【最新】八年級語文上冊 第六單元 自主閱讀 詩詞四首 聲聲慢教學課件 北師大版-北師大級上冊語文課件

1、第六單元 雨中情思聲聲慢教學目標1、了解有關李清照的文學常識，掌握詩詞的誦讀技巧；2、品味情意真切、富有表現(xiàn)力的語言，體會詞作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄的心境，提高詩詞鑒賞能力；3、通過課堂教學與網(wǎng)絡技術的整合，引導學生學會合理、充分使用網(wǎng)絡資源，進行自主式、探究式學習，開拓知識面，豐富教學內(nèi)容；4、合作學習，把握詞的內(nèi)容和寫作思路，揣摩詞中的意象，體會詞的意境；5、感受古典詩詞的魅力，感受女詞人委婉含蓄、深哀悲戚的精神世界，感受其詞作婉約清秀、情味真切、語言清新自然的風格。導入新課如夢令如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。興盡

2、晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 這首詞寫出來李清照青春年少時歡愉自得的好心情；但對后世影響深遠的是她后期創(chuàng)作的這首詞寫出來李清照青春年少時歡愉自得的好心情；但對后世影響深遠的是她后期創(chuàng)作的蘊含了深廣愁思的作品。今天就來學習她凝結了萬般愁情，被譽為蘊含了深廣愁思的作品。今天就來學習她凝結了萬般愁情，被譽為“千古絕唱千古絕唱”的聲聲慢。的聲聲慢。走進詞人李清照，（1084-約1151），字漱玉，號易安居士，山東濟南人，留有作品集漱玉詞。宋代婉約派詞人的代表之一。初讀課文 掃清障礙1、品味語言，把握全詞的感情基調(diào)。（1）詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些？（2

3、）從人物描寫的角度感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”意蘊。初讀課文 掃清障礙明確：尋尋覓覓動作若有所失冷冷清清環(huán)境寂寞冷清凄凄慘慘戚戚心理凄涼慘淡感情基調(diào)：哀婉、凄涼、愁苦追問：聯(lián)系所學詩文，說說疊字（詞）有何修辭作用？明確：韻律美；增強情感。初讀課文 掃清障礙（3）“這次第，怎一個愁字了得。”包含了哪些情感？愁之一：山河淪陷悲故園荒廢難回愁之二：夫妻永別悲美滿姻緣難全愁之三：形影相吊悲漫漫余生難度初讀課文 掃清障礙（4）間接抒寫“愁”的句子有哪些？明確：三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨

4、，到黃昏、點點滴滴。細讀課文 整體感知1、王國維在人間詞話中說“一切景語皆情語”，當作者帶著滿眼的憂愁來觀察周圍的事物時，“物皆著我色”，請問作者在詞中選了哪些意象來表現(xiàn)她的愁的？明確：酒、雁、黃花。窗、梧桐細雨等。細讀課文 整體感知關于酒：酒是“愁”的象征。深化：為何說是“淡酒”？并非酒淡，而是愁濃。關于“雁”：“雁”是離愁的象征，是親友音訊的象征。深化：為什么作者看到“雁”會傷心?明確：因為“雁”是“舊時相識”，也是從北方來到南方。再者“雁”是傳遞信息的使者，作者正愁苦時看到曾為她和丈夫傳遞相思的大雁，如今大雁依舊而收信的丈夫卻不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁傷心。關于“黃花”：黃花喻憔

5、悴的容顏,孤苦伶仃的晚境。關于“窗兒”：白日如夜，那長夜就更難熬。這就傳遞出詞人的孤寂愁苦之情。關于“梧桐細雨”：梧桐細雨是凄涼哀傷的象征。精讀課文 深入感悟1、詞人愁從何來？可以和醉花陰中的愁比較。（體會詞人的人生際遇對其作品的影響）早期之愁：花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。后期之愁：喪夫之悲，亡國之恨，漂泊之苦。作者的愁意蘊深廣，從詞中的意象畫面中也能看出。以“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”為例，北雁南飛，舊時相識-睹雁思鄉(xiāng)；大雁可以北歸，自己卻無家可歸-亡國之恨；云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓-曾經(jīng)鴻雁傳書，現(xiàn)在孤苦一人-睹雁思人。精讀課文 深入感悟2、思考：全詞主要運用哪些手法

6、來表現(xiàn)作者無法排遣的愁苦的？A、借景抒情B、直接抒情這次第，怎一個愁字了得？難言之痛，欲說又休，全詞戛然而止，言有盡而意無窮。（再找同學讀，讀出這種欲說又止的難言之痛，武陵春物是人非事事休，欲語淚先流。）C、疊詞運用尋尋覓覓：動作，尋覓什么？（茫然無著）冷冷清清：環(huán)境，心情？（寂寞冷清）凄凄慘慘戚戚：感受？（凄涼慘淡）加強情感，奠定了全詞哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。（再讀詩歌，品味詞人情感。）精讀課文 深入感悟“這次第，怎一個愁字了得”。此時此地，此情此景，已經(jīng)不單單是一個“愁”字可以概括得了的。結尾一句，簡單直白，反而更覺其神妙。但此時的“愁”和詩人寫的一剪梅中的“愁”相比又多了多少深刻的內(nèi)涵呢？讓我們突破誓詞的顯性層面，進入到作者苦悶、復雜的心靈，看看作者如何而生愁的？生討論、交流后，明確：亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無法排遣，是和著血淚寫下的千古絕唱。課堂總結這首詞生動形象地表現(xiàn)了一個飽經(jīng)離亂的婦女在一個秋日黃昏的真實生