教科室工作總結(jié)范文合集5篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教科室工作總結(jié)范文合集5篇 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是為大家整理的教科室工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 隨著隆冬的臨近，一學期的工作又將結(jié)束，為了對本部門的工作有一個清醒的認識，更為了開展好以后的工作，現(xiàn)將本學期的工作作如下總結(jié)：一、校本教研開拓進取本著促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學質(zhì)態(tài)的宗旨，本學期我們先后組織開展了對外教育開放活動、組團聯(lián)手打造高效課堂活動、青年教師的專家指導課活

2、動、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽課活動、外出學習匯報課活動；圍繞教師個人發(fā)展，組織開展了專家引領(lǐng)講座活動、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動、骨干教師走出校門參觀學習活動；還組織教師撰寫論文、案例、反思參加各級各類征文競賽、向各級教育刊物投稿；組織參加了區(qū)教研室開展的各項研討活動、參加了全國綜合實踐賽課活動等。教育開放活動是我校4年來一直堅持開展的一項工作，本學期開學第一天，我們就請來六年級和二年級的部分家長走進校園，深入課堂了解我校的教育教學工作情況，12月我們又迎來區(qū)各兄弟學校的領(lǐng)導、教師代表觀摩我們的“引問教學”的高效課堂模式，最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學的理解與支持，從而達到促進學校教育效率

3、最大化的目的。組團辦學是推進教育均衡的一個重要舉措，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我們沙口小學和湯汪小學、宦橋小學共同牽手組成了沙口組團教育共同體，在教研層面上，為了便于組團內(nèi)教研聯(lián)手，我們組建了組團內(nèi)各學科名師工作室，制定了組團教研計劃、方案。我們先后組織語文、數(shù)學、英語、音樂等學科到湯汪小學和宦橋小學送交上門，我校的骨干教師主動上門上示范研究課，我們的葛敏蕓校長多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進組團內(nèi)學校中青年教師的課堂聽課，并進行零距離的指導。在走出去的同時，我們還讓組團內(nèi)學校的青年教師走進我校的課堂上課、聽課，和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導。我們每組織一項研討活動，總是忘不了和組團內(nèi)學校

4、一同牽手，共同進步。我們和組團內(nèi)學校一起去外地取經(jīng)學習、一同聽專家講座、一同研磨高效課堂教學模式，一同編輯“引問教學”模式的設(shè)計、案例集，一同組織教師向各級各類教育刊物投稿。辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認可，12月10日區(qū)高效課堂模式推進會在我校如期舉行，我校研磨探討的“引問教學”模式得到了上級主管部門的高度肯定，充分體現(xiàn)引問教學理念的兩節(jié)展示課受到了與會者的一致好評。青年教師的專家指導課活動已經(jīng)傳承了6年之久，6年來，我們根據(jù)青年教師的實際情況，不斷改進專家指導方式，由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化，本學期我們對青年教師進行了86節(jié)課的指導研磨，如今青年教師的課堂教學水平有了顯著提高，

5、我校胡冰教師執(zhí)教的“走進魔方”一課代表揚州市參加了全國綜合實踐賽課，并榮獲一等獎；周俊、朱紅募、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績。教師素質(zhì)高低直接影響著學校的辦學質(zhì)態(tài)，為了進一步促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，本學期我們組織45周歲以下的教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助教師們樹立目標，查找差距，確定長遠規(guī)劃和近期目標。在校內(nèi)我們通過上、聽、研、評課的形式，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過請專家與教師零距離交流，開拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開展的各類進修學習外，在學校辦學經(jīng)費十分緊張的情況下，先后組織百余人次參加全國、省、市級業(yè)務(wù)培訓，花費培訓經(jīng)費萬余元。善于總結(jié)，提升

6、理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標志，本學期，我們抓住每一次文論競賽的機會，不厭其煩地催促教師們進行 “筆耕”，在今年9月全國綜合實踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎、本學期還有二十多篇教學設(shè)計分獲省教育學會評比二、三等獎。一學期來，我校共有30篇論文獲省、市級評比獎， 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物。撰寫實驗隨筆和教學反思是沙口教師每學期的“必修課程”，每當學期結(jié)束的時候，教師們就會靜下心來舉行反思沙龍，交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟，但是從教師們積極參與的熱情中，我看到了成功的希望。二、課題研究層層推進本學期在課題研究方面開展了如下工作：（一）、“新課程背景下

7、小學課堂提問的有效設(shè)計與評價”課題研究本學期，我們重點研究兩個問題，一是課堂教學中教師的有效提問，二是如何引導學生提問。開展專家指導課，在實踐的基礎(chǔ)上，請專家進行理論指導，進行 “引問教學”教學模式探究，逐步提高教師課堂教學提問的技巧，提高學生的學習熱情，實現(xiàn)減負優(yōu)質(zhì)的目標。1。有效備課繼續(xù)采用電子備課的模式，重點提高教學設(shè)計的質(zhì)量，教科室隨機抽查教案。課題組成員精心設(shè)計提問，對關(guān)鍵提問要明確設(shè)計意圖，注重提問的有效。2。有效課堂教學研討學校課題組成員參加了專家指導課的聽課評課，課前教研組集體備課，揚團隊合作精神，聽課后再交流討論。討論課堂教學的可取之處，有哪些環(huán)節(jié)需要改進，或者就其中的某個教

8、學環(huán)節(jié)討論教學提問的有效性。每次聽課教師要填寫聽課意見表，留下聽課意見，及時交給教科室。我們將課題的研討擴大到沙口組團的其他成員校，請宦橋和湯汪兩所學校的骨干教師加入課題組，帶動兩所學校的課題研究。由宦橋小學肖慧老師執(zhí)教錢學森，沙口小學楊素春執(zhí)教愛之鏈，組團學校教師參與備課、聽課、評課，探討課堂提問的有效。3。自主學習與專家引領(lǐng)結(jié)合鼓勵課題組教師勤于讀書，學校圖書室新增了教育教學類和經(jīng)典美文等書籍，教師既可在圖書室閱讀，也可借閱，并勤寫讀書筆記，促進教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平。為提高課題研究的實效性，學校請省、市專家來校指導。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座，為課題的進一步研究指路。

9、江蘇教育主編姚衛(wèi)偉給課題組作了讀書教學寫作的講座，指導課題組成員如何做一個研究型教師4。加強與外校的研討交流我們不僅在組團學校間進行課題研討，還加強與組團外學校的課題研討。學校課題組骨干到解放橋小學，與解放橋小學的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗和成果。5。定期進行反思交流開學、期中、期末學校組織全體教師交流課題反思。平時雙周課題組骨干成員會議，交流課題研究中的經(jīng)驗，提出困惑，尋找解決的方法。（二）、“提高小學生計算能力的研究”課題“提高小學生計算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報以后，全體教師積極開展研究，取得了一定的成果。我們在研究的過程中，以新課程理念指導下的數(shù)學課堂教學中尋找造

10、成學生數(shù)學計算的速度慢、計算正確率低的原因，在此同時得出能夠提高學生數(shù)學計算速度和計算正確率的教學策略，提高學生的計算能力，切實提高學生用計算思考、思考如何合理運用計算的能力，并力求在提高學生計算能力的基礎(chǔ)之上促進學生數(shù)學學習能力的提高！首先我們以二、三兩個年級各取兩個班作對比訓練，以觀察筆算和口算的關(guān)系，同時關(guān)注學生估算意識的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成，通過一段時間的對比，我們發(fā)現(xiàn)，教師有意識、有針對性的進行口算訓練的班級學生的計算速度、質(zhì)量明顯比不注重訓練的班效果要好，初步感覺到口算訓練在一定程度上能夠提高學生的計算能力。在小學四年級我們在繼續(xù)對學生進行口算訓練的基礎(chǔ)上注重了口算的用，注重了口算

11、訓練與筆算相結(jié)合，充分利用了口算促進學生筆算能力的提高，同時還注意了口算與其他數(shù)學知識的聯(lián)系，注重了滲透運算律的訓練，通過訓練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進學生數(shù)學智慧的生成，激發(fā)學生主動思考善于比較，在提高計算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學學習的能力。小學五、六年級訓練我們側(cè)重于研究良好的計算習慣，優(yōu)秀的計算品質(zhì)對小學生計算能力的影響，通過針對性辯證性練習的對比促進學生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過訓練，發(fā)現(xiàn)學生在計算過程中辯證思維強，他們善于比較中選擇最有效的方法進行計算，在提高計算正確率的基礎(chǔ)上并會優(yōu)秀算法，活用算法提高自己的計算正確率！在這一階段的研究過程中，我們注意了對計算課堂的研究，先后組織六年級分數(shù)

12、乘整數(shù)、五年級小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動，在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進行了有效的探索，幾位教師在教學中借助情境，動手操作等方式理解了小數(shù)、分數(shù)乘法的算理，有效的掌握了相關(guān)計算的法則，學生的計算速度快，正確率高，通過研究，課題組教師還積極撰寫反思、論文，取得了一定的成果。當然，這只是我們近階段所進行的研究活動，所取得的成就與預(yù)期比仍然有差距，接下來的教學研究中，我們將從計算能力的研究從算理、算法，計算正確等方面走向在學生的數(shù)學學習、生活中有效、合理的運用計算，提高解決問題的能力發(fā)展。（三）關(guān)于心理健康課題研究本學期我校高度重視學生的心理素質(zhì)教育，建立了學習心理健康制度，有專人負責學

13、生學習心理健康咨詢的答疑輔導，并作好案例記錄。通過開展心理健康咨詢工作，幫助一些學生家長解決了一些困惑。利用班隊課時間針對學生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導、幫助、訓練，協(xié)助他們完善個性，增強適應(yīng)，提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過團體輔導、心理訓練等方法來實施。包括增強自信心、激發(fā)潛能，注意力、耐挫力、意志力訓練；人際交往能力指導、情緒調(diào)節(jié)、增強團隊合作意識；感覺統(tǒng)合訓練和青春期心理等。幫助學生更科學地了解自己，塑造健全人格。1、心理健康知識的宣傳。利用心理健康宣傳日，通過黑板報、宣傳冊、心語網(wǎng)等進行宣傳。宣傳心理健康知識，增強師生的心理保健。心理問題的預(yù)防與咨詢。2、開放心理訪談室。

14、通過個別心理訪談，幫助老師家長和學生解決一些心理問題。根據(jù)班主任上報的特殊兒童的名單，有針對性地進行輔導，開展個別咨詢與和團體咨詢。建立特殊學生心理檔案，以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。3、心理健康的輔導與訓練。以五六年級為試點班級，利用班隊課時間針對學生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導、幫助、訓練，協(xié)助他們完善個性，增強適應(yīng)，提高素質(zhì)。4、本學期面向教師、家長開辦講座和輔導。5、準備申請市級心理課題小學生心理問題探因。以上是本學期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作，成績只能代表過去，重要的是干好未來，隨著11年的來臨，我們將百尺竿頭，更進一步。 教科室工作總結(jié) 篇2 作為市教科研

15、基地學校，教科室在上級領(lǐng)導部門的指導下，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難，以精益求精的實干精神，完成上級交給的各項任務(wù)，主動承擔更多責任，學校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現(xiàn)將一學期來，教科室的工作羅列概述如下：三個“注重”、三個“提升”、三個“推動”。一、在科研管理上落實了三個“注重”。注重真做實干。組織開展課題申報、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動。在課題撰寫的指導過程中，手把手地指導青年教師如何撰寫開題報告，如何進行課題核心概念的.界定，如何確定子課題，如何運用科學有效的研究方法，如何制訂課題實施方案，如何開展過程性研究，如何進行中期管理，如何撰寫結(jié)題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)

16、動葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺使用等。注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導董建芬校長的指導，對作業(yè)批改的要求進行細化與。本學期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學習，使學校教科研后續(xù)力量得到有效提升。注重教研實效。關(guān)注各學術(shù)團隊一周一個下午的教研活動時間中所進行的教研

17、主題，期初通過學科大組長、學術(shù)團隊長會議布置落實了本學期教科研重點，下發(fā)校本教研活動記錄本，要求制定詳盡的計劃與聽評課人員，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進行書面總結(jié)，盤點本學術(shù)團隊活動情況，進行自我認定、評價與并部門評價相結(jié)合，在期末的會議上進行交流，相互學習，取長補短。其次是通過“之江匯教育平臺”進行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個資源，點擊互訪達到100次以上，本學期學?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。二、在研究品位上實現(xiàn)了三個“提升”。本學期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。

18、科研意識明顯提升?，F(xiàn)在，不少團隊在自身內(nèi)部已形成了“申報立項開題論證中期匯報結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實的塔基。獲獎級別明顯提升。本學期有一項市級規(guī)劃課題基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實踐與研究獲市級二等獎，一個教改項目小學情趣小古文教學的實踐研究獲市二等獎，兩個教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區(qū)級評獎。拓展性課程XX安全教育課程正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市

19、級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽?？蒲匈|(zhì)量明顯提升。本學年教科室秉承“用心教育的理論與實踐研究”，組織進行了校級評文評比，更收到各學科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進修學校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。三、在作用發(fā)揮上凸顯了三個“推動”。本學期教科研的各項工作有力推動了整個教育集團教育教學質(zhì)量的整體提高，為打造XX教育品牌做出了貢獻。推動了課堂教學改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進的教育教學理念，并通過課題研究的實施，以課堂教學

20、為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進個人。推動了校園文化建設(shè)。本學期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。相信，在領(lǐng)導的

21、關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，扎實開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺子、當好鋪路石。 教科室工作總結(jié) 篇3 本年度教科室認真貫徹落實區(qū)教科室期初會議精神，在上級教科部門指導下，學校黨政的直接領(lǐng)導下，本室基本完成了期初計劃的各項工作，主要以課題研究為先導，繼續(xù)大力推行教育行動研究，引導更多的教師積極參與教育科研，加強教育反思，改進教育行為，提高教學效率?；仡欉^去的一學期，在以下幾個方面取得了一定的成績：一、認真做好了教科研隊伍的

22、建設(shè)推進學校名師工程，認真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進學校教育科研水平和層次。認真組織校內(nèi)評課、說課活動，深入課堂教學研究。開展新課程教學模式研討活動，注重理論與實踐相結(jié)合。加強對教師教學“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學習，目標明確，分層要求，全面推進，確立明確的培訓思路、培訓重點和培訓策略，切實提高培訓學習的實效性，努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展。二、認真做好了課題申報工作三、認真做好了20xx年度各級論文評獎工作教科室認真?zhèn)鬟_上級下發(fā)的各類論文評比通知，及時告知各相關(guān)老師，積極組織送評

23、，并取得很大成績，現(xiàn)將20xx年度各類獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計如下表：四、積極鼓勵中青年教師積極參與各級各類評課活動，有以下青年教師獲得五、努力營造濃厚的教科研氣氛進一步加強了對教師教育觀念的引導，使廣大教師對教育科研的本質(zhì)、目的、過程、方法、意義有個較為全面的認識，強化科研意識。聘請專家來校講座，組織教師外出觀摩、學習，加強校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個學校形成濃厚的教育科研氛圍。 教科室工作總結(jié) 篇4 本學期教科室工作在區(qū)教科室的統(tǒng)籌和學校黨支部的領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提

24、高學生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實現(xiàn)我?！皩崿F(xiàn)人文管理，構(gòu)建和諧校園”的目標做出了應(yīng)有的貢獻。一、 轉(zhuǎn)變教學觀念，加強自身學習教師課程改革觀念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本學期分教研組組織了現(xiàn)代教育理論、新課程標準理論學習，廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，用全新的教育理念，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學方式，從注重學生的知識轉(zhuǎn)化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的民主意識和創(chuàng)新精神，以學生的發(fā)展為中心，強調(diào)問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、探究、合作三位一體的學習新模式，充分挖掘?qū)W生的學習潛能，培養(yǎng)學

25、生的綜合素質(zhì)。二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)身正垂范，學高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進。讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經(jīng)驗；通過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練地制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級各級各類培訓，46位教師參加區(qū)級培訓。同時，加強校本教研，注重校本培訓。參加省市區(qū)各級培訓

26、的老師在校內(nèi)開展了多樣的校本培訓計66次，我校獨具特色的校本課程建設(shè)獲得了上級領(lǐng)導贊賞。三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著健全制度，抓好教研組和備課組的建設(shè)。為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室配合教務(wù)處進一步完善和制定了教研組長職責、教研組考核細則、望亭中學新課程改革實施方案等規(guī)章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機地結(jié)合起來，更具人本化、科學性、操作性。各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是英語組邢德清老師開了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學校領(lǐng)導的認可

27、，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本學期優(yōu)秀教研組之一。其次，充分現(xiàn)代教育技術(shù)資源，提高了教研質(zhì)量。本學期以來，老師們加強集體備課，制作課件到多媒體教室上課，已蔚然成風，全校大多數(shù)老師能自制課件，50周歲以下教師有96。25%通過了全國教育技術(shù)能力的考核，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術(shù)上課的新潮流。四、各級課題進展正常，按時結(jié)題根據(jù)區(qū)教科室要求，結(jié)合我校實際情況，我校確定并申報的1個省級課題、2個市級課題和3個區(qū)級課題都進展正常。其中由王勇校長主持的省級課題多種教學媒體與提高課堂教學效率的研究按時結(jié)題，被評為20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀研究成果叁等獎，并取得了豐碩的

28、研究成果，在運用傳統(tǒng)教學媒體的過程中，努力把現(xiàn)代教學媒體貫穿在教學過程的各個環(huán)節(jié)，最大限度地提高教學效益，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，努力提升教育教學質(zhì)量，要提升素養(yǎng)，潛心教改，向課堂教學要質(zhì)量，求效益，發(fā)揮教科研的先導和引領(lǐng)作用，把自己培養(yǎng)成“低耗高效”的優(yōu)質(zhì)教師。五、參加各種競賽和研討活動及經(jīng)驗論文的撰寫本學期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。本學期，教科室將近三年來各級發(fā)表與獲獎的論文77篇結(jié)集成冊，并由王校長作序，編成望亭中學教師論文集第二輯教苑拾英

29、，目前已交付印刷。六、學生的綜合實踐活動和研究性學習有序進行本學期，教科室根據(jù)江蘇省普通高中新課程實驗第一階段課程設(shè)置意見和江蘇省普通高中新課程實驗學科實施意見·綜合實踐活動的精神，結(jié)合我校高中綜合實踐活動教學實際，制定了望亭中學綜合實踐活動方案。綜合實踐活動課程以馬克思主義實踐觀為基礎(chǔ)，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從時代的發(fā)展的實際需要和地方發(fā)展的特色需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的研究和解決實際問題能力、合作能力、開拓創(chuàng)新能力以及終身學習能力。遵循以活動促發(fā)展的原則，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變和全面素質(zhì)的提高以及教師教育觀、課程觀的更新，為造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖人才奠定基礎(chǔ)

30、。本學期高一年級的研究性學習課題儒學思想與和諧社會研究，高二年級的研究性學習課題中國古今服飾文化研究，高三年級的研究性學習課題影視文化研究優(yōu)秀電影對提高學生表達能力的研究進展正常。通過研究性學習，使學生經(jīng)歷研究探索的實踐過程，獲得切身體驗和經(jīng)驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。學會自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步形成搜集、分析、利用信息以及解決問題等多方面的探究能力和表現(xiàn)能力。讓學生學會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。感受科學研究的嚴謹性，形成求真務(wù)實的科學態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、不怕失敗、勇于克服困難的意志品質(zhì)，以及追求真理的科學精神

31、。七、與其他科室密切配合，按時完成上級任務(wù)為搞好學校宣傳，本學期教科室整理了歷年來學校、教師、學生獲得的各種榮譽證書，及時更新了學校網(wǎng)站上了相關(guān)內(nèi)容，為教育學生、擴大學校影響，做出了成績，為迎接普通高中新課程改革驗收、教育現(xiàn)代化縣市區(qū)驗收、二星級高中驗收、中小學常規(guī)管理檢查等做了教科室該做的工作，進一步擴大我校的社會知名度。當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。 教科室工作總結(jié) 篇5 本學期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究

32、制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓校本發(fā)展，著重開展提高教師的學歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達到教科研方式、手段、目標、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。一、認真落實教師培訓(一)校內(nèi)培訓1.本學期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學科進行，全員參與比賽。學期結(jié)束時每學科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。2.開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一年度提升了很多。3.堅持組織每月至少一次的校級教研培訓工作。(二)外出培訓1.順利完成暑期全員培訓和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓和考核。2.組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識競賽和全員提升能力工程。3.本學期認真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓。二、組織教師參加各項教學技能競賽和各類論文寫作。1.論文獲獎及發(fā)表我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。2.