摸底全真小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷II卷

1、摸底全真小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷II卷時(shí)間： 90 分鐘滿(mǎn)分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 在大寫(xiě)字母后面的括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的小寫(xiě)字母E(_)N(_)Q(_)J(_)L(_)Y(_)K(_)D(_)T(_)A(_)2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。太陽(yáng)從我們身邊悄悄地nuó yí_，過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)zhng r óng_了我們也隨之慢慢長(zhǎng)大 ! 那么什么是成長(zhǎng)呢? 老師說(shuō)： “成長(zhǎng)是一個(gè)人在家, 不會(huì)感到kng j ù_；成長(zhǎng)是 chúchung_里的玩具不再成為你唯一的追求；成長(zhǎng)是 duànli à

2、;n_自己的意志，有足夠 的 勇 氣 面 對(duì) 生 活 中 yánj ùn_的 考 驗(yàn) ； 成 長(zhǎng) 是mópíng_桌上的宣紙，用毛筆寫(xiě)下理想二字， 對(duì)自己做出莊嚴(yán)的 chéngnuò_?！?. 火眼金睛：給多音字選擇正確的拼音。畜： AchùBxù家畜 _畜置_畜養(yǎng) _畜牧 _畜肥 _畜積 _塞： AsiBsàiCsè塞外 _ 閉塞 _填塞 _阻塞 _ 活塞 _邊塞 _塞車(chē) _茅塞頓開(kāi) _塞翁失馬 _4.下面句中空格處應(yīng)依次填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）他_不認(rèn)識(shí)魯迅先生， _從來(lái)沒(méi)有通過(guò)信， _他確

3、信魯迅先生能夠滿(mǎn)足一個(gè)共產(chǎn)黨人臨死之前的這個(gè)莊嚴(yán)的要求。A . 雖然 但是 也 B . 雖然 也 可是 C . 即使 也 可是 D . 既然 就 但是5. 吟詩(shī)弄詞小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上， 請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他： _，_。有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的： “ _，旁觀者清。” _朝詩(shī)人 _ 在_中的詩(shī)句“ _，_。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。和平陽(yáng)光普照下的我們，要牢記歷史，珍惜今天：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲， _；_，_。因?yàn)椤疤煜屡d亡， _。6.下列句子有語(yǔ)病的一句是（）A . 小學(xué)漫長(zhǎng)的六年一下子

4、過(guò)去了。 B . 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。 C . 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家負(fù)荊請(qǐng)罪。 D . 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要第1頁(yè)/共4頁(yè)精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 () 。A . 漢字“乃”的第二筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是橫折折鉤。 B . 如果不認(rèn)識(shí)“垚”字，我可以使用部首查字法，在“土”字部里找到這個(gè)字。 C . “不聞不問(wèn)”中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。 D . “插秧、鞭炮、吭聲、語(yǔ)無(wú)倫次”中的加下劃線(xiàn)字都是形聲字

5、。8. 詞語(yǔ)搭配無(wú)邊的 _小詩(shī)白色的 _帶子奇麗的 _大花迂回的 _綠毯9. 按要求寫(xiě)古詩(shī)文名句。1. （1）請(qǐng)借用古人的一句詩(shī)向大家介紹一下你到過(guò)的地方的美景： _，_。2. （2）秋風(fēng)、落日往往會(huì)引起人們的故園之思，請(qǐng)你用一句詩(shī)表達(dá)這樣的情感： _，_3. （3）如果請(qǐng)你用古詩(shī)長(zhǎng)歌行中的四句詩(shī)歸納朱自清匆匆一文的主題， 應(yīng)是：_，_。_，_。10. 下列文字與原文完全一致的一項(xiàng)是（ ）A . 一兒曰：“日初出大余車(chē)蓋，級(jí)日中，則如盆盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” B . 雖與之俱學(xué)，佛若之矣。 C . 郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！ D . 他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的幫子掛在腰帶

6、上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀 11. 仿寫(xiě)句子。友誼好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。友誼如同春雨，它能幫助我們滋潤(rùn)干涸的心田。書(shū)籍好比 _， _。書(shū)籍如同 _， _。二、閱讀理解(30 分 )12.讀拼音，寫(xiě)句子。qi nménwànhù t òngt òng r ìz ngb x nt áo huànji ùf ú_13. 讀以下的文章，回答問(wèn)題又是薺菜花開(kāi)時(shí)我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的， 那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)

7、藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。興奮激動(dòng)的理由， 主要不在她的美味， 而在于尋找她的過(guò)程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的， 葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周?chē)行\淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周?chē)牟菀粯?，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每

8、找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，第2頁(yè)/共4頁(yè)但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、 薺菜開(kāi)花的時(shí)候了， 不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。1. （1）在文中找出一個(gè) ABAC式的四字詞語(yǔ)，并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。_、_、_、_2. （2）

9、文章段的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。3. （3）畫(huà)橫線(xiàn)的句子用了什么修辭？有什么作用？4. （4）結(jié)合語(yǔ)境，品味第段劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。5. （5）文章的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么作用？6. （6）文章說(shuō)“那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界， 蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣?！痹谀愕纳钪校阌袥](méi)有過(guò)這樣的“樂(lè)趣”？把它寫(xiě)在下面。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題。院長(zhǎng)是一位六十來(lái)歲的長(zhǎng)者， 滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)。 他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來(lái)。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？院長(zhǎng)叫黑大哥確認(rèn)是不是我， 黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。 接著，院長(zhǎng)從辦公桌的抽屜里抽出一張紙

10、，遞了過(guò)來(lái)。天哪，是一張四十美元的罰單！ 上面赫然寫(xiě)著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長(zhǎng)遞給我一本校規(guī)手冊(cè)， 并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛(ài)護(hù)名譽(yù)的話(huà)，我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是。我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來(lái)，真不仗義！之后，我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金 1. （1）在不改變句子意思的情況下， 給文中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。極其 _告誡 _居然 _2. （2）文中句通過(guò)對(duì)“我”的 _描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表現(xiàn)出“我”對(duì) _的不理解，也可以看出“我”對(duì) _的不滿(mǎn)。3. （3）“我”為什么會(huì)受到處罰？對(duì)此你有什么看法？三、寫(xiě)作 (30 分 )15. 在下面橫線(xiàn)上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）新中國(guó)成立后， 我們?cè)?_建設(shè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步， 但以言代法，以權(quán)代法的現(xiàn)象仍然存在。人口多，資源少和