【最新】七年級語文下冊 第10課《絕品》課件2 長春版-長春級下冊語文課件

1、九絕品九絕品l一、關(guān)于作者l 談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。河北師范大學(xué)中文系畢業(yè)。曾當(dāng)過工人、宣傳干部、報社記者，1978年開始發(fā)表作品，現(xiàn)在河北保定冶金部地球物理勘查院工作，系河北文學(xué)院專業(yè)作家。著有小說集我曾讓你傻半天等。天下荒年是其作品中較好的一部，可以作為“大躍進(jìn)”前后中國農(nóng)村精神狀況的備忘錄。盡管小說的某些議論引起了一些批評家的質(zhì)疑，但是作品的確受到相當(dāng)一部分讀者，尤其是基層讀者的歡迎。l 主要作品有：長篇小說城市守望家園筆記黑風(fēng)白日認(rèn)識你真好；中篇小說集大廠城市熱風(fēng)我曾讓你傻半天等。l 在談歌的創(chuàng)作中有一類作品，如絕怪絕地絕意絕劍絕方等，形成了他的筆記本“絕”字頭小說

2、系列。這個系列的小說記錄的都是發(fā)生在作者老家鄉(xiāng)古城保定的故事。開卷品讀，會看到發(fā)生在這塊土地上的一個個驚天動地泣鬼神的故事；掩卷遐思，充盈腦海的是那些鮮活形象背后承襲慷慨悲歌之風(fēng)的精神內(nèi)蘊。這些作品雖然題材不同、寫法各異，但其弘揚傳統(tǒng)美德，展示人間正氣，從道德層面上開掘生活真善美的審美追求，在情感上和理念上都給讀者以強烈的震撼和沖擊。l二、寫作風(fēng)格l 談歌認(rèn)為“傾向應(yīng)當(dāng)從場面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)特別把它指點出來”。因而在其作品中，敘事主體很少直接發(fā)議論，而是借人物命運和人物語言來表明作品的傾向性。在處理人物命運的時候又往往對“好人”作悲劇性處理，這是因為“悲劇是人的苦難和死亡”

3、，“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看”，能產(chǎn)生一種特殊的審美效果即崇高感，使人的心靈受到巨大的震撼。l三、創(chuàng)作體會l談歌有著二十多年創(chuàng)作經(jīng)驗，他的創(chuàng)作體會是：不能停筆，一旦停筆，就會懈怠下去。他認(rèn)為在創(chuàng)作當(dāng)中不斷地看書、學(xué)習(xí)、思考，同樣能得到補充和積累，也只有這樣才會避免寫作上常常出現(xiàn)的厭倦感，唯恐發(fā)展到干一行恨一行的地步。談歌一向注重讀者對作品的反映，在得獎和暢銷兩者中，他更希望自己的書能暢銷。l四、書畫裝裱l 中國書畫是世界各國一致公認(rèn)的東方藝術(shù)之瑰寶。伴隨著書畫傳統(tǒng)藝術(shù)而生發(fā)的書畫裝裱工藝，也可以說是中華民族獨有的工藝。正由于有了裝裱工藝，歷代書畫珍品才得以保藏久遠(yuǎn)。后來傳到日本以及一些

4、亞洲國家，成為東方別具一格的特有工藝，同時受到世界各國的珍視。那么，我國這一獨特的民族工藝又是怎樣發(fā)展起來的呢？如同其他事物一樣，書畫裝裱也有一個從無到有，由淺入深的發(fā)展過程。1973年湖南戰(zhàn)國楚墓出土的人物御龍帛畫，為我們認(rèn)識這個規(guī)律性的問題，提供了極寶貴的原始資料。這件珍貴文物，“最上橫邊裹著一根很細(xì)的竹條，上系有棕色絲繩”。后來在長沙馬王堆一號漢墓出土的帛畫上，又進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：“丁形帛畫的頂部裹有一根竹竿，并系以棕色的絲帶，中部和下部的兩個下角，均綴有青色細(xì)麻線織成的筒狀絳帶。”這些具體特征，展示了古人要求觀賞繪畫的最初動機，對于研究書畫裝裱的起源，有著十分重要的作用。l五、問題探究l 1

5、文章圍繞一幅唐代珍品刻畫了三個可歌可泣的人物形象，除此之外，還有一個著墨不多的馬氏，小說有哪些情節(jié)涉及馬氏？這一形象在小說中有何作用？l 有關(guān)馬氏的情節(jié)有如下幾處：l 買畫時，馬氏問：“什么寶貝？值這么多？”三爺?shù)溃骸俺Ｏ壬粗?，斷不會錯的，你莫要再多言了?！眑 買畫第二天，街上傳聞常先生失蹤，馬氏終是放心不下，差下人到京城請來一位古董行家鑒定那幅畫。l 行家鑒定畫為揭品，馬氏忍不住心疼地罵起來：“姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊?！眑 常先生最后一次回保定，來到三爺家中，馬氏進(jìn)來譏笑道：“常先生果真走了眼力，賣與我家老爺一張好畫？”l 當(dāng)聽說常先生被砍頭時，馬氏一聲冷笑：“真是報應(yīng)，那次被他坑去

6、了三千大洋?！眑 家境敗落后，馬氏為了度日，偷偷賣掉了三爺?shù)氖詹?。l 以上情節(jié)中，我們不難看出馬氏是一個斤斤計較的人，但她所做的一切又都是人之常情，可以理解的。當(dāng)畫被鑒定是揭品時，心疼地發(fā)幾句牢騷。當(dāng)家境敗落時，賣掉字畫換錢來度日，這似乎都無可厚非。但這個平常人卻在小說中起到了推波助瀾的作用。有了馬氏的反襯，我們就會發(fā)現(xiàn)劉三爺對常先生的信任承諾、重情重義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于馬氏這樣的普通人的，劉三爺?shù)钠焚|(zhì)是出類拔萃、冠絕當(dāng)世的。l2“門外已經(jīng)是滿天大雪。王商人追出門來，呆呆地看劉三爺由下人攙扶著一路去了。雪，啞啞地落著。四野一時無聲?！苯Y(jié)尾寥寥數(shù)語的環(huán)境描寫有何深意？l以環(huán)境描寫烘托出主題：充斥在蒼茫的

7、天地間的是人間正道，是放大的道與義，是千古傳承的浩然正氣，劉三爺悲壯地走了，這道與義卻不會磨滅。l六、思考與討論l （一）課文的標(biāo)題是“絕品”，讀過課文后，想一想“絕品”指的是什么。請和同學(xué)交流自己的看法。l 設(shè)置此題意在引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解本文的內(nèi)容。l 參考答案:此處的“絕”，可以理解為獨一無二，沒人能趕得上。本文中的畫，價值連城，可謂畫中絕品；本文中的裝裱技藝，能將畫揭為三層，后倒裝裱，可謂技藝中的絕品；文中的人，劉三爺、常先生的為人，可謂人中的絕品；而兩人之間的友情也可謂是友情中的絕品。l （二）課文中的故事圍繞著一幅唐代珍品展開。從對待這幅畫的態(tài)度上，你能看出文中的人物各有什么樣的

8、性格？l 設(shè)置此題的目的在于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小說情節(jié)分析人物形象。l 參考答案:文中的劉三爺是保定富戶，他對朋友十分信賴，毫不懷疑，并能夠設(shè)身處地地為別人著想。常先生幫助買的字畫，他悉心收藏，在自己多病、家境困難之時，把這些字畫送給王商人，以求保護這些國寶。他身上表現(xiàn)出來的是中國傳統(tǒng)文人所固有的“仁”和“義”。l 常先生是一位以裝裱店老板掩藏真實身份的革命黨人，他與人交往豪放、大氣，讓人對他有一種發(fā)自內(nèi)心的信任。同時，他有著鑒賞、裝裱字畫的非凡技能，為了保護國寶，他選擇了劉三爺，讓他收藏，以保護這些國寶，劉三爺?shù)乃魉鶠橐脖砻髁怂x擇的正確。王商人雖著墨不多，但從作為一位商人，他的語言、行動中我們?nèi)钥梢钥闯鏊R大體、明是非的特點。他不忘祖訓(xùn)，舍利取義，在動蕩的年代里，保護了價值連城的國寶。l七、教學(xué)建議l（一）小說情節(jié)曲折動人，吸引讀者?？梢杂靡徽n時的時間引