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1、學(xué)校在幫助教師專業(yè)發(fā)展上所做的實(shí)踐及成效鄭州市第六十六中學(xué)進(jìn)入新課程改革以來, 我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè), 促進(jìn)教師專業(yè) 化發(fā)展,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量方面做了一系列的工作, 開展了一些 有益的實(shí)踐和嘗試,取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:一、完善制度,為教師專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)范的管理是學(xué)校得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。2003年以來,結(jié)合新課程改革的有關(guān)要求,我校采取多種有效形式,充分發(fā)揚(yáng)民主,相 繼建立健全了一系列管理制度。尤其是建立和完善了教育教學(xué)常規(guī)管 理制度,規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)秩序。如我校的管理制度要求,每一位教師開學(xué)初必須要制定出相應(yīng)的 教學(xué)工作計劃、學(xué)科課程綱要,經(jīng)教務(wù)處審查同意后實(shí)施。教
2、務(wù)處每 月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,對老師們的課堂教學(xué)情況進(jìn)行考核、總結(jié)。 教學(xué)常規(guī)管理的加強(qiáng),在一定程度上提高了教師熱愛教育、 敬業(yè)愛崗 的思想道德品質(zhì),規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為,促進(jìn)了教師的專業(yè)化 成長,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、開展培訓(xùn),為教師專業(yè)化發(fā)展提供保障。我校結(jié)合實(shí)際制定了教師繼續(xù)教育的實(shí)施方案和管理制度,有計 劃地開展教師培訓(xùn)工作:1、有計劃地開展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。學(xué)校聘請?jiān)谖倚>哂袔煹?表率作用的老師擔(dān)任授課教師,授課教師根據(jù)計劃開展培訓(xùn)活動。學(xué) 習(xí)的內(nèi)容有黨的方針、政策、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)等。2、有計劃地開展新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提高教師專業(yè)水平和專業(yè)技能。我
3、們充分發(fā)揮各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,組織 教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法等。邀請名師到我校講學(xué),聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo),每年有計劃地組織學(xué)科帶頭人、骨干教師到教育發(fā)達(dá) 地區(qū)考察、學(xué)習(xí),暢通交流渠道,為廣大教師搭建學(xué)習(xí)平臺,拓寬教 師教育視野和知識視野,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教 育課程改革的深入實(shí)施。3、 加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)。 每位新教師正式上課之前必須接受崗 前培訓(xùn)。由學(xué)校選派教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在指導(dǎo)教師的安排下,每學(xué)期新 教師至少要指導(dǎo)教師20節(jié)課,并認(rèn)真記錄,與授課教師認(rèn)真交流。然后認(rèn)真?zhèn)湔n、指導(dǎo)教師對其教案進(jìn)行指導(dǎo),在經(jīng)得指導(dǎo)老師同意后 方可上課。4、“三級聯(lián)動”教師培訓(xùn)制
4、。針對不同層面的教師,我們采取“三 級聯(lián)動”有效培訓(xùn)措施,促進(jìn)骨干教師、中間教師、青年教師在不同 層面上有所發(fā)展,實(shí)現(xiàn)不同層次的教師聯(lián)動發(fā)展, 從而提升全校教師 整體素質(zhì)。三、科教活動,為教師教師專業(yè)化發(fā)展開辟通道。我校結(jié)合實(shí)際制定了以校為本的教研制度和研修制度。 各教研組 以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo)、制定出相應(yīng)的教研活動計劃,切實(shí)開展科研 活動。1、近兩年我校各教研組圍繞我?!耙恢魅龑W(xué)”教學(xué)模式,依托觀課議課活動,通過“說-評-議”三位一體的校本教研模式進(jìn)行有針 對性的實(shí)踐研究,探究不同學(xué)科不同教學(xué)內(nèi)容的多種教學(xué)模式。2、積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽。通過組織課堂觀摩、教學(xué)技能 競賽、說課比賽、讀書報
5、告以及評選典型教學(xué)案例、教學(xué)反思等活動, 為廣大教師開辟互動交流的通道,搭建展示才華的舞臺。3、實(shí)施“八個一工程”,即要求每位教師每年訂閱一份教育刊 物,每人參與一個專題研究,每月寫一篇教學(xué)反思或案例分析報告或 教育敘事,每學(xué)期讀一本教育理論專著,每學(xué)期做一次教研活動的中 心發(fā)言人,每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每學(xué)年開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,每 學(xué)年記一萬字讀書筆記。以教育科研為先導(dǎo),加強(qiáng)各級教育科研課題 的管理,讓教師在研究中提升白己的專業(yè)化水平, 讓教科研成果轉(zhuǎn)化 為先進(jìn)的教學(xué)方法。四、建立檔案,為教師專業(yè)化發(fā)展階段總結(jié)。為了有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長,我校建立了每一位教師的成長記 錄檔案,每學(xué)期收集整理
6、一次。檔案的內(nèi)容比較豐富,有教學(xué)工作計 劃、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)記錄、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、讀書筆記、 典型案例、優(yōu)秀論文、工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)等等內(nèi)容。 每年評選一批 優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任。制定相 應(yīng)保障措施,從物質(zhì)精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。幾年來,我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定的成效, 教師專業(yè)化發(fā)展 取得可喜的成績,但依然還存在一些問題:一是管理辦法中,有些環(huán) 節(jié)不完善,有老師鉆空子,個別老師的工作有敷衍了事、應(yīng)付檢查的 現(xiàn)象;對老師缺乏科學(xué)的評價,單方面的考核代替了多元的評價等, 二是專業(yè)引領(lǐng)方面開展得不充分;白我反思環(huán)節(jié)沒有切實(shí)開展;同伴 互助氛圍沒有形成。三是有些老師學(xué)習(xí)的白主性不強(qiáng),沒有進(jìn)取之心, 得過且過。針對我校教師專業(yè)化發(fā)展中存在的問題,我校將下階段進(jìn)一步 做好教師專業(yè)化成長工作的重點(diǎn)主要是要解決教師如何做到學(xué)會學(xué) 習(xí)、白主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)白我
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