《指南》中的科學領域目標

1、附件一：3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南中科學領域目標幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解 決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象 思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能 力，為其它領域的深入學習奠定基礎。幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣， 體驗探究過程，發(fā)展初步 的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心， 充分利用自然和 實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于 新的學習活動，形成受益終身的

2、學習態(tài)度和能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直 接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能 的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。在指南中，科學領域一共包括兩個方面：科學探究和數(shù)學認 知，而科學探究又包括三個目標：1、親近自然，喜歡探究 2、具有 初步的探究能力3、在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象。數(shù)學認知也包括 三個目標：1、初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣 2、感知和理解數(shù)、 量及數(shù)量關(guān)系3、感知形狀與空間關(guān)系。老師們要認真學習指南，把 握指南精神，在教育建議的指導下，開創(chuàng)性的完成我們每一次的教學 任務。（一）科學探究34歲1 .對感興趣的事物 能仔細觀察，

3、發(fā)現(xiàn) 其明顯特征。2 .能用多種感官或 動作去探索物體， 關(guān)注動作所產(chǎn)生 的結(jié)果。45歲1. 能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相 同與不同。2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答 案。3. 能通過簡單的調(diào)查收集信息。4. 能用圖畫或其他符號進行記錄。56歲1 .能通過觀察、比較與分 析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種 類物體的特征或某個 事物前后的變化。2 .能用一定的方法驗證自 己的猜測。3 .在成人的幫助下能制定 簡單的調(diào)查計劃并執(zhí) 行。4 .能用數(shù)字、圖畫、圖表 或其他符號記錄。5 .探究中能與他人合作與 交流。目標1親近自然，喜歡探究34歲45歲56歲1.喜歡接觸人自然，1.喜歡接觸新事物，經(jīng)

4、1.對自己感興趣的問對周圍的很多事常問一些與新事物題總是刨根問底。物和現(xiàn)象感興趣。有關(guān)的問題。2.能經(jīng)常動手動腦2.經(jīng)常問各種問題，2.常常動手動腦探索尋找問題的答案?；蚝闷娴財[弄物物體和材料，并樂在3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時品。其中。感到興奮和滿足。目標2具有初步的探究能力目標3在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象34歲45歲56歲1.認識常見的動植 物，能注意并發(fā) 現(xiàn)周圍的動植物1.能感知和發(fā)現(xiàn)動植 物的生長變化及其 基本條件。1.能察覺到動植物的 外形特征、習性與 生存環(huán)境的適應關(guān)是多種多樣的。2 .能感知和發(fā)現(xiàn)物 體和材料的軟 硬、光滑和粗糙 等特性。3 .能感知和體驗天 氣對自己生活和 活動的影響。

5、4 .初步了解和體會 動植物和人們生 活的關(guān)系。5 .能感知和發(fā)現(xiàn)常見 材料的溶解、傳熱 等性質(zhì)或用途。6 .能感知和發(fā)現(xiàn)簡單 物理現(xiàn)象，如物體 形態(tài)或位置變化 等。7 .能感知和發(fā)現(xiàn)不同 季節(jié)的特點，體驗 季節(jié)對動植物和人 的影響。8 .初步感知常用科技 產(chǎn)品與自己生活的 關(guān)系，知道科技產(chǎn) 品有利也有弊。系。9 .能發(fā)現(xiàn)常見物體的 結(jié)構(gòu)與功能之間的 關(guān)系。10 能探索并發(fā)現(xiàn)常見 的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的 條件或影響因素， 如影子、沉浮等。11 感知并了解季節(jié)變 化的周期性，知道 變化的順序。12 初步了解人們的生 活與自然環(huán)境的密 切關(guān)系，知道尊重 和珍惜生命，保護 環(huán)境。（二）數(shù)學認知目標1初步感

6、知生活中數(shù)學的有用和有趣34歲1 .感知和發(fā)現(xiàn)周圍物 體的形狀是多種多 樣的，對不同的形狀 感興趣。2 .體驗和發(fā)現(xiàn)生活中 很多地方都用到數(shù)。45歲1 .在指導下，感知和體 會有些事物可以用形 狀來描述。2 .在指導下，感知和體會 有些事物可以用數(shù)來 描述，對環(huán)境中各種 數(shù)字的含義有進一步 探究的興趣。56歲1 .能發(fā)現(xiàn)事物簡單 的排列規(guī)律，并 嘗試創(chuàng)造新的排 列規(guī)律。2 .能發(fā)現(xiàn)生活中許 多問題都可以用 數(shù)學的方法來解 決，體驗解決問 題的樂趣。目標2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系34歲45歲56歲1 .能感知和區(qū)分物體的 大小、多少、高矮長 短等量方面的特點， 并能用相應的詞表示。2 .能通過

7、 對應的方 法比較兩組物體的多少。3 .能手口一致地點數(shù)5 個以內(nèi)的物體，并能 說出總數(shù)。能按數(shù)取 物。4 .能用數(shù)詞描述事物或 動作。如我有4本圖 書。1 .能感知和區(qū)分物體的 粗細、厚薄、輕重等 量方面的特點，并能 用相應的詞語描述。2 .能通過數(shù)數(shù)比較兩組 物體的多少。3 .能通過實際操作理解 數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1; 2和3 合在一起是5。4 .會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。1 .初步理解量的相 對性。2 .借助實際情境和 操作（如合并或 拿?。├斫狻凹印?和“減”的實際 意義。3 .能通過實物操作 或其它方法進行 10以內(nèi)的加減運 算。4 .能用簡單的記錄 表、統(tǒng)計圖等表 示簡單的數(shù)量關(guān) 系。目標3感知形狀與空間關(guān)系34歲45歲56歲1 .能注意物體較明顯 的形狀特征，并能 用自己的語言描 述。2 .能感知物體基本的 空間位置與方位， 理解上下、前后、 里外等方位詞。1 .能用常見的幾 何形體有創(chuàng)意 地拼搭和畫出 物體的造型。2 .能按語言指示 或根據(jù)簡單示 意圖正確取放 物品。3 .能