《潤(rùn)澤生命》讀后感

1、潤(rùn)澤生命讀后感榮成二小鞠曉玲教學(xué)之余，我拜讀了龍紅老師的潤(rùn)澤生命。文章的內(nèi)容質(zhì)樸真情， 字里行間洋溢著的教育情懷和生命氣韻， 閱讀的過(guò)程中我始終被一種溫馨、自然的感受包圍著，思緒萬(wàn)千。一位知名教育家說(shuō)得好： " 國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里" 。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，需要家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來(lái)。我們教師同家長(zhǎng)一樣，期望學(xué)生做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。所以，我們的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、 對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、 多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩

2、子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。首先，人的成長(zhǎng)，應(yīng)該是文明素質(zhì)的成長(zhǎng)。每個(gè)老師都喜歡好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)厲，辛苦教學(xué)那是對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)。 同時(shí)， 教育學(xué)生凡生活中力所能及的事一定要自己動(dòng)手，自己要去嘗試和體驗(yàn)， 包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。2 、人的成長(zhǎng)，需要心理健康的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害， 所以說(shuō)， 作為老師的我們也要教育孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，男孩子要學(xué)會(huì)寬容別人，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。 孩子總有這樣的思想， 他認(rèn)為學(xué)習(xí)好

3、的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的，剛開始這一直就是他的想法。 我們要給他舉例子讓他信服， 鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，讓他相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問題。對(duì)于孩子的問題免不了要批評(píng)，首先，要尊重孩子。不要不分場(chǎng)合地批評(píng)，孩子大了，都有自尊心，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和， 用語(yǔ)恰當(dāng)。 犯了錯(cuò)誤的孩子， 一定要心平氣和， 以情感人，以理服人，千萬(wàn)不要以氣勢(shì)壓人，在語(yǔ)言的運(yùn)用上要講究技巧，不可過(guò)于苛刻，應(yīng)嚴(yán)愛并重，不可羅嗦，應(yīng)有針對(duì)性，符合孩子的實(shí)際，說(shuō)得有理，精要，有新意；再次，要方法得當(dāng)。在批評(píng)孩子時(shí)，如果方法不對(duì)，往往會(huì)事與愿違，因此必須講究

4、批評(píng)孩子的方法 . 可以結(jié)合孩子讀過(guò)的故事和學(xué)過(guò)的課文等進(jìn)行循循善誘的說(shuō)教， 甚至可以采取暫時(shí)擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點(diǎn)撥的方法。3 、人的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是快樂的成長(zhǎng)。當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大， 我們也就不應(yīng)該再給他們?cè)鰤海?而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 目標(biāo)可以低一點(diǎn)， 應(yīng)該讓他們明白生活不僅僅是壓力、 負(fù)擔(dān)，而是更多的快樂，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。作為父母，我們也要做好孩子的第一教育者。1 、學(xué)會(huì)尊重孩子，傾聽孩子的心聲要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也

5、要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子： "在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎 ?今天你的笑臉又增加了嗎 ?" 每當(dāng)我這樣問孩子的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。 當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)， 我也會(huì)尊重她的意見，與她商量著辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。2 、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)孩子說(shuō)："你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊！"她一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。假期里我鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣兒，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。3 、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣愛因斯坦說(shuō)： " 興趣是最好的老師。 " 只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)， 很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何， 好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更