小學(xué)教學(xué)水平評估匯報材料

1、小學(xué)教學(xué)水平評估匯報材料我們遵循國家教育方針，本著為學(xué)生的美好人生做準(zhǔn)備的辦學(xué)理 念，應(yīng)時適宜、因地制宜地提出了我校以人為本，和諧管理，嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué)，創(chuàng)新教育，特色辦學(xué)的教育教學(xué)思想， 高舉教學(xué)為主， 育人為本， 安全為天，質(zhì)量為命的辦學(xué)旗幟，唱響萬眾一心，做好學(xué)生，當(dāng)好老 師，辦好學(xué)校的口號，創(chuàng)建以文化學(xué)校、文明學(xué)生、文雅教師為核心 的城市化三文優(yōu)質(zhì)教育，致力推進(jìn)課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量、 強(qiáng)化 責(zé)任教育提升師德敬業(yè)精神， 夯實(shí)理想教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建 章立制，周密計劃，有效實(shí)踐，創(chuàng)新運(yùn)作，堅定不移地走創(chuàng)新發(fā)展德 育、創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師、創(chuàng)造發(fā)展條件、創(chuàng)特發(fā)展學(xué)校的四創(chuàng)策略和向教 學(xué)管理要質(zhì)量

2、、向校本教科研要質(zhì)量、向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量的三要 興校之路，使我校教育教學(xué)進(jìn)一步向社會化、現(xiàn)代化、信息化、人文 化、城市化邁進(jìn)，初步具有了現(xiàn)代而務(wù)實(shí)的教育教學(xué)理念，有效而人 文的學(xué)校管理， 向上而敬業(yè)的教師隊(duì)伍， 文雅而和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，優(yōu)越而完善的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，規(guī)范而高效的育人行為，優(yōu)良而扎實(shí)的 教學(xué)成績，使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以持續(xù)全面發(fā)展、和諧發(fā)展、口碑良好。因而獲得2011年郊區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、2011年義井鎮(zhèn)教育 教學(xué)工作先進(jìn)集體、2011郊區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)集體、2011年郊區(qū)教育工 作先進(jìn)集體的表彰。一、以發(fā)展為本，創(chuàng)造三文優(yōu)質(zhì)教育 （1）我校教師整體素質(zhì)較高。在校學(xué)生1

3、20人，教師大專以上學(xué)歷達(dá)100%，是一支具有愛崗敬 業(yè)和團(tuán)隊(duì)精神的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上、個性張揚(yáng)、獨(dú)擋一面，引領(lǐng)著教師和學(xué) 生快樂成長、快速發(fā)展。（2）學(xué)校教學(xué)條件與環(huán)境優(yōu)良。 建立了計算機(jī)教室及多媒體教室、音樂活動室、體育活動室、圖 書室等專用教室， 實(shí)現(xiàn)了音樂教學(xué)專室上課、 班班通、小班小組學(xué)習(xí)， 使得課堂教學(xué)形式和結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本變化。園林化的學(xué)校、人文化、教育化的學(xué)習(xí)辦公場所，做好學(xué)生，當(dāng) 好老師，辦好學(xué)校的目標(biāo)氛圍、三文精神的引領(lǐng)，讓我們的校園充滿 了四聲（激情的歌唱聲、朗朗的讀書聲、歡快的活動聲、和諧的交際 聲），讓全校師生生活和學(xué)習(xí)在一種文化、 文明、積極、上進(jìn)的氛圍中

4、。（3）學(xué)校教學(xué)管理務(wù)實(shí)和諧嚴(yán)謹(jǐn)有效。 我校建章立制，以制度規(guī)范教師學(xué)生和教育教學(xué)行為；同時，以 人為本，以理想、信念、責(zé)任、職業(yè)道德教育為核心，實(shí)施人文性的 教育管理使全體教師學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一種輕松、愉悅、積極、有為的 氛圍，激情煥發(fā)，愛校如家，工作高效，一切愿景逐步實(shí)現(xiàn)。（4）我校更新觀念，打造特色，初步構(gòu)建了有效的教學(xué)模式和育 人風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀（實(shí)現(xiàn)了連續(xù)三年教學(xué)總成績位居全鎮(zhèn)前列的 教學(xué)目標(biāo)）。發(fā)展與特色是我們快速興學(xué)強(qiáng)校的寶鼎之舉。由于我們以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生全面發(fā)展為奮斗目標(biāo)，以提 升小學(xué)生綜合素養(yǎng)為辦學(xué)根本，始終堅持以教學(xué)為主，以提升教學(xué)質(zhì) 量為命，以深入課堂教學(xué)改革為抓

5、手，全力實(shí)施了創(chuàng)建城市化優(yōu)質(zhì)教 育的三文特色行動，因此顯現(xiàn)出了可喜的成績： 小學(xué)生自主合作探究 性學(xué)習(xí)行為和良好學(xué)習(xí)生活行為養(yǎng)成教育的積極實(shí)踐，使小學(xué)生朝著 自主學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)優(yōu)良的方向大步邁進(jìn)； 禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育 生命尊貴校本課程的實(shí)踐和良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使小 學(xué)生逐步具有了美好情素和文明處事安全行事的行為意識和能力；終 極目標(biāo)明確而務(wù)實(shí)的校本研修和校本教科研的有效開展， 大大地促進(jìn) 了教師的專業(yè)化發(fā)展，提升了教師的教育教學(xué)技能，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 大幅度快速提高；教師教學(xué)思想行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變， 使課堂教學(xué)正在逐步形成以標(biāo)-學(xué)-講-練-測為基本環(huán)節(jié)、以閱讀、體驗(yàn)、 互動

6、、鞏固為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法的、以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計為理念的有 效課堂教學(xué)模式；內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會實(shí)踐和創(chuàng)作活動周的開 展，以文藝為龍頭的強(qiáng)勁的藝術(shù)教育，務(wù)實(shí)的全面育人三好工程、八 好行動、100個好習(xí)慣等四育工作， 讓我校小學(xué)生具有了良好的品德行 為和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)生身心健康朝氣蓬勃；豐富多彩的教學(xué)競賽活 動、校園文化建設(shè)和課外活動， 使小學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面和諧地 發(fā)展； 使我們的學(xué)校教育、社會教育生機(jī)勃發(fā)，為學(xué)生的美好人生做 準(zhǔn)備的辦學(xué)理念得以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。二、以教學(xué)為本，創(chuàng)業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)課堂我校堅定不移地始終將教學(xué)工作作為學(xué)校一切工作之中心，大張旗鼓以教學(xué)為主、育人為本。因此，我們制定了為學(xué)

7、生的美好人生做準(zhǔn)備的辦學(xué)理念，明理守 信，崇文尚德的校訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦的教風(fēng)、勤學(xué)尚德，自主 創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑的校風(fēng)，進(jìn)一步實(shí)施正面教育和隱 性教育，積極構(gòu)建和諧的教學(xué)、育人氛圍；以實(shí)為本，尊重教師、尊 重教學(xué)，實(shí)施制度與人文相結(jié)合的管理教育教學(xué)工作管理策略，力求 使教育教學(xué)工作落到實(shí)處，求得高效。1、抓機(jī)制保障，促規(guī)范運(yùn)行。 我校建立健全了教學(xué)管理體系，以制度促規(guī)范；充分調(diào)動了教師 的工作積極性，以職業(yè)道德促發(fā)展；實(shí)行校長任課（8節(jié)，達(dá)到三分之 一工作量）、切身實(shí)踐、深入教研、協(xié)調(diào)指導(dǎo)，做好標(biāo)榜和引領(lǐng)；實(shí)行 了主要領(lǐng)導(dǎo)年級包干制，力爭使得各年級各學(xué)科均衡發(fā)展；實(shí)行了教 研

8、組長負(fù)責(zé)把關(guān)制， 保障了平時教學(xué)工作； 實(shí)行了責(zé)任目標(biāo)管理制，簽約加壓挖掘動力；實(shí)施了學(xué)生、教師學(xué)習(xí)教學(xué)行為規(guī)范和日常教學(xué) 學(xué)習(xí)常規(guī)活動管理體系，強(qiáng)化了過程，注重了結(jié)果；加大了校本研修 的力度，積極服務(wù)于課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的提高； 我校教育教學(xué)檔案， 圖文并茂、隱性教育、資料殷實(shí)，良好服務(wù)，已成為我校教學(xué)檔案建 設(shè)的真實(shí)寫照?？梢哉f，我校做到了開足、開齊、開全規(guī)定的課程，精心策劃， 周密部署，以實(shí)嚴(yán)細(xì)活為手段規(guī)范抓日常教學(xué)工作，保證了教學(xué)工作 的順利進(jìn)行，逐步提高了教學(xué)質(zhì)量。2、抓環(huán)節(jié)管理，促質(zhì)量提高。本學(xué)年，我校圍繞郊區(qū)教育局提出的閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固八 字教學(xué)理念，在更新教育觀念，提高教

9、師素質(zhì)，改革教學(xué)方法和培養(yǎng) 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做了積極的嘗試，課堂教學(xué)實(shí)效性在提升，學(xué)生自學(xué)能力在增強(qiáng)，同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在成熟， 教師的 教學(xué)研究氛圍比以往更加濃厚， 形成了寬松、和諧、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的三 六管理（課堂教學(xué)六注重，教學(xué)研討六反思，學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié)）的教 學(xué)特色。課堂教學(xué)六注重，即（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，形成個性化 自學(xué)方法；（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； （3）注重 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，使課內(nèi)知識得到拓展延 伸；（4）注重開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展； （5）注重有 針對性的指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)； （6）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

10、新精神， 使其優(yōu)秀成長。教學(xué)研討六反思，即聽、評、研、講、思、寫，聽 多聽課，學(xué) 經(jīng)驗(yàn)（要求校長堅持每日聽課， 教師每學(xué)期30節(jié)以上）；評談見解， 促改進(jìn)；研研教法，探學(xué)法；講 講理念，明思路；思 多琢磨，求 實(shí)效；寫 寫感想、導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性（時間分配和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度） ；學(xué)生的參與 度（是否以各種形式參與學(xué)習(xí)） ；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)（是否動腦思考、動 手去做）；學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)（看學(xué)生寫）；學(xué)生的交流展示（學(xué) 習(xí)的結(jié)果）；學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力（聽、說、讀、寫的基本能力）教師是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展。我在聽課中學(xué)習(xí)成長，設(shè)立成功之處、借鑒經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)建議和 自我改進(jìn)四部分，主要目的是教

11、師通過聯(lián)片教研活動，對自己所在年 級所帶科目的課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提升自 己的課堂教學(xué)效率。我在新課堂教學(xué)中改革成長，分成功點(diǎn)和不足點(diǎn)兩部分，主要 目的是教師通過對本月工作中，對自己所任學(xué)科的課堂教學(xué)、學(xué)生作 業(yè)、輔導(dǎo)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行回顧，反思得失，制定下月的工作目標(biāo)， 做到四清。我在自我監(jiān)控中學(xué)習(xí)成長 ， 分我這樣賞識我自己和我這樣建議 我自己、自我改進(jìn)措施三部分，主要目的是教師在一月一次的自錄課 上，對自己完成課堂教學(xué)改革的階段目標(biāo)的跟蹤，通過自己監(jiān)督，發(fā) 現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，及時彌補(bǔ)過失，使自己做的更完美。我在同伴幫助下學(xué)習(xí)成長，分同伴這樣的看我和同伴這樣的建 議、自我

12、改進(jìn)三部分，主要目的是教師在進(jìn)行一個階段的課堂教學(xué)改 革之后，邀請本組有經(jīng)驗(yàn)的教師對自己的成果進(jìn)行鑒定，促進(jìn)、提升 自己的執(zhí)教能力。也是我校青藍(lán)工程的延伸。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思，分學(xué)情分析、試題質(zhì)量客觀認(rèn)定、本次測試成績真實(shí)反映、 存在問題和著眼八字學(xué)習(xí)方法和教育教學(xué)目標(biāo) 責(zé)任制改進(jìn)教學(xué)的切實(shí)措施幾個方面， 其目的是認(rèn)真反思在月考、 期 中、 期末考試中的得失，及時改進(jìn)，提升質(zhì)量。班級學(xué)習(xí)情況分析反思 分學(xué)科， 從五環(huán)節(jié)中看教師， 看學(xué)生， 找問題，定目標(biāo)，使年級組教師相互了解學(xué)生， 取長補(bǔ)短， 相互促進(jìn)， 形成一個強(qiáng)有力的整體。學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié)，即六畫讀書預(yù)習(xí)法（一畫段兒，二畫圈兒，三 畫需認(rèn)

13、字，四畫翹舌音，五畫疑難處，六畫好詞句）數(shù)學(xué)課六字訣預(yù) 習(xí)法（讀、查、思、比、記、練）。并且在五六年級設(shè)立了預(yù)習(xí)本，在作業(yè)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了一些 值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，如五年級的語文，注意單元學(xué)習(xí)之前的總結(jié)和單元 學(xué)習(xí)之后的延伸，每課的學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)方法和寫作方法的總結(jié)提煉， 文章結(jié)構(gòu)的分析， 又為理清文章脈絡(luò)和作文中的列提綱， 打下了基礎(chǔ)， 使學(xué)生將其方法運(yùn)用于自己的寫作中，提高了閱讀和作文能力，起到 了一箭雙雕的作用；六年級語文注重學(xué)生課前對字詞句的理解，及優(yōu) 美詞句積累；英語注重學(xué)生句型、短語的備忘積累，數(shù)學(xué)對一些概念 的理解與區(qū)分做了總結(jié)提煉。（1）提高備課質(zhì)量本學(xué)期教導(dǎo)處以我區(qū)八字教學(xué)理念課

14、改經(jīng)驗(yàn)為 重點(diǎn)，大力實(shí)施課案改革。備課中要緊密聯(lián)系實(shí)際，注重知識的前后連接、學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題 設(shè)計、學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、 小組合作學(xué)習(xí)的管理、 題組分層練習(xí)設(shè)計、教師精講點(diǎn)撥的重點(diǎn)難點(diǎn)易錯易混及拓展延伸方 面、當(dāng)堂測試的設(shè)計等，并及時記錄好課堂反思或教后記教師的備課更加用腦用心、注重實(shí)效。（2）優(yōu)化作業(yè)布置作業(yè)布置形式要講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求。 常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合， 注重主題性作業(yè)的設(shè)計， 追求作業(yè)、 練習(xí)的有效性，做到精選內(nèi)容，舉一反三，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)過重的 負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和需要，作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式要有針對性、 多樣性、層次性；課內(nèi)與課外作業(yè)，獨(dú)立與合作作業(yè)

15、，書面與實(shí)踐作 業(yè)相互聯(lián)系，有機(jī)結(jié)合。在作業(yè)批改中， 要有針對性和時效性強(qiáng)， 批語有激勵性和指導(dǎo)性， 能夠及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，并重視對作業(yè)的矯正，注意規(guī)范學(xué)生書寫。教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量，批改次數(shù)，二次批改 是否及時以外，還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依 據(jù)，在六一學(xué)校將組織一次大型的作業(yè)展覽（分為常規(guī)作業(yè)和特色作 業(yè)兩部分）。學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實(shí)行六責(zé)任制管理： （1）教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評 價制；（2）教研組學(xué)科月研討評價制；（3）班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié) 調(diào)統(tǒng)管制； （4）科任教師作業(yè)日把關(guān)制； （5）學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當(dāng)堂 監(jiān)督制；（6）家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。（3）重

16、視培優(yōu)輔困工作班級要建立潛能開發(fā)生檔案，進(jìn)行跟蹤管 理，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)輔差，確保教學(xué)質(zhì)量的提高積極實(shí)施優(yōu)生輔導(dǎo)與教師輔導(dǎo)相結(jié)合的管理辦法。（4）做好測試工作教研組長負(fù)責(zé)制度，把好日常性教學(xué)各個環(huán)節(jié) 關(guān)口。實(shí)施任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材，做好學(xué)生的隨堂測試、單元測試 及月考、期中、期末測試工作，教師自己精編試題，每次測試后，及 時記錄學(xué)生的成績，搞好試卷分析，切實(shí)了解學(xué)生的掌握情況，使考 試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段。本學(xué)年我校繼續(xù)大力實(shí)施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān) 制，形成家校共育氛圍。及時做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析，并認(rèn)真反思著力補(bǔ) 救，按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教

17、導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng) 常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級包干責(zé)任制 校長二三四五年級， 教務(wù)主任六年級， 政教主任一年級；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制 校長負(fù)責(zé)語文學(xué)科， 教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科，政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化平教學(xué)研究組長負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范 帶頭作用。3、抓課堂改革，促效率提高。我校深入開展了課堂教學(xué)改革， 加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作， 通過骨干教師示范指引，以點(diǎn)帶面，讓全體老師課堂教學(xué)100%合格，50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以標(biāo)-學(xué)-講-練-測為基本框架的、以閱讀、體 驗(yàn)、互動、鞏固為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)

18、和方法的、以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計為理念的、富有教師個性和實(shí)效的不同的教學(xué)模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學(xué)課模，張淑萍、石愛 花、趙風(fēng)嬪、梁仙娥老師的行為習(xí)慣養(yǎng)成課模，閆慧芳、岳曉菲、石 媛老師的情景教學(xué)課模，張曉紅、葛云紅老師的四動語文課模，趙衛(wèi) 芳老師的快樂英語課模，的確促進(jìn)了我校課堂教學(xué)齊頭并進(jìn)大發(fā)展。在不斷改革課堂教學(xué)的同時，我校抓緊了教學(xué)環(huán)節(jié)的硬管理。 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校重新修正制定了河下小學(xué)教師教學(xué)常 規(guī)管理體系，分學(xué)科提出了備課的具體要求和指令，結(jié)合實(shí)際以有效 行為為目標(biāo)重新設(shè)定了語文、 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計新模式， 明確了作業(yè)設(shè)計、 批閱規(guī)則，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的有效性，積極實(shí)施了課堂

19、教學(xué)任課教師 進(jìn)行當(dāng)堂測、教研組長組織調(diào)控周測、教務(wù)處組織月測，中心進(jìn)行中 段測，保證了小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)一步到位。可以說，我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革， 教師的教學(xué)思想和行為， 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放，教師教的方法、語言、行為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新， 效益倍增。上課更充滿激情與和諧發(fā)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批 更加認(rèn)真而細(xì)致，瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展；考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展，積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、 欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講，河下教師現(xiàn)在的工作主動性、育人

20、的責(zé)任心、事 業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性，均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢頭。三、以學(xué)習(xí)為本，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)教科研1、利用聯(lián)片教研和校本研修， 切實(shí)加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、課堂教學(xué)改革、八字教學(xué)指導(dǎo)辦法 等的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和思想，進(jìn)一步提高 教學(xué)技術(shù)，逐步構(gòu)建了行之有效的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在，我校教師的教育教學(xué)行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個學(xué)生， 關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以課堂教學(xué)為主陣 地，以小班同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)為基本形式， 以培養(yǎng)小學(xué)生 形成有效學(xué)習(xí)方法和技能的良好氛圍。廣大教師努力遵循學(xué)生的天性，發(fā)展其個性。親近學(xué)生，與學(xué)生做知心朋友，已蔚然成風(fēng)。2、將教科研工作放

21、在校本化建設(shè)首位。 本學(xué)年，我校將課堂教學(xué)改革、學(xué)案教學(xué)改革、教學(xué)設(shè)計改革、 同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)改革為重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，采取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、 實(shí)地觀摩考察、專題研究學(xué)習(xí)等途徑和方法，靈活、隨機(jī)、規(guī)范地開 展教科研活動， 開展特色化的學(xué)科組兩分鐘教研活動， 推進(jìn)了教師教 學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的較大轉(zhuǎn)變；提高了教師的創(chuàng)新教學(xué)能力。我校學(xué)科骨干教師李秀衛(wèi)、 石愛花、趙君慧、等在日常教學(xué)工作、 公開示范教學(xué)中起到了以身示范的模范作用，使我校的課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)不斷發(fā)展。3、教研意識和行為的加強(qiáng)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，讓教師高質(zhì)量備課，創(chuàng)新備課， 取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評課、小問題大家做（指定有經(jīng)驗(yàn)的教師專題 講座，包括教材的通識、重難點(diǎn)解讀、聯(lián)系題設(shè)計、復(fù)習(xí)方法內(nèi)容、試題命制技術(shù)，而且校長一一提問，大家記錄，再研討）活動，教導(dǎo) 主任做針對性的專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師針對性的出講座專題， 把學(xué)月反思會診做深做透。同時積極組織教師進(jìn)行小學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的研究與管理。大力推動教師的課題研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫，積極在學(xué)校網(wǎng) 站上發(fā)表交流。本學(xué)期，我校教師人人建立了教育教學(xué)博客，