IP地址及其管理(精)

1、1IP 地址及其管理平谷中學(xué) 陳玉平一、 基本說明1 1、教學(xué)內(nèi)容1 1） 教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：信息技術(shù)選修三2 2） 年級：高一年級第二學(xué)期3 3） 所用教材出版單位：廣東省教育出版社4 4） 所屬的章節(jié)：第二章第二節(jié)5 5） 學(xué)時(shí)數(shù)：4545 分鐘二、 教學(xué)設(shè)計(jì)1 1、教學(xué)目標(biāo)：（1 1）知識與技能目標(biāo)1掌握 IPIP 地址的概念、格式、分類。2掌握子網(wǎng)掩碼的作用，IPIP 地址的動、靜態(tài)分配。3了解 IPIP 地址的管理方式及 IPIP 地址資源的分配情況。（2 2）過程與方法目標(biāo)學(xué)生探究知識的過程中，以 IPIP 的概念為主線，再逐步深入到與 IPIP 相關(guān)的理論知識的研 究，如子網(wǎng)掩碼

2、、IPIP 地址的分配等，可謂由表及里，由淺及深。（3 3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中克服畏難情緒，體會到學(xué)習(xí)理論的快樂，為以后學(xué)習(xí)理論知識找 到合適的方法。2讓學(xué)生認(rèn)識到 IPIP 地址資源的有限及分配的不平衡，體驗(yàn)民族的危機(jī)感。2 2、內(nèi)容分析：這一章節(jié)主要介紹 IPIP 地址的組成、分類、管理及發(fā)展趨勢，還有網(wǎng)關(guān)及子網(wǎng)掩碼等知識， 理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，且學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)或上網(wǎng)時(shí)很少接觸到，但網(wǎng)絡(luò)從沒離開過IPIP 地址。3 3、學(xué)情分析：第一章的學(xué)習(xí)，是在 理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚；進(jìn)入到第二 章后，偏重 于抽象枯燥地理論知識。學(xué)生 習(xí)慣于網(wǎng)上沖浪帶來地感官樂趣，

3、經(jīng)常使 用網(wǎng)址上網(wǎng)，但引入 IPIP 地址和網(wǎng)絡(luò)域名這個(gè)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，學(xué)生較難理解，特別是 IPIP 地址，一組抽象的數(shù)字，情況 較為復(fù)雜。因2此 不能照本宣科，需采取措施讓學(xué)生在 網(wǎng)上沖浪時(shí)感受到 IPIP 地址的存在，感受到網(wǎng)絡(luò)是離不開IPIP 地址的，把理 論性地內(nèi) 容簡單化、具體化、清晰化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地興趣，提高課堂效率。4 4、設(shè)計(jì)思路：以任務(wù)驅(qū)動和探究激勵(lì)為主要教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)小問題不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究，從使用 IPIP 地址上網(wǎng)，觀察本機(jī)的 IPIP 地址，討論 IPIP 的組成，逐步地提升到理論高度，認(rèn)識 IPIP 地址在網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)質(zhì)。然后在掌握理解 IPIP

4、 地址的情況下，思索 IPIP 地址存在的限度，引發(fā)學(xué)生對 IPIP 發(fā)展趨勢的思索。三、教學(xué)過程描述教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入新 課（幻燈展示）在人群中，如果想找某某，你該怎么做。思考、回答導(dǎo)入新課網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)之間相互通訊，也需要知道對方的名字，這就是計(jì)算機(jī)的ip 地址。（幻燈展示）讓學(xué)為了使網(wǎng)上的每一臺主機(jī)都能夠和其他計(jì)算機(jī)通信，需要有一個(gè)全球都接受的方法生明來標(biāo)識網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)，這個(gè)標(biāo)識就是IP 地址白一、IP 地址的格式ip問Ip 地址是一個(gè) 32 位的二進(jìn)制數(shù)。地題例如：11001010011100000101000100100010址：探問：“這一長串?dāng)?shù)字記下來，好不好

5、記？”由四究為便于記憶，將其分為四段，每8 位為一段，并且用十進(jìn)制數(shù)字來表示， 中間用小段組數(shù)點(diǎn)隔開。成，女口： ip 地址：11001010.01110000.01010001.00100010每段讓學(xué)生把四段二進(jìn)制數(shù)變成四段十進(jìn)制數(shù)。計(jì)算之間202.112.81.34由小問：“每一段最大是多少？最下是多少？”圓點(diǎn)3結(jié)論：每段的值范圍是： 0-255?；顒樱鹤寣W(xué)生察看本機(jī)的 ip 地址。（幻燈展示）二、IP 地址的分類1 IP 地址=網(wǎng)絡(luò)部分（用于識別主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)）+主機(jī)部分（用于識別該網(wǎng)絡(luò)中的主機(jī)）3 子網(wǎng)掩碼IP 地址中網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號各是多少呢？這需要通過子網(wǎng)掩碼來實(shí)現(xiàn)。子網(wǎng)掩碼不能單

6、獨(dú)存在，它與IP地址一起使用。子網(wǎng)掩碼與 IP 地址格式一樣，子網(wǎng)掩碼的網(wǎng)絡(luò)部分和子網(wǎng)部分均為 為 0,故而缺省狀態(tài)下：A 類網(wǎng)絡(luò)：255.0.0.0B 類網(wǎng)絡(luò)：255.255.0.0P 地址類型第一字節(jié)表示的十進(jìn)制數(shù)的范圍網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識位數(shù)A 類01278 位B 類128-19116 位C 類192-22324 位D 類224-239用于組播的地址E 類240-255用于實(shí)驗(yàn)保留的地址P 地址類型供局域網(wǎng)使用的 IP 地址范圍A 類10.0.0.0 10.255.255.255B 類172.16.0.0 172.31.255.255C 類192.168.0.0 192.168.255.2551，主

7、機(jī)部分均2 特殊情況:4C 類網(wǎng)絡(luò)：255.255.255.0思索：下面二個(gè)網(wǎng)絡(luò)所擁有IP 地址數(shù)量有什么不同？為什么？操作IP地址的分類理 解子 網(wǎng)掩 碼的 作用。理解各自隔開，在同一網(wǎng)絡(luò)內(nèi)IP地址是唯的。5機(jī)房的 IP: 192.168.0.88255.255.255.0校園網(wǎng) IP: 10.102220255 . 255 . 0. 0網(wǎng)絡(luò) 的網(wǎng) 絡(luò)地址和 擁有 主機(jī)數(shù)。討論思考1、同一網(wǎng)絡(luò)中的主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識是否相同？2、同一網(wǎng)絡(luò)中的主機(jī)的主機(jī)標(biāo)識能否相同？3、生活中有沒有類似 IP 地址性質(zhì)的例子？三、IP 地管理學(xué)生閱讀教 材，了解 相關(guān) 內(nèi)容6鞏 固練 習(xí)1、 判斷下列 IP 地址，

8、哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，為什么？192,168,0,10051.259.32.910.10.2.254192.192.02、判斷下列 IP 地址分別屬于哪一類192.168.1.2659.168.61.23139.56.123.69192.168.3.231139.56.66.56221.11.167.80192.168.1.1593、 我們學(xué)校校園網(wǎng)有 2 百臺電腦，請思考此網(wǎng)絡(luò)該采用哪類IP?子網(wǎng)掩碼是多少， 并說明理由。鞏固提高是讓學(xué)生進(jìn)一步熟練IP地址的格式及分 類，掌握IP地址 在網(wǎng) 絡(luò)中的基 本應(yīng) 用。拓 展視 野思考探索：隨著接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦越來越多，你認(rèn)為IP 地址資源夠用

9、嗎？若不夠該怎么解決呢？自主探究， 上網(wǎng)查詢了 解IP 地址 的發(fā)展趨 勢。小結(jié)四、教學(xué)反思“IPIP 地址及其管理”這節(jié)內(nèi)容是理論性較強(qiáng)的知識，若照本宣科，學(xué)生聽之無趣。本人 在教學(xué)過程中采用了任務(wù)驅(qū)動和激勵(lì)探究相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生從自己感興趣的網(wǎng)絡(luò)入 手，一層層地挖掘出 IPIP 地址的知識，讓學(xué)生不斷地隨著老師問題地引導(dǎo)去自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一 個(gè)個(gè)為什么，最后讓學(xué)生在獲得知識后返回到感興趣的網(wǎng)絡(luò)中，思考一個(gè)較深層次的問題： 現(xiàn)有的 IPIP 夠用嗎？若不夠用要怎樣去解決？主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)設(shè)計(jì)理念：1 1） 由淺入深，從簡單到復(fù)雜，從實(shí)體現(xiàn)象到抽象概念。一步一步地引導(dǎo)學(xué)生感知IPIP 地7址、認(rèn)識 IPIP 地址、掌握理解 IPIP 地址；2 2）