2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元漢字家園一ɑieiui教學(xué)設(shè)計(jì)10長(zhǎng)版

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持我們學(xué)拼音ai ei ui教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)d ei ui，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)拼讀d ei ui與聲母組成的雙拼音節(jié)。2. 能力目標(biāo)通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)本課的生字。會(huì)抄寫(xiě)本課三個(gè)音節(jié)。會(huì)正確朗讀書(shū)中的兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)1. d ei ui 的讀寫(xiě)。2. 音節(jié)的標(biāo)調(diào)方法。用具準(zhǔn)備 : 字母卡片、生字卡片。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入拼音王國(guó)里有一個(gè)大家庭，它們是由兩個(gè)單韻母組成的， 叫復(fù)韻母。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)三位復(fù)韻母好朋友。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母 d :師：小朋友互相看一看，

2、你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。 （生自由發(fā)言）師： 老師聽(tīng)見(jiàn)了。 你挨著我， 我挨著你， 小朋友挨在一起學(xué)習(xí)， 多好哇！ 哪個(gè)韻母發(fā) “挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。師：先看黑板。（貼上單韻母的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母i的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師挪動(dòng)“ i ”的卡片緊挨在卡片的右邊，就組成了復(fù)韻母。 ）師范讀d。教發(fā)音方法：先發(fā) a的音，聲音響亮，中間不斷氣，逐漸向 i滑動(dòng)，一 口氣讀成 d。學(xué)生練習(xí)發(fā)音：師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友們比高矮的“矮”的音是復(fù)韻母。i 的三聲。 ）在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué) d的四聲練習(xí)。說(shuō)話或組詞，其中要有 d的

3、音（幾聲都可以）。學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。教師檢查糾正。2. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei ：師：你與你的同桌誰(shuí)的力氣大？咱們扳手腕比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽）師： （喊加油）剛才我聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)了聲音都發(fā)ei 的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。師寫(xiě)： ei看圖：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形？教發(fā)音方法：師：與d的發(fā)音方法相同，先發(fā) e ,再滑向i。學(xué)生練習(xí)發(fā)音。在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。（學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei ）拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句子。3. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui ：師：小朋友都會(huì)打電話吧？接電話時(shí)第一句話說(shuō)什么？（喂，你好！ ）板書(shū)ui ,這就是今天我們要認(rèn)識(shí)的第三個(gè)朋友

4、，自己試讀。教師正音，指導(dǎo)發(fā)音方法，再次練讀。誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui 的音和形？ 學(xué)生交流，記憶字形，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四聲練習(xí)并說(shuō)話或組詞，其中有 ui的音。出示音節(jié)，小組內(nèi)練習(xí)拼讀，比比哪個(gè)小組拼得又快又準(zhǔn)。鞏固練習(xí)我會(huì)拼出示聲母和復(fù)韻母卡片，學(xué)生自由組合，并帶領(lǐng)全班一起拼讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 教師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)。2.書(shū)寫(xiě)音節(jié) d ei ui :3文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 .學(xué)生自己試拼音節(jié)。教師講解書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)：音節(jié)的幾個(gè)字母要寫(xiě)的緊湊、勻稱(chēng)；按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的每個(gè)字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)；要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母。第二課

5、時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .抽讀字母卡片：a i ei ui 。2 .讀d、ei、ui的四聲。3 .出示音節(jié)，練習(xí)拼讀：kd、g3、huf、zd、pd、shu i。二、學(xué)習(xí)音節(jié)標(biāo)調(diào)方法教說(shuō)兒歌：有a在把帽戴，a要不在找oe,要是iu 一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。觀察d、ei 、 ui ，鞏固標(biāo)調(diào)方法。三、看圖學(xué)詞、學(xué)字、學(xué)句1. 出示課文植樹(shù)插圖， 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片， 看看圖上畫(huà)的是在什么時(shí)間， 誰(shuí)在什么地方 干什自己練說(shuō)；同桌互說(shuō)；指名說(shuō)一說(shuō)；同桌再互說(shuō)。要求：看圖要清楚、全面，說(shuō)話要完整。2. 三個(gè)小朋友一邊干活，一邊高興地說(shuō)著什么。他們?cè)谡f(shuō)什么呢？板書(shū)句子：你栽樹(shù)，他培土，我去提水：自己借助拼音試拼句子；同桌互拼，讀一讀；集體交流。3. 讀讀句子：借助拼音讀句子，認(rèn)識(shí)生字“你、他、水” ?？ㄆ樽x練習(xí)。4. 鞏固音節(jié)：板書(shū)“你、他、水” ，口頭標(biāo)音節(jié)。5. 想想、看看、說(shuō)說(shuō)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？你能用“你、我、他”分別說(shuō)一句話嗎？四、學(xué)習(xí)兒歌1. .拼讀音節(jié)：找出紅顏色的音節(jié)讀一讀： 自己拼。 同桌互拼。 用筆標(biāo)出還認(rèn)識(shí)的音節(jié)，并讀一讀。2. 學(xué)習(xí)生字： 找出自己認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。重點(diǎn)讀讀生字“白、皮、子、在” 。3. 學(xué)讀兒歌： 自己試讀； 讀給同桌聽(tīng)； 跟老師學(xué)讀。擴(kuò)展活動(dòng)1. 游戲：看誰(shuí)聽(tīng)得清、找得快：師隨