最新幼兒園科學(xué)活動(dòng)：《沉與浮》

1、教學(xué)資料參考范本最新幼兒園科學(xué)活動(dòng)：沉與浮撰寫(xiě)人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道哪些物體能浮在水面，哪些物體沉在水底。2. 觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索使物體的沉浮狀況轉(zhuǎn)化的辦法，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3. 樂(lè)于發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)嘗試用這些原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)測(cè)和驗(yàn)證；觀察、實(shí)驗(yàn)；記錄、統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 各種生活和游戲中用的小物品（木塊、鐵片、玻璃球、塑料玩具、橡皮泥、硬紙等）2. 畫(huà)有“”與“”符號(hào)的卡片，各一張，沉浮記錄表，若干。3. 雞蛋若干，盛水的大杯子若干，白開(kāi)水、鹽水、糖水。活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；?/p>

2、部分：一、 觀察感知看，老師給你們帶來(lái)了這么多好玩的物品（木塊、鐵片、玻璃球、塑料玩具、橡皮泥、硬紙），我們一起來(lái)看看都有什么呢？讓幼兒看一看，摸一摸，掂一掂，并說(shuō)出他們的名稱。二、 猜想預(yù)測(cè)1. 教師：我們把這些物品放到水里，猜一猜它們會(huì)怎樣呢？哪些會(huì)沉下去？哪些會(huì)浮起來(lái)？2. 向幼兒介紹沉浮的記號(hào)“”、“”，教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，用“”、“”做記錄。三、 實(shí)驗(yàn)操作1. 請(qǐng)每組幼兒打一盆水，把小物品一次放入水中，觀察哪些浮到水面上，哪些沉到水底。2. 引導(dǎo)幼兒作記錄。請(qǐng)幼兒根據(jù)沉浮狀態(tài)把這些東西分別畫(huà)在沉浮記錄表的兩欄，在它們圖畫(huà)的旁邊用“”、“”做相應(yīng)的標(biāo)記。3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結(jié)果，

3、并比較一下現(xiàn)在的結(jié)果和原來(lái)的猜測(cè)哪些是一致的，哪些是不同的。2 / 34. 引導(dǎo)幼兒想一想用什么辦法能使沉下去的物體浮上來(lái)，使浮在上面的物體沉下去。鼓勵(lì)幼兒再次試驗(yàn)，嘗試不同的辦法。5. 在三個(gè)相同的杯子里，分別裝上等量的白開(kāi)水、鹽水和糖水，把雞蛋分別放在三個(gè)杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生的現(xiàn)象并記錄。四、 交流討論1. 鼓勵(lì)幼兒講講是怎樣操作的，用了哪些辦法，發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，是怎樣做記錄的。2. 請(qǐng)幼兒討論一樣的雞蛋，為什么有的浮起來(lái)，有的卻沉下去，沉浮的現(xiàn)象是否與物體的重量有關(guān)，是否和物體的大小有關(guān)，是否和不同的水有關(guān)。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦思考，充分發(fā)表自己的看法。3. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)人們?cè)谏钪欣贸粮?/p>