案10確定解決問題的方法和步驟5安全條例的引用3產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)3環(huán)保條例的引用33、實(shí)施 （30分）選擇不同種類動(dòng)物，選擇適宜的保定方法；5對(duì)畜主進(jìn)行問診，并獲得動(dòng)物發(fā)病信息；5對(duì)不同動(dòng)物進(jìn)行視診、聽診、叩診、觸診、嗅診等操作，并獲取異常信息； 8通過獲得信息，進(jìn)行初步診斷，確認(rèn)疾病種類、發(fā)病器官、系統(tǒng)；7初步診斷完成以后，對(duì)所獲信息進(jìn)一步確認(rèn)，并建立診斷，添寫病歷；3環(huán)境保護(hù)和自我防護(hù)。24、

3、檢查與評(píng)估 （30分）工作步驟的正確性8操作的正確性及熟練程度8產(chǎn)品是否符合要求、多媒體運(yùn)用7表述的系統(tǒng)性、邏輯性、難度、不足、改善措施7總分100占總評(píng)比30%教師對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)表（2）學(xué)習(xí)情境1：動(dòng)物臨床檢查子 情 境1：一般臨床檢查 姓 名： 班 級(jí)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分備注目標(biāo)認(rèn)知程度工作目標(biāo)明確，工作計(jì)劃具體結(jié)合實(shí)際，具有可操作性。10情感態(tài)度工作態(tài)度端正，注意力集中，有工作熱情。10團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極與他人合作，共同完成工作任務(wù)。7咨詢材料的準(zhǔn)備所搜集材料、信息對(duì)工作任務(wù)的理解、工作計(jì)劃的制定起重要作用10工作計(jì)劃的制定提出方案合理、可操作、對(duì)最后的工作計(jì)劃起決定性作用7保定方

4、法對(duì)不同動(dòng)物保定方法是否合理10問診是否能通過正確方法獲得信息10一般檢查的真實(shí)性通過視、觸、叩、聽、嗅診等是否獲得了診斷信息20診斷初步診斷與最后建立的診斷是否一致10環(huán)保意識(shí)和自我防護(hù)是否能做到操作環(huán)保、對(duì)自我防護(hù)嚴(yán)格6總分：100占總評(píng)比60 %學(xué)生自評(píng)表（1）姓名班級(jí)小組時(shí)間地點(diǎn)序號(hào)自評(píng)內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程中表現(xiàn)出的積極性、主動(dòng)性和發(fā)揮的作用82咨詢材料的準(zhǔn)備153工作計(jì)劃的制定104對(duì)動(dòng)物采取的保定方法是否正確105診斷信息采取的是否正確126整個(gè)操作過程是否全面、安全257建立診斷是否合理128環(huán)保意識(shí)8總分100所占總評(píng)百分比：10 %認(rèn)為完成好的地方認(rèn)為完成不滿意的地方

5、認(rèn)為整個(gè)工作過程需要完善的地方自我評(píng)價(jià)：技術(shù)文件的整理與記錄：組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境： 子 情 境：考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分。考核內(nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、工作過程答辯（20分）五、新技術(shù)講述（20分）教師對(duì)小組評(píng)價(jià)表（3）學(xué)習(xí)情境2：棚室蔬菜定植班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六 階 段評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容分?jǐn)?shù)得分備 注1、資訊 （10分）不同作物的

6、定植時(shí)期1不同作物定植的株距、行距1不同作物定植時(shí)底肥的施用量及施用方法2不同作物的定植時(shí)優(yōu)良種苗的質(zhì)量要求2采用地膜覆蓋的優(yōu)點(diǎn)及地膜覆蓋技術(shù)1了解新技術(shù)1工作任務(wù)理解情況22、計(jì)劃與決策（30分）收集信息、準(zhǔn)備工具、材料等情況6制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案10確定解決問題的方法和步驟5安全條例的引用3產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)3環(huán)保條例的引用33、實(shí)施 （30分）整地8確定株行距，挖定植坑（溝）5定植10覆膜5環(huán)境保護(hù)24、檢查與評(píng)估 （30分）工作步驟的正確性8操作的正確性及熟練程度8產(chǎn)品是否符合要求、多媒體運(yùn)用情況7表述的系統(tǒng)性、邏輯性、難度、不足、改善措施7總分100占總評(píng)比30%教師對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)表（2

7、）學(xué)習(xí)情境2：棚室蔬菜定植姓 名： 班 級(jí)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分備注目標(biāo)認(rèn)知程度工作目標(biāo)明確，工作計(jì)劃具體結(jié)合實(shí)際，具有可操作性。10情感態(tài)度工作態(tài)度端正，注意力集中，有工作熱情。10團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極與他人合作，共同完成工作任務(wù)。10咨詢材料的準(zhǔn)備所搜集材料、信息對(duì)工作任務(wù)的理解、工作計(jì)劃的制定起重要作用15工作計(jì)劃的制定提出方案合理、可操作、對(duì)最總的工作計(jì)劃起決定性作用10整地根據(jù)作物生長特性熟練翻地、作壟、作畦10確定株行距，挖定植坑（溝）株行距準(zhǔn)確、定植坑（溝）規(guī)范7定植時(shí)期定植、方法正確、盡量不傷苗10覆膜膜規(guī)格選擇正確、不浪費(fèi)、環(huán)保5解決生產(chǎn)實(shí)際問題與小組成員討論能夠解決生產(chǎn)問

8、題8環(huán)保意識(shí)管理期間、注意保護(hù)環(huán)境5總分：100占總評(píng)比60 %學(xué)生自評(píng)表（1）姓名班級(jí)小組時(shí)間地點(diǎn)序號(hào)自評(píng)內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程中表現(xiàn)出的積極性、主動(dòng)性和發(fā)揮的作用202咨詢材料的準(zhǔn)備153工作計(jì)劃的制定154整地105確定株行距，挖定植坑（溝）76定植117覆膜78解決生產(chǎn)實(shí)際問題109環(huán)保意識(shí)5總分100所占總評(píng)百分比：10 %認(rèn)為完成好的地方認(rèn)為完成不滿意的地方認(rèn)為整個(gè)工作過程需要完善的地方自我評(píng)價(jià)：技術(shù)文件的整理與記錄：組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境：棚室蔬菜育苗子 情 境2：嫁接育苗（西瓜、黃瓜）考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知

9、識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分?？己藘?nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、PPt工作過程答辯（20分）五、新技術(shù)講述（20分）教師對(duì)小組評(píng)價(jià)表（3）學(xué)習(xí)情境：棚室蔬菜育苗子 情 境2：嫁接育苗（西瓜、黃瓜）班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六 階 段評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容分 數(shù)得分備 注1、資訊 （10分）砧木及接穗的生物學(xué)特性1不同砧木的特點(diǎn)1嫁接工具、設(shè)施、環(huán)境條件1不同嫁接方法1培育嫁接苗質(zhì)量要求2嫁接苗管理2市場價(jià)格、新技術(shù)1工作任務(wù)理解情況12、計(jì)劃

10、與決策（30分）收集信息、準(zhǔn)備工具、材料等情況6制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案10確定解決問題的方法和步驟5安全條例的引用3產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)3環(huán)保條例的引用33、實(shí)施 （30分）接穗及砧木的播種9嫁接的過程7嫁接后管理10操作安全、保護(hù)環(huán)境34、檢查與評(píng)估 （30分）工作步驟的正確性8操作的正確性及熟練程度8產(chǎn)品是否符合要求、多媒體運(yùn)用情況7表述的系統(tǒng)性、邏輯性、難度、不足、7總分100所占總評(píng)比30%教師對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)表（2）學(xué)習(xí)情境1：棚室蔬菜育苗子 情 境1：播種育苗（番茄、結(jié)球甘藍(lán)、韭菜） 姓 名： 班 級(jí)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分備注目標(biāo)認(rèn)知程度工作目標(biāo)明確，工作計(jì)劃具體結(jié)合實(shí)際，具有可操

11、作性。7情感態(tài)度工作態(tài)度端正，注意力集中，有工作熱情。7團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極與他人合作，共同完成工作任務(wù)。5咨詢材料的準(zhǔn)備所搜集材料、信息對(duì)工作任務(wù)的理解、工作計(jì)劃的制定起重要作用8工作計(jì)劃的制定提出方案合理、可操作、對(duì)最總的工作計(jì)劃起決定性作用5接穗及砧木的播種根據(jù)接穗及砧木特點(diǎn)播種育苗，操作規(guī)范、熟練8嫁接過程嫁接時(shí)期正確、方法選用得當(dāng)、技術(shù)熟練、規(guī)范20嫁接后管理溫度、濕度、病害管理方法得當(dāng)，正確評(píng)定產(chǎn)品質(zhì)量20提高嫁接苗成活率根據(jù)成活率得分10解決生產(chǎn)實(shí)際問題與小組成員討論能夠解決生產(chǎn)問題5操作安全、保護(hù)環(huán)境嫁接時(shí)安全操作、接穗及砧木處理不污染環(huán)境5總分：100所占總評(píng)比60 %學(xué)生自評(píng)表（1

12、）姓名班級(jí)小組時(shí)間地點(diǎn)序號(hào)自評(píng)內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程中表現(xiàn)出的積極性、主動(dòng)性和發(fā)揮的作用82咨詢材料的準(zhǔn)備103工作計(jì)劃的制定74接穗及砧木的播種105嫁接過程206嫁接后管理227提高嫁接苗成活率108解決生產(chǎn)實(shí)際問題79操作安全、保護(hù)環(huán)境6總分100所占總評(píng)百分比：10 %認(rèn)為完成好的地方認(rèn)為完成不滿意的地方認(rèn)為整個(gè)工作過程需要完善的地方自我評(píng)價(jià)：技術(shù)文件的整理與記錄：教師對(duì)小組評(píng)價(jià)表（3）學(xué)習(xí)情境3：棚室蔬菜定植后管理子 情 境：1植株調(diào)整2肥水管理 3病蟲防治班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六 階 段評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容分 數(shù)得分備 注1、資訊 （10分）不同作物的生物學(xué)特性1不同

13、作物定植后的水、溫、肥分管理方法4不同作物常見病蟲害及預(yù)防和防治措施2植株調(diào)整2工作任務(wù)理解情況12、計(jì)劃與決策（30分）收集信息、準(zhǔn)備工具、材料等情況6制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案10確定解決問題的方法和步驟5安全環(huán)保條例的引用6產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)33、實(shí)施 (30分)澆緩苗水7放風(fēng)5追肥5認(rèn)知病蟲害并掌握防治方法6植株調(diào)整4提高單位產(chǎn)量的方法1環(huán)境保護(hù)24、檢查與評(píng)估 （30分）工作步驟的正確性10操作的正確性及熟練程度10結(jié)果是否符合要求、多媒體運(yùn)用情況10總分100占總分30%教師對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)表（2）學(xué)習(xí)情境3：棚室蔬菜定植后管理子 情 境：1植株調(diào)整2肥水管理 3病蟲防治姓 名： 班 級(jí)：評(píng)價(jià)

14、內(nèi)容評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分備注目標(biāo)認(rèn)知程度工作目標(biāo)明確，工作計(jì)劃具體結(jié)合實(shí)際，具有可操作性。10情感態(tài)度工作態(tài)度端正，注意力集中，有工作熱情。10團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極與他人合作，共同完成工作任務(wù)。7咨詢材料的準(zhǔn)備所搜集材料、信息對(duì)工作任務(wù)的理解、工作計(jì)劃的制定起重要作用10工作計(jì)劃的制定提出方案合理、可操作、對(duì)最總的工作計(jì)劃起決定性作用。7澆緩苗水適時(shí)適量澆緩苗水，苗成活率高。6放風(fēng)適時(shí)通風(fēng)，調(diào)節(jié)棚室內(nèi)溫室度，使?jié)M足作物生長需求。6追肥正確選肥、確定追肥時(shí)期、追肥量、追肥方法。7病蟲害防治識(shí)別病蟲害、采取正確方法防治10植株調(diào)整會(huì)搭架、整枝、摘葉、疏花、疏果10提高單位產(chǎn)量的方法通過農(nóng)業(yè)活動(dòng)提高單位面

15、積產(chǎn)量5解決生產(chǎn)實(shí)際問題與小組成員討論能夠解決生產(chǎn)問題6環(huán)保意識(shí)減少或避免污染環(huán)境6總分：100占總比60 %學(xué)生自評(píng)表（1）姓名班級(jí)小組時(shí)間地點(diǎn)序號(hào)自評(píng)內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程中表現(xiàn)出的積極性、主動(dòng)性和發(fā)揮的作用102咨詢材料的準(zhǔn)備103工作計(jì)劃的制定104澆緩苗水65放風(fēng)66追肥77病蟲害防治158植株調(diào)整109提高單位產(chǎn)量的方法610解決生產(chǎn)實(shí)際問題1211環(huán)保意識(shí)8總分100所占總評(píng)百分比：10 %認(rèn)為完成好的地方認(rèn)為完成不滿意的地方認(rèn)為整個(gè)工作過程需要完善的地方自我評(píng)價(jià)：技術(shù)文件的整理與記錄：組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境： 子 情 境：考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完

16、成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分。考核內(nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、PPt工作過程答辯（20分）五、新技術(shù)講述（20分）組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境：棚室蔬菜采收與保鮮考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分。考核內(nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇

17、（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、PPt工作過程答辯（20分）五、新技術(shù)講述（20分）教師對(duì)小組評(píng)價(jià)（3）學(xué)習(xí)情境：棚室蔬菜采收與保鮮班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六 階 段評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容分 數(shù)得分備 注1、資訊 （10分）果實(shí)成熟度的判定標(biāo)準(zhǔn)1作物采摘后的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1作物采摘后的簡易貯藏保鮮方法3作物采摘后預(yù)冷技術(shù)1作物采摘后常見病蟲害及預(yù)防和防治措施2工作任務(wù)理解情況12、計(jì)劃與決策（30分）收集信息、準(zhǔn)備工具、材料等情況6制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案10確定解決問題的方法和步驟5安全環(huán)保條例的引用6產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)33、實(shí)施 (30分)分期采摘6分級(jí)5預(yù)冷5簡易保鮮5采摘后的

18、病蟲害防治4延長蔬菜保鮮期的方法3環(huán)境保護(hù)24、檢查與評(píng)估 （30分）工作步驟的正確性8操作的正確性及熟練程度8結(jié)果是否符合要求、多媒體運(yùn)用情況7表述的系統(tǒng)性、邏輯性、難度、不足、改善措施7總分100占總分30% 教師對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)表（2）學(xué)習(xí)情境：棚室蔬菜采收與保鮮姓 名： 班 級(jí)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分備注目標(biāo)認(rèn)知程度工作目標(biāo)明確，工作計(jì)劃具體結(jié)合實(shí)際，具有可操作性。10情感態(tài)度工作態(tài)度端正，注意力集中，有工作熱情。8團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極與他人合作，共同完成工作任務(wù)。8咨詢材料的準(zhǔn)備所搜集材料、信息對(duì)工作任務(wù)的理解、工作計(jì)劃的制定起重要作用10工作計(jì)劃的制定提出方案合理、可操作、對(duì)最總的工

19、作計(jì)劃起決定性作用。8分期采摘正確選擇采摘士氣、判定采摘標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用適合的采摘方法7分級(jí)分級(jí)方法得當(dāng)、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)合理6預(yù)冷會(huì)使用預(yù)冷技術(shù)6簡易保鮮熟練應(yīng)用簡易貯藏方法10采摘后的病蟲害防治采摘后常見病蟲害及預(yù)防和防治措施得當(dāng)，保證產(chǎn)品質(zhì)量10延長蔬菜保鮮期的方法適當(dāng)應(yīng)用延長保鮮期方法6解決生產(chǎn)實(shí)際問題與小組成員討論能夠解決生產(chǎn)問題6環(huán)保意識(shí)減少或避免污染環(huán)境5總分：100占總分60 %學(xué)生自評(píng)表（1）姓名班級(jí)小組時(shí)間地點(diǎn)序號(hào)自評(píng)內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程中表現(xiàn)出的積極性、主動(dòng)性和發(fā)揮的作用162咨詢材料的準(zhǔn)備103工作計(jì)劃的制定104分期采摘85分級(jí)66預(yù)冷77簡易保鮮108采摘后的病蟲害防治1

20、29延長蔬菜保鮮期的方法910解決生產(chǎn)實(shí)際問題1011環(huán)保意識(shí)6總分100所占總評(píng)百分比：10 %認(rèn)為完成好的地方認(rèn)為完成不滿意的地方認(rèn)為整個(gè)工作過程需要完善的地方自我評(píng)價(jià)：技術(shù)文件的整理與記錄：組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境5：拓展訓(xùn)練子 情 境1：牙苗菜生產(chǎn)（黃豆芽）考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分。考核內(nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、PPt工作過程答辯（20分）五、

21、新技術(shù)講述（20分）教師對(duì)小組評(píng)價(jià)表（3）學(xué)習(xí)情境5：拓展訓(xùn)練子 情 境1：牙苗菜生產(chǎn)（黃豆芽）班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六 階 段評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容分?jǐn)?shù)得分備 注1、資訊 （10分）不同種類芽苗菜的生物學(xué)特性1不同種類芽苗菜的品種選擇1不同種類芽苗菜的光照管理2不同種類芽苗菜的溫度管理2不同種類芽苗菜的水分管理2了解新技術(shù)1工作任務(wù)理解情況12、計(jì)劃與決策（30分）收集信息、準(zhǔn)備工具、材料等情況6制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案10確定解決問題的方法和步驟5安全條例的引用3產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)3環(huán)保條例的引用33、實(shí)施 (30分)品種選擇4確定播種密度4營養(yǎng)土配制4光照管理6澆水5提高溫室利用率的方法4

22、環(huán)境保護(hù)34、檢查與評(píng)估 (30分）工作步驟的正確性8操作的正確性及熟練程度8產(chǎn)品是否符合要求、多媒體運(yùn)用情況7表述的系統(tǒng)性、邏輯性、難度、不足、改善措施7總分100占總分30%教師對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)表（2）學(xué)習(xí)情境5：拓展訓(xùn)練子 情 境1：牙苗菜生產(chǎn)（黃豆芽）姓 名： 班 級(jí)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分備注目標(biāo)認(rèn)知程度工作目標(biāo)明確，工作計(jì)劃具體結(jié)合實(shí)際，具有可操作性。10情感態(tài)度工作態(tài)度端正，注意力集中，有工作熱情。10團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極與他人合作，共同完成工作任務(wù)。8咨詢材料的準(zhǔn)備所搜集材料、信息對(duì)工作任務(wù)的理解、工作計(jì)劃的制定起重要作用10工作計(jì)劃的制定提出方案合理、可操作、對(duì)最總的工作計(jì)劃起

23、決定性作用10品種選擇選用當(dāng)前市場流行的芽苗菜品種6確定播種密度密度設(shè)定準(zhǔn)確，符合作物生長特性與對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性6營養(yǎng)土配制準(zhǔn)確根據(jù)配方配制營養(yǎng)土8光照管理會(huì)調(diào)解光照，使光照時(shí)間、強(qiáng)度符合要求9澆水會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓嗨椒ńo芽苗菜澆水9提高溫室利用率的方法合理利用溫室空間、岔口適合生產(chǎn)與市場要求5解決生產(chǎn)實(shí)際問題與小組成員討論能夠解決生產(chǎn)問題8環(huán)保意識(shí)管理期間、注意保護(hù)環(huán)境5總分：100占總分60 %學(xué)生自評(píng)表（1）姓名班級(jí)小組時(shí)間地點(diǎn)序號(hào)自評(píng)內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程中表現(xiàn)出的積極性、主動(dòng)性和發(fā)揮的作用152咨詢材料的準(zhǔn)備103工作計(jì)劃的制定84品種選擇75確定播種密度76營養(yǎng)土配制107光照管

24、理158澆水159提高溫室利用率的方法510解決生產(chǎn)實(shí)際問題511環(huán)保意識(shí)3總分100所占總評(píng)百分比：10 %認(rèn)為完成好的地方認(rèn)為完成不滿意的地方認(rèn)為整個(gè)工作過程需要完善的地方自我評(píng)價(jià)：技術(shù)文件的整理與記錄：組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境5：拓展訓(xùn)練子 情 境2：無土栽培（萵苣）考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分。考核內(nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、PPt工作過程答辯（20

25、分）五、新技術(shù)講述（20分）教師對(duì)小組評(píng)價(jià)表（3）學(xué)習(xí)情境5：拓展訓(xùn)練子 情 境2：無土栽培（萵苣）班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六 階 段評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容分 數(shù)得分備 注1、資訊 （10分）不同的無土栽培方式，了解其優(yōu)缺點(diǎn)1浮板栽培萵苣的設(shè)施設(shè)備1浮板栽培萵苣的育苗技術(shù)2浮板栽培萵苣的營養(yǎng)液配制技術(shù)2浮板栽培萵苣的營養(yǎng)液管理技術(shù)1浮板栽培萵苣的常見病蟲害及預(yù)防和防治措施1了解新技術(shù)1工作任務(wù)理解情況12、計(jì)劃與決策（30分）收集信息、準(zhǔn)備工具、材料等情況6制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案10確定解決問題的方法和步驟5安全條例的引用3產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)3環(huán)保條例的引用33、實(shí)施 (30分)設(shè)施設(shè)備的準(zhǔn)備3

26、育苗7定植4營養(yǎng)液配制、更換9病蟲害防治3提高單位產(chǎn)量的方法2環(huán)境保護(hù)24、檢查與評(píng)估 (30分）工作步驟的正確性8操作的正確性及熟練程度8產(chǎn)品是否符合要求、多媒體運(yùn)用情況7表述的系統(tǒng)性、邏輯性、難度、不足7總分100占總分30% 教師對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)表（2）學(xué)習(xí)情境5：拓展訓(xùn)練子 情 境2：無土栽培（萵苣）姓 名： 班 級(jí)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分備注目標(biāo)認(rèn)知程度工作目標(biāo)明確，工作計(jì)劃具體結(jié)合實(shí)際，具有可操作性10情感態(tài)度工作態(tài)度端正，注意力集中，有工作熱情10團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極與他人合作，共同完成工作任務(wù)8咨詢材料的準(zhǔn)備所搜集材料、信息對(duì)工作任務(wù)的理解、工作計(jì)劃的制定起重要作用10工作計(jì)劃的

27、制定提出方案合理、可操作、對(duì)最總的工作計(jì)劃起決定性作用8設(shè)施設(shè)備的準(zhǔn)備設(shè)施、設(shè)備貯備齊全、調(diào)解到能工作狀態(tài)6育苗熟練掌握育苗技術(shù)10定植定植時(shí)期、密度、環(huán)境合理5營養(yǎng)液配制熟練按配方配制營養(yǎng)液，并了解配方中各成分作用7營養(yǎng)液更換掌握營養(yǎng)液更換時(shí)間、頻率、濃度7病蟲害防治會(huì)識(shí)別、防治病蟲害6提高單位產(chǎn)量的方法掌握提高單位產(chǎn)量方法5解決生產(chǎn)實(shí)際問題與小組成員討論能夠解決生產(chǎn)問題4環(huán)保意識(shí)管理期間、注意保護(hù)環(huán)境4總分：100占總分60 %學(xué)生自評(píng)表（1）姓名班級(jí)小組時(shí)間地點(diǎn)序號(hào)自評(píng)內(nèi)容分?jǐn)?shù)得分備注1在工作過程中表現(xiàn)出的積極性、主動(dòng)性和發(fā)揮的作用162咨詢材料的準(zhǔn)備123工作計(jì)劃的制定94設(shè)施設(shè)備的準(zhǔn)

28、備75育苗106定植67營養(yǎng)液配制98營養(yǎng)液更換109病蟲害防治810提高單位產(chǎn)量的方法511解決生產(chǎn)實(shí)際問題712環(huán)保意識(shí)5總分100所占總評(píng)百分比：10 %認(rèn)為完成好的地方認(rèn)為完成不滿意的地方認(rèn)為整個(gè)工作過程需要完善的地方自我評(píng)價(jià)：技術(shù)文件的整理與記錄：組間互評(píng)表（4）學(xué)習(xí)情境6：綜合訓(xùn)練(瓜類蔬菜、茄果類蔬菜、豆類蔬菜、綠葉蔬菜、特菜)考核小組：被考核小組：時(shí)間：說明：不同組學(xué)生所完成的工作任務(wù)不同，為保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、與技能的全面性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各小組間互相考評(píng)，考題主要以試卷的形式進(jìn)行，最后成績需指導(dǎo)教師把關(guān)后作為加試分?？己藘?nèi)容（專業(yè)知識(shí)、能力）得分：一、選擇（20分）二、判斷（20分） 三、簡答（20分）四、PPt工作過程答辯（20分）五、新技術(shù)講述（20分）教師對(duì)小組評(píng)價(jià)表（3）學(xué)習(xí)情境6：綜合訓(xùn)練(瓜類蔬菜、茄果類蔬菜、豆類蔬菜、綠葉蔬菜、特菜)班 級(jí)：學(xué)習(xí)小組：教師姓名：時(shí) 間：六 階