《心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、心理學(xué)課程教學(xué)大綱、課程與任課教師基本信息課程名稱：心理學(xué)課程類別：口必修課 選修課總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：36/3/2其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：2授課時間：3-14周星期一 9-11節(jié)授課地點：開課單位：師范學(xué)院適用專業(yè)班級：非師范專業(yè)任課（/助課）教師姓名張慶吉職稱：碩士聯(lián)系電話751864Email: zhqingji答疑時間、地點與方式：課堂、課間休息及其他時間，教室或辦公室或網(wǎng)絡(luò)，面談、 網(wǎng)絡(luò)等多種形式電話、課程簡介心理學(xué)研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律。心理學(xué)課程是面向非師范類學(xué) 生開設(shè)的全院公共選修課課程。本課程兼具基礎(chǔ)性和應(yīng)用性特征，揭示心理發(fā)生發(fā)展

2、的一般規(guī)律，及心理學(xué) 在教育教學(xué)和實際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)心理學(xué)知識， 教育心理 學(xué)知識，學(xué)校社會心理學(xué)知識，心理健康教育與輔導(dǎo)知識。主要教學(xué)目標包括：（一）培養(yǎng)學(xué)生掌握從事普通教育工作所必須的心理學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀；（二）培養(yǎng)學(xué)生熱愛青少年兒童、熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)的專業(yè)思想。三、課程目標本課程目標包括：1、知識與技能目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握心理現(xiàn)象的本質(zhì)、機制、規(guī)律。主要知識點包括：認 知過程；學(xué)習(xí)心理；教學(xué)心理；智力與創(chuàng)造力培養(yǎng)；動機與學(xué)習(xí)；人格。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生初步形成觀察問題和解決問題的心理學(xué)視角，自主地運用心理學(xué)原理解決實際問題，指導(dǎo)教育教學(xué)活動

3、。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛青少年兒童、熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)的專業(yè)思想。促進學(xué)生自身心 理發(fā)展，進一步完善心理素質(zhì)和提高心理健康水平。四、與前后課程的聯(lián)系本課程的先修課程有普通心理學(xué)，本課程的后續(xù)課程為教育學(xué)。普通心理學(xué) 研究心理學(xué)的基本概念和心理基本規(guī)律， 是基礎(chǔ)心理學(xué)。了解心理學(xué)的基本概念 和心理基本規(guī)律，有助于理解心理現(xiàn)象和心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律。 教育學(xué)的研究以心 理學(xué)的研究作為基礎(chǔ)，如高樓之基石。同時，教育學(xué)的研究最終目標落在培養(yǎng)學(xué) 生心智，和心理學(xué)互為促進。五、教材選用與參考書1、選用教材：泛珠三角地區(qū)九所師范大學(xué)聯(lián)合編寫（莫雷、劉學(xué)蘭等），現(xiàn)代心理學(xué)，暨 南大學(xué)出版社，2

4、006年2月第1版。2、推薦參考書：1）張積家編著，普通心理學(xué)，廣東高等教育出版社，2004年版。2）章志光主編，心理學(xué)，人民教育出版社，1992年第2版。3）韓永昌主編，心理學(xué)，華東師范大學(xué)出版社，2001年版。4）盧家楣，魏慶安，李其維主編，心理學(xué)一一基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用，上海人 民出版社，2004年1月第1版，2006年7月第6次印刷。5）莫雷主編，副主編盧秀安、張積家，心理學(xué)，廣東高等教育出版社，2000年10月第1版，2002年4月第2次印刷。六、課程進度表表1理論教學(xué)進程表周次教學(xué)主題要點與重點要求學(xué)時三心理與心理學(xué)要點：心理學(xué)研究的對象和 任務(wù)。心理學(xué)的研究的原則 和方法；科學(xué)的

5、心理觀。腦 的結(jié)構(gòu)與機能；腦與行為。 重點：心理學(xué)研究的對象和 任務(wù)；心理學(xué)研究的原則和 方法；科學(xué)的心理觀。理解心理及心理學(xué)概 念。培養(yǎng)科學(xué)的心理觀。3四認知過程（上）要點：感覺與知覺；注意； 記憶；思維與語言。重點：感覺與知覺；注意。掌握感知覺的基本規(guī) 律；培養(yǎng)學(xué)生理論理論聯(lián) 系實際進行理解、分析。3五認知過程（下）要點：感覺與知覺；注意。記憶；思維與語言。重點：記憶；思維與語言。掌握記憶、思維的基 本規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生理論理 論聯(lián)系實際進行理解、分 析。3六學(xué)習(xí)心理要點：學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論；學(xué) 習(xí)策略。教學(xué)設(shè)計的心理學(xué) 基礎(chǔ)；課堂的宿效管理；教 師心理。重點：學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論；學(xué) 習(xí)策略；學(xué)習(xí)風(fēng)格

6、；學(xué)習(xí)遷 移。掌握學(xué)習(xí)的心理規(guī) 律；培養(yǎng)學(xué)生理論理論聯(lián) 系實際進行理解、分析。3七智力與創(chuàng)造力培養(yǎng) （上）要點：智力力的發(fā)展與培養(yǎng)。重點：智力的培養(yǎng)。掌握智力的概念及相 關(guān)理論。3八智力與創(chuàng)造力培養(yǎng) （下）要點：創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)。重點：創(chuàng)造力的培養(yǎng)。掌握創(chuàng)造力的概念及 相關(guān)理論。3九動機與學(xué)習(xí)要點：動機與學(xué)習(xí)動機；動 機的理論與研究；學(xué)習(xí)動機 的培養(yǎng)。重點：動機的理論與研究；掌握學(xué)習(xí)的心理規(guī) 律；培養(yǎng)學(xué)生理論理論聯(lián) 系實際進行理解、分析。3學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)。十人格要點：人格的概述。人格測 量，人格培養(yǎng)。重點：人格理論；人格測驗。掌握人格的概念及相 關(guān)理論。3H一壓力、情緒與健康要點：健康概述；

7、情緒與健 康；壓力與健康。學(xué)生心理 健康概述；學(xué)校心理輔導(dǎo)的 途徑與方法。重點：情緒與健康；壓力與 健康。掌握心理健康的相關(guān) 理論知識；培養(yǎng)學(xué)生理論 理論聯(lián)系實際進行理解、 分析。3H二品德心理；群體心理要點：品德及其發(fā)展概述； 未成年人的品德發(fā)展。 群體概述；群體對個體的影 響；克爭與合作。重點：未成年人的品德發(fā)展 與培養(yǎng)；未成年人不良品德 的矯正與犯罪預(yù)防。 群體對 個體的影響；競爭與合作； 群體思維與群體極化。掌握品德心理的相關(guān) 理論知識；了解群體心理 的想管你理論；培養(yǎng)學(xué)生 理論理論聯(lián)系實際進行 理解、分析。3H三人際關(guān)系要點：人際關(guān)系概述；人際 吸引；人際溝通。重點：人際吸引；人際溝

8、通。了解人際心理的相關(guān) 理論。3十四人的心理的畢生發(fā)展要點：畢生心理發(fā)展的概 述；西方關(guān)于心理全程發(fā)展 的重要理論。重點：畢生心理發(fā)展的概 述。了解心理發(fā)展的基本 理論。3H考試七、教學(xué)方法心理學(xué)的教學(xué)在講授人的各種心理現(xiàn)象的基本概念及其一般規(guī)律的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生掌握青少年兒童的心理發(fā)展的特點和規(guī)律，及其在教育、教學(xué)條件下的 運用。心理學(xué)是一門理論學(xué)科，同時也是一門實踐學(xué)科，教學(xué)中應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生 理論聯(lián)系實際的能力。教學(xué)中，可根據(jù)當?shù)氐那闆r和需要，適當增加一些本地青少年兒童心理特點 的科學(xué)材料。心理學(xué)的教學(xué)可以通過課堂講授、討論、課堂實踐等，培養(yǎng)學(xué)生運 用心理學(xué)知識分析和嘗試解決問題的能力。

9、八、對學(xué)生學(xué)習(xí)的總體要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。根據(jù)本課程特點，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)本課程的時候，上課專注聽講，課后回顧 總結(jié)，結(jié)合自身體驗，做到學(xué)以致用。隨時根據(jù)老師的提示，利用圖書資料、網(wǎng) 絡(luò)資源和社會資源，提高學(xué)習(xí)效果。2、學(xué)生必須閱讀與選讀的課外教學(xué)材料參考推薦的書籍，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。3、學(xué)生完成本課程每周須耗費的時間。每周課堂學(xué)習(xí)時間三學(xué)時。課外時間根據(jù)學(xué)習(xí)需要，學(xué)生自主安排。4、學(xué)生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測試、期末考試等 方面的要求。1）考勤：抽查。缺課達到或超過總課時三分之一的，取消考試資格；曠課達到 或超過6節(jié)的，取消考試資格。2）考試A.考試形式：采用畢卷筆試，時間為 120分鐘。B.試題設(shè)計：重點考查學(xué)生對心理學(xué)理論的理解以及運用心理學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。3）成績評定：平時成績占總評成績的30%期末考試成績占總評成績的70%5、學(xué)生參與教學(xué)評價要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)，回答調(diào)查問 卷。實事求是地對本課程及任課教師的教學(xué)效果作出客觀公正的評價，是學(xué)生的的責(zé)任和義務(wù)；同時，對促進教師改進教學(xué)具有重要意義。九、成績評定方法及標準考核內(nèi)容評價標準及要求（居中、宋體、五號、粗體）權(quán)重到堂情況不得無故缺席，